家蠶細(xì)胞具有高效表達(dá)外源基因能力.將人干擾素基因?qū)爰倚Q細(xì)胞并大規(guī)模培養(yǎng),可以提取干擾素用于制藥.
①進(jìn)行轉(zhuǎn)基因操作前,需用
 
酶短時(shí)處理幼蠶組織,以便獲得單個(gè)細(xì)胞.
②為使干擾素基因在家蠶細(xì)胞中高效表達(dá),需要把來自cDNA文庫的干擾素基因片段正確插入表達(dá)載體的
 
 
之間.
③采用PCR技術(shù)可驗(yàn)證干擾素基因是否已經(jīng)導(dǎo)入家蠶細(xì)胞.PCR反應(yīng)體系的主要成分應(yīng)該包含:擴(kuò)增緩沖液(含Mg2+)、水、4種脫氧核糖苷酸、模板DNA、
 
 
;在PCR反應(yīng)過程中,有一個(gè)環(huán)節(jié)是從較高的溫度冷卻到相對較低的55℃左右,其作用是
 

④利用生物反應(yīng)器培養(yǎng)家蠶細(xì)胞時(shí),貼壁生長的細(xì)胞會產(chǎn)生接觸抑制.通常將多孔的中空薄壁小玻璃珠放入反應(yīng)器中,這樣可以
 
增加培養(yǎng)的細(xì)胞數(shù)量,也有利于空氣交換.
考點(diǎn):基因工程的原理及技術(shù)
專題:
分析:1、基因工程是指按照人類的愿望,將不同生物的遺傳物質(zhì)在體外人工剪切并和載體重組后轉(zhuǎn)入細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行擴(kuò)增,并表達(dá)產(chǎn)生所需蛋白質(zhì)的技術(shù).基因表達(dá)載體的組成包括:目的基因、啟動(dòng)子、終止子、標(biāo)記基因和復(fù)制原點(diǎn).
2、PCR是聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)的縮寫.PCR是一項(xiàng)在生物體外復(fù)制特定DNA片段的核酸合成技術(shù).通過這一技術(shù),可以獲取大量的目的基因.PCR擴(kuò)增反應(yīng)需要兩種引物、模板DNA、原料(4種脫氧核苷酸)、酶(耐高溫的DNA聚合酶).
解答: 解:①進(jìn)行轉(zhuǎn)基因操作前,需用胰蛋白酶(或膠原蛋白酶)短時(shí)處理幼蠶組織,以便獲得單個(gè)細(xì)胞.
②為使干擾素基因在家蠶細(xì)胞中高效表達(dá),需要把來自cDNA文庫的干擾素基因片段正確插入表達(dá)載體的啟動(dòng)子和終止子之間.
③PCR反應(yīng)體系的主要成分應(yīng)該包含:擴(kuò)增緩沖液(含Mg2+)、水、4種脫氧核糖苷酸、模板DNA、TaqDNA聚合酶和(對干擾素基因特異性的)DNA引物;在PCR反應(yīng)過程中,有一個(gè)環(huán)節(jié)是從較高的溫度冷卻到相對較低的55℃左右,其作用是引物結(jié)合到互補(bǔ)DNA鏈上.
④利用生物反應(yīng)器培養(yǎng)家蠶細(xì)胞時(shí),貼壁生長的細(xì)胞會產(chǎn)生接觸抑制.通常將多孔的中空薄壁小玻璃珠放入反應(yīng)器中,這樣可以增大細(xì)胞貼壁生長的附著面積增加培養(yǎng)的細(xì)胞數(shù)量,也有利于空氣交換.
故答案為:
①胰蛋白酶(或膠原蛋白酶)
②啟動(dòng)子                  終止子
③TaqDNA聚合酶      (對干擾素基因特異性的)DNA引物     引物結(jié)合到互補(bǔ)DNA鏈上  
④增大細(xì)胞貼壁生長的附著面積
點(diǎn)評:本題考查基因工程的相關(guān)知識,意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷能力.基因工程是考查的重點(diǎn)知識,與細(xì)胞工程、胚胎工程等現(xiàn)代生物技術(shù)都有一定聯(lián)系.復(fù)習(xí)時(shí)可以建立知識框架,幫助記憶和理解.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

Ⅱ.在群體中,位于某對同源染色體同一位置上的兩個(gè)以上,決定同一性狀的基因稱為復(fù)等位基因,如控制人類ABO血型的基因,企鵝的羽毛顏色的基因等.
現(xiàn)已知紫色企鵝的常染色體上有一系列決定羽毛顏色的復(fù)等位基因:G、gch、gh、g.該基因系列在決定羽毛顏色時(shí),表現(xiàn)型與基因型的關(guān)系如下表:
羽毛顏色表現(xiàn)型基因型
深紫色G_
中紫色gch _
淺紫色gh _
白色gg
(1)以上復(fù)等位基因的出現(xiàn)體現(xiàn)了基因突變的
 
