Ⅱ.在群體中,位于某對同源染色體同一位置上的兩個以上,決定同一性狀的基因稱為復(fù)等位基因,如控制人類ABO血型的基因,企鵝的羽毛顏色的基因等.
現(xiàn)已知紫色企鵝的常染色體上有一系列決定羽毛顏色的復(fù)等位基因:G、gch、gh、g.該基因系列在決定羽毛顏色時,表現(xiàn)型與基因型的關(guān)系如下表:
羽毛顏色表現(xiàn)型基因型
深紫色G_
中紫色gch _
淺紫色gh _
白色gg
(1)以上復(fù)等位基因的出現(xiàn)體現(xiàn)了基因突變的
 
特點,企鵝羽毛顏色的基因型共有
 
種.
(2)若一只深紫色企鵝和一只淺紫色企鵝交配后,生下的小企鵝羽毛顏色為深紫色:中紫色=1:1,則兩只親本企鵝的基因型分別為
 
 

(3)若中紫色雌雄企鵝交配后,后代出現(xiàn)中紫色和白色企鵝,現(xiàn)讓子代中的中紫色與群體中的淺紫色雜合體交配,則后代的表現(xiàn)型及比例為
 
考點:基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:分析表格:企鵝羽毛的顏色中,深紫色的基因型有GG、Ggch、Ggh和Gg共4種,中紫色的基因型有g(shù)chgch、gchgh和gchg共3種,淺紫色的基因型有g(shù)hgh和ghg共2種,白色的基因型為gg共1種.
解答: 解:(1)等位基因是基因突變產(chǎn)生的,以上復(fù)等位基因的出現(xiàn)體現(xiàn)了基因突變具有不定向性;由以上分析可知,企鵝羽毛顏色的基因型共有4+3+2+1=10種.
(2)由于一只深紫色企鵝(G_)和一只淺紫色企鵝(gh_)交配后,生下的小企鵝羽毛顏色為深紫色(G_):中紫色(gch_)=1:1,其中中紫色企鵝的gch只能來自深紫色企鵝,所以深紫色企鵝的基因型為Ggch,而淺紫色企鵝的基因型可能為ghgh或ghg.
(3)若中紫色雌雄企鵝交配(gch_×gch_),后代出現(xiàn)中紫色(gch_)和白色(gg)企鵝,說明親代中紫色企鵝的基因型均為gchg,它們所生后代的基因型及比例為gchgch(中紫色):gchg(中紫色):gg(紫色)=1:2:1.后代中紫色企鵝中,兩種基因型及比例為
1
3
gchgch
2
3
gchg,它們與群體中的淺紫色雜合體(ghg)交配,其中
1
3
gchgch交配后代均為中紫色,
2
3
gchg交配后代為
2
3
1
2
中紫色、
1
4
淺紫色、
1
4
白色),因此后代的表現(xiàn)型及比例是中紫:淺紫:白﹦(
1
3
+
2
3
×
1
2
):
2
3
×
1
4
2
3
×
1
4
=4:1:1,圖解如下:

故答案為:
(1)不定向性   10  
(2)Ggch  ghgh或ghg  
(3)
點評:本題結(jié)合圖表,考查基因分離定律的實質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因分離定律的實質(zhì),能根據(jù)表中信息準確判斷各種表現(xiàn)型對應(yīng)于的基因型,能根據(jù)各小題中信息推斷基因型,進而進行相關(guān)概率的計算.本題的難點是第(3)小題,需要考生理清思路,能根據(jù)表中信息作出準確的判斷.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

不同的生物材料均可能用來研究細胞的增殖,回答下列相關(guān)的問題:
(1)取菊花莖中中軸、側(cè)枝、髓等部位的分生組織測定其細胞周期的時間如下表(單位:h)
分生組織部位周期總時間間期
G1SG2
中軸135.0112.410.19.3
側(cè)枝51.430.97.99.4
72.551.78.98.7
①表中側(cè)枝分生區(qū)細胞的細胞周期的分裂期時間為
 
h.
②同種生物內(nèi)的細胞周期的長短主要取決于
 
 期;DNA的復(fù)制是在S期完成的,則G1期發(fā)生的變化最可能是
 

③根據(jù)表中數(shù)據(jù),你還能得出的結(jié)論有
 

(2)科學家以酵母菌作為研究對象,找出控制細胞周期的關(guān)鍵因子-cdc28蛋白質(zhì),cdc28蛋白質(zhì)能促進細胞由G1期進入S期的檢驗點(檢驗點是指具有調(diào)節(jié)功能的蛋白質(zhì)會在此時期讓細胞周期呈現(xiàn)暫停狀態(tài),讓細胞檢查DNA是否受到破壞或與有無任何的缺陷,并且在進入下一個時期之前進行修補工作.只有完成了檢驗點的工作,才能細胞周期進一步進行).請根據(jù)以上資料設(shè)計一個簡單實驗,探究高能量輻射線對cdc28蛋白質(zhì)功能的影響.材料用具:正常酵母菌及培養(yǎng)液、相同密度的具有cdc28基因缺陷的酵母菌細胞及培養(yǎng)液、高能量輻射線、有螺旋蓋的試管、移液管、顯微鏡等.
實驗原理:通過計算酵母菌在輻射和誘導(dǎo)物質(zhì)的作用下的密度,來確定細胞周期是否因射線照射而改變.(對酵母菌細胞的計數(shù)方法不作要求)
實驗步驟:
①取正常酵母菌細胞及培養(yǎng)液,作為甲組、乙組,另取
 
作為丙組;
②正常環(huán)境下培養(yǎng)一段時間后,用高能量輻射線照射乙組;
③相同且適宜的環(huán)境條件下培養(yǎng)相同時間后,顯微鏡下統(tǒng)計并比較三組酵母菌細胞的
.預(yù)期實驗結(jié)果及結(jié)論:
 

 
,說明高能量輻射線照射導(dǎo)致部分cdc28蛋白質(zhì)的功能受到影響.若甲組和乙組酵母菌數(shù)量相當,都大于丙組,說明高能量輻射線對cdc28蛋白質(zhì)的功能沒有影響.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某種自花傳粉的豆科植物,同一植株能開很多花,不同品種植株所結(jié)種子的子葉有紫色也有白色.現(xiàn)用該豆科植物的甲、乙、丙三個品種的植株進行如下實驗.

實驗
組別
親本的處理方法所結(jié)種子的性狀及數(shù)量
紫色子葉白色子葉
實驗一將甲植株進行自花傳粉409粒0
實驗二將乙植株進行自花傳粉0405粒
實驗三將甲植株的花除去未成熟的全部雄蕊,然后套上紙袋,待雌蕊成熟時,接受乙植株的花粉396粒0
實驗四將丙植株進行自花傳粉297粒101粒
分析回答:
(1)如果用A代表顯性基因,a代表隱性基因,則丙植株的基因型為
 

(2)實驗三所結(jié)的紫色子葉種子中,能穩(wěn)定遺傳的種子占
 
%.實驗四所結(jié)的297粒紫色子葉種子中雜合子的理論值為
 
粒.
(3)若將丙植株的花除去未成熟的雄蕊,然后套上紙袋,待雌蕊成熟時,接受乙植株的花粉,則預(yù)期的實驗結(jié)果為紫色子葉種子:白色子葉種子=
 

請用遺傳圖解說明該過程(要求寫出配子類型)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列模式圖表示幾種細胞器,有關(guān)說法不正確的是( 。
A、細胞器A、C、E、F能產(chǎn)生水
B、細胞器B、F不含磷脂
C、綠色植物的細胞都含有A、C、D、E、F
D、A與植物細胞壁的形成有關(guān)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、人的精原細胞中有23個四分體
B、薩頓用類比推理法證明了基因在染色體上
C、性染色體上的基因都決定性別
D、遺傳定律是用來描述生物在形成有性生殖配子時,相關(guān)基因的分配規(guī)律

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

10號個體的基因型是( 。
A、AA
B、Aa
C、aa
D、XaXa

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

以基因型為Aa的水蜜桃為接穗,嫁接到相同基因型的水蜜桃砧木上,所結(jié)的水蜜桃果肉基因型是雜合的幾率為多少( 。
A、0B、25%
C、50%D、100%

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)遺傳和進化問題的分析中,錯誤的是( 。
A、遺傳和變異是進化的內(nèi)因,通過遺傳使控制性狀的基因在子代中得以傳遞
B、地理隔離可阻止種群間基因交流,種群間基因庫的差異可導(dǎo)致生殖隔離
C、細菌抗藥性的產(chǎn)生是由于人們?yōu)E用抗生素誘發(fā)了細菌發(fā)生基因突變
D、種群既是生物進化的基本單位,也是生物繁殖的基本單位

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

家蠶細胞具有高效表達外源基因能力.將人干擾素基因?qū)爰倚Q細胞并大規(guī)模培養(yǎng),可以提取干擾素用于制藥.
①進行轉(zhuǎn)基因操作前,需用
 
酶短時處理幼蠶組織,以便獲得單個細胞.
②為使干擾素基因在家蠶細胞中高效表達,需要把來自cDNA文庫的干擾素基因片段正確插入表達載體的
 
 
之間.
③采用PCR技術(shù)可驗證干擾素基因是否已經(jīng)導(dǎo)入家蠶細胞.PCR反應(yīng)體系的主要成分應(yīng)該包含:擴增緩沖液(含Mg2+)、水、4種脫氧核糖苷酸、模板DNA、
 
 
;在PCR反應(yīng)過程中,有一個環(huán)節(jié)是從較高的溫度冷卻到相對較低的55℃左右,其作用是
 

④利用生物反應(yīng)器培養(yǎng)家蠶細胞時,貼壁生長的細胞會產(chǎn)生接觸抑制.通常將多孔的中空薄壁小玻璃珠放入反應(yīng)器中,這樣可以
 
增加培養(yǎng)的細胞數(shù)量,也有利于空氣交換.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案