【題目】下圖是某同學(xué)繪制的江南某濕地保護(hù)區(qū)的生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模型,表格是該研究性小組對該濕地的能量流動(dòng)的調(diào)查結(jié)果〔單位為103 kJ/(m2·y)〕,請分析回答:
(1)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和_______________________________。
(2)太陽能主要通過圖中______(填字母)生物的____________過程輸入到由圖中A、B、C、D等生物構(gòu)成的_____________中,E表示_________________________。
(3)若上圖表示該濕地生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,則圖中以CO2形式流動(dòng)的是________(填圖中序號(hào))。
(4)第二營養(yǎng)級(jí)到第三營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為___________。
(5)生態(tài)學(xué)上有“中度干擾”假說,即一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)受到中等程度干擾時(shí),由于它具備____________能力,能夠維持結(jié)構(gòu)和功能的相對穩(wěn)定,人類無需參與,______________調(diào)節(jié)是該能力的基礎(chǔ)。
(6)該濕地中的某種小魚取食大魚身上的寄生蟲,小魚取食前,常在大魚面前舞蹈一番,還分泌一種化學(xué)物質(zhì),大魚才讓小魚取食,據(jù)此分析,小魚和大魚之間傳遞的信息類型有________________。
【答案】食物鏈和食物網(wǎng)(或營養(yǎng)結(jié)構(gòu)) A 光合作用 群落 非生物的物質(zhì)和能量 ①②③④⑦ 14% 自我調(diào)節(jié) 負(fù)反饋 行為信息和化學(xué)信息
【解析】
本題結(jié)合圖表,考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,及能正確分析題圖,并能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題,屬于考綱理解層次的考查.
(1)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分(包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量)和生物間的營養(yǎng)關(guān)系即食物鏈和食物網(wǎng)(或營養(yǎng)結(jié)構(gòu)).
(2)太陽能主要是通過圖中A生產(chǎn)者的光合作用過程輸入到生物群落,生物群落是由生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者組成的,即圖中A、B、C、D等生物構(gòu)成的;E和生產(chǎn)者之間的物質(zhì)聯(lián)系是雙向的,表示非生物的物質(zhì)和能量.
(3)碳在無機(jī)環(huán)境和生物群落之間以CO2形式進(jìn)行循環(huán),植物吸收二氧化碳進(jìn)行光合作用,所有生物都通過呼吸作用釋放二氧化碳,即圖中①②③④⑦.
(4)圖中A是生產(chǎn)者、B屬于分解者、C和D屬于消費(fèi)者,食物鏈為A→D→C.第二營養(yǎng)級(jí)到第三營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為第三營養(yǎng)級(jí)的同化量÷第二營養(yǎng)級(jí)的同化量=14÷100=14%.
(5)生態(tài)系統(tǒng)都具有一定的自我調(diào)節(jié)能力,當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)受到中度干擾時(shí),通過生態(tài)系統(tǒng)的自我凈化、同一營養(yǎng)級(jí)生物之間的替代等作用能夠維持結(jié)構(gòu)和功能的相對穩(wěn)定.而負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ).
(6)舞蹈是動(dòng)物一系列的動(dòng)作所形成的行為,釋放的信息屬于行為信息;小魚分泌的化學(xué)物質(zhì)是信息素,由化學(xué)物質(zhì)傳遞的信息屬于化學(xué)信息.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為常見的兩種育種方法的流程圖,請結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)方法一培育基因型為AABB的新品種時(shí),在培育過程中,需要從F2代開始進(jìn)行選擇,原因是________;在該次選擇過程中需要被選擇出來的植株數(shù)約占總數(shù)的________。
(2)若利用基因型分別為AAbb和aaBB的兩個(gè)品種培育出基因型為aabb的新品種,從上圖中選擇出最快的育種方法,應(yīng)該選擇方法________;假如該植物一年只能繁殖一代,則最快________年就可以得到所需植株。
(3)上圖中兩種育種方法都涉及的變異原理是_____,該原理具體是通過________方法來進(jìn)行的。
(4)生產(chǎn)實(shí)踐中人們常根據(jù)不同的育種要求選擇所需要的育種方法。若想大幅度改良生物的性狀,則應(yīng)選擇的育種方法是____;若想創(chuàng)造一個(gè)新物種,則應(yīng)選擇的育種方法是_____。
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【題目】某科研所為提高蔬菜產(chǎn)量進(jìn)行了相關(guān)生理活動(dòng)的研究(均在最適溫度下進(jìn)行),結(jié)果如下圖,相關(guān)分析合理的是
A.圖一中呼吸底物為葡萄糖,O2濃度為a時(shí),O2的吸收量等于CO2的釋放量
B.圖一中de段CO2的釋放量有所下降可能是由于溫度抑制了酶的活性
C.圖二可見乙品種比甲品種呼吸速率低,且乙品種比甲品種更適于生長在弱光環(huán)境中
D.圖二中f點(diǎn)時(shí)甲的葉肉細(xì)胞中生成ATP的場所是葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
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【題目】如圖是某家族甲、乙兩種單基因遺傳病的系譜圖,其中II-4不攜帶甲病基因。下列分析正確的是
A.甲病屬于常染色體隱性遺傳,乙病屬于伴X染色體隱性遺傳
B.II-1和II-3基因型相同的概率為1/2
C.III-5的甲病基因最終來自I-2
D.若III-1與正常男人婚配,建議他們最好生女孩
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【題目】圖為中心法則示意圖,相關(guān)敘述正確的是
A.①②③均可發(fā)生在細(xì)胞核和線粒體中
B.②③的堿基配對方式完全相同
C.細(xì)胞中的tRNA通過④過程復(fù)制
D.⑤在逆轉(zhuǎn)錄酶的催化作用下完成
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【題目】在人和高等動(dòng)物的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)中,神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是( )
A.感受器B.效應(yīng)器C.反射弧D.反射
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【題目】如圖所示是某植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答下列問題。
(1)圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是________(填編號(hào));能夠產(chǎn)生ATP的場所是________(填編號(hào));含有核酸的細(xì)胞器有________(填編號(hào)),其中不符合孟德爾遺傳規(guī)律的遺傳物質(zhì)存在于________(填編號(hào))中。
(2)如果該圖為洋蔥根尖細(xì)胞,則該細(xì)胞沒有的細(xì)胞器是________(填編號(hào))
(3)在光照充足處,給該細(xì)胞提供含14C的CO2,在結(jié)構(gòu)⑨中14C的轉(zhuǎn)移途徑是________(用箭頭和物質(zhì)名稱表示)。
(4)如果用某種藥物處理該細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)其對Ca2+的吸收速率大大降低,而對其他物質(zhì)的吸收速率沒有影響,說明這種藥物的作用是________________________________。
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【題目】在證明DNA是遺傳物質(zhì)的過程中,赫爾希和蔡斯以T2噬菌體為材料進(jìn)行了比艾弗里更有說服力的實(shí)驗(yàn)。請回答下列問題:
(1)赫爾希和蔡斯選擇T2噬菌體為實(shí)驗(yàn