特點(diǎn),企鵝羽毛顏色的基因型共有
 
種.
(2)若一只深紫色企鵝和一只淺紫色企鵝交配后,生下的小企鵝羽毛顏色為深紫色:中紫色=1:1,則兩只親本企鵝的基因型分別為
 
 

(3)若中紫色雌雄企鵝交配后,后代出現(xiàn)中紫色和白色企鵝,現(xiàn)讓子代中的中紫色與群體中的淺紫色雜合體交配,則后代的表現(xiàn)型及比例為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

日常生活中人們常用安琪酵母發(fā)面蒸饅頭,某學(xué)生于是想探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式,并設(shè)計(jì)了下列對照實(shí)驗(yàn),請你幫助他完成有關(guān)內(nèi)容:
(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄拷湍妇募?xì)胞呼吸方式.
(2)實(shí)驗(yàn)原理:細(xì)胞的不同呼吸方式釋放的能量多少不同,但每種方式所釋放的能量中都有一部分以熱能形式散失,從而導(dǎo)致細(xì)胞周圍的環(huán)境溫度升高.
(3)材料:酵母菌培養(yǎng)液,質(zhì)量濃度0.19/mL的葡萄糖溶液、液體石蠟油、蒸餾水、保溫瓶、溫度計(jì)、棉花.
(4)實(shí)驗(yàn)步驟:
①將質(zhì)量濃度為0.19mL的葡萄糖溶液加熱后冷卻備用;
②取3只保溫瓶,編號為A、B、C,并將C瓶設(shè)計(jì)為對照.
③在3只保溫瓶中分別加入等量
 

④再在A瓶中加入適量的
 
,B瓶中加入與A等量的
 
,C瓶中加入與A等量的
 

⑤3個(gè)保溫瓶中均放入溫度計(jì),用棉花輕輕塞上瓶口,并保證保溫瓶通氣.
⑥24小時(shí)后觀察并記錄3個(gè)保溫瓶中溫度的變化.
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及分析:A瓶溫度
 
(填大于、小于或等于)B瓶溫度,原因是
 

(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于純合體與雜合體的敘述正確的是(  )
A、純合體自交,后代不發(fā)生性狀的分離
B、雜合體雜交,后代不發(fā)生性狀分離
C、純合體自交,后代發(fā)生性狀分離
D、雜合體自交,后代不發(fā)生性狀分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

建設(shè)生態(tài)農(nóng)業(yè)時(shí),巧設(shè)、增設(shè)食物鏈的目的不包括(  )
A、實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的分層次多級利用
B、實(shí)現(xiàn)廢物資源化,能量循環(huán)利用
C、減輕污染,提高抵抗力穩(wěn)定性
D、加強(qiáng)生物防治,控制有害生物

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、用植物組織培養(yǎng)技術(shù)繁殖龍腦香科植物坡壘的過程中一般不用纖維素酶
B、動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)最重要的用途是制備單克隆抗體
C、正交和反交得到的子一代結(jié)果不同,此遺傳方式不一定屬于細(xì)胞質(zhì)遺傳
D、DNA連接酶的作用是使目的基因和運(yùn)載體的黏性末端重新形成氫鍵

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于植物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述正確的是( 。
A、離體的組織、細(xì)胞必須避光培養(yǎng)才能形成愈傷組織
B、愈傷組織經(jīng)細(xì)胞增殖可形成新的組織、器官
C、同一植株不同細(xì)胞經(jīng)組織培養(yǎng)形成的個(gè)體基因型相同
D、生長素導(dǎo)致愈傷組織形成,細(xì)胞分裂素使愈傷組織分化

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科目:高中生物 來源: 題型:

某育種專家在農(nóng)田中發(fā)現(xiàn)一株大穗不抗病的小麥,自花授粉后獲得160粒種子,這些種子發(fā)育成的小麥中有30株大穗抗病和若干株小穗抗病,其余的都不抗。魧⑦@30株大穗抗病的小麥作為親本自交,理論上獲得的子代中能穩(wěn)定遺傳的大穗抗病小麥占F2中所有大穗抗病小麥的( 。
A、
1
2
B、
1
3
C、
3
5
D、
2
3

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物實(shí)驗(yàn)中常用到對照,以下對照設(shè)置正確的是( 。
A、研究氧濃度對酵母菌呼吸作用的影響,分別在黑暗和光照條件下進(jìn)行
B、研究細(xì)胞核的功能,把蠑螈的受精卵橫縊成有核和無核二部分
C、探究pH對唾液淀粉酶活性的影響,應(yīng)該設(shè)置低溫和高溫作對照
D、研究植物光合作用的影響,應(yīng)分別在低濃度的CO2和高濃度的CO2條件下進(jìn)行

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同步練習(xí)冊答案