如圖表示某二倍體動(dòng)物不同細(xì)胞分裂的圖象,與此相關(guān)的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、①④所示的細(xì)胞不存在姐妹染色單體
B、①③分裂產(chǎn)生的是體細(xì)胞
C、①②③④所示的細(xì)胞均含有兩個(gè)染色體組
D、③所示的細(xì)胞有2個(gè)四分體
考點(diǎn):細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:圖中細(xì)胞①處于有絲分裂后期,細(xì)胞②處于減數(shù)第一次分裂中期,細(xì)胞③處于有絲分裂中期,細(xì)胞④處于減數(shù)第二次分裂后期.染色單體在細(xì)胞分裂間期產(chǎn)生,在著絲點(diǎn)分裂時(shí)消失.四分體是指聯(lián)會(huì)的同源染色體上的四條染色單體,因此只出現(xiàn)在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中.
解答: 解:A、①④所示的細(xì)胞中均發(fā)生了著絲點(diǎn)分裂,因此不存在染色單體,A正確;
B、①③均屬于有絲分裂分裂時(shí)期的細(xì)胞,因此分裂產(chǎn)生的均為體細(xì)胞,B正確;
C、①細(xì)胞中含有四個(gè)染色體組,②③④所示的細(xì)胞均含有兩個(gè)染色體組,C錯(cuò)誤;
D、③細(xì)胞處于有絲分裂中期,有絲分裂過(guò)程中同源染色體不會(huì)發(fā)生聯(lián)會(huì)現(xiàn)象,因此不存在四分體,D錯(cuò)誤.
故選:CD.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查了有絲分裂和減數(shù)分裂等知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握分裂過(guò)程中染色體組數(shù)目變化,能準(zhǔn)確判斷圖中各階段所處的時(shí)期,并明確只有減數(shù)分裂過(guò)程中才出現(xiàn)四分體.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)酶特性的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,最科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊豁?xiàng)是( 。
選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
A 驗(yàn)證酶的催化作用具有高效性 實(shí)驗(yàn)組:2mL 3%的H2O2溶液+1mL過(guò)氧化氫酶,保溫5min后觀察
對(duì)照組:2mL 3%的H2O2溶液+1mL蒸餾水,保溫5min后觀察
B 驗(yàn)證酶的催化作用具有專一性 實(shí)驗(yàn)組:2mL 3%的可溶性淀粉溶液+1mL新鮮唾液,保溫5min后碘液檢驗(yàn)
對(duì)照組:2mL 3%的蔗糖溶液+1mL新鮮唾液,保溫5min后碘液檢驗(yàn)
C 探究酶作用的適宜溫度 5mL 3%的可溶性淀粉溶液+2mL新鮮唾液+碘液,每隔5min將溶液溫度升高10℃,觀察溶液顏色變化
D 驗(yàn)證pH對(duì)酶催化速率的影響 向三支試管分別加入1mL不同pH的緩沖液,再均依次加入1mL新鮮唾液、2mL 3%的可溶性淀粉溶液,適宜溫度保溫5min后用斐林試劑檢驗(yàn)
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在10倍目鏡、10倍物鏡下測(cè)量鐘形蟲,測(cè)得蟲長(zhǎng)24格,目鏡測(cè)微尺每格的長(zhǎng)度是0.8微米,若換40倍物鏡觀察,所測(cè)得鐘蟲長(zhǎng)度的格數(shù)、目鏡測(cè)微尺每格長(zhǎng)度依次為(  )
A、960格、0.8微米
B、96格、0.2微米
C、6格、3.2微米
D、240格、0.2微米

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)與其基本組成單位,對(duì)應(yīng)有誤的是( 。
A、抗體--氨基酸
B、糖原--葡萄糖
C、tRNA--核糖核苷酸
D、脂肪--磷脂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞中的水,以下說(shuō)法不正確的是( 。
A、細(xì)胞中絕大部分的水以結(jié)合水的形式存在
B、用潔凈的試管加熱曬干的種子,試管壁上出現(xiàn)的水珠主要來(lái)自種子中的結(jié)合水
C、沙漠里的仙人掌,細(xì)胞中水的含量遠(yuǎn)多于蛋白質(zhì)
D、細(xì)胞中自由水含量增加時(shí),代謝加強(qiáng),抗逆性減弱

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于酶的敘述正確的是( 。
A、酶的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)
B、酶都是在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用的
C、能合成載體蛋白的細(xì)胞一定能合成酶
D、酶的最適pH都是7左右

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是來(lái)自于同一動(dòng)物體內(nèi)處于四個(gè)不同分裂狀態(tài)的細(xì)胞圖示.請(qǐng)據(jù)圖回答.

(1)①所示細(xì)胞處于
 
分裂的后期.
(2)由圖可判斷上述細(xì)胞來(lái)自于
 
(雄性/雌性)動(dòng)物.
(3)圖中染色體與DNA含量之比為1:2的細(xì)胞是
 
.(填標(biāo)號(hào))

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物學(xué)中幾個(gè)“率”的敘述正確的是( 。
A、生態(tài)農(nóng)業(yè)的建立,提高了各營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率
B、在一定范圍內(nèi),增加底物濃度可以提高酶促反應(yīng)速率
C、種群數(shù)量變化的“S”型曲線中,種群增長(zhǎng)率逐漸增加
D、改變種群的性別比例會(huì)影響到種群的出生率和死亡率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

二倍體植物甲(2N=10)和二倍體植物乙(2N=10)進(jìn)行有性雜交,得到的F1植物丙不育.但在變化劇烈的環(huán)境中種植F1時(shí),偶爾能出現(xiàn)可育個(gè)體植物。铝袛⑹稣_的是( 。
A、植物甲和植物乙屬于同一種生物
B、植物丁由植物丙經(jīng)基因突變形成
C、植物甲、乙、丙體細(xì)胞染色體數(shù)目和形態(tài)相同
D、植物丁形成的原因可能是環(huán)境變化導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍

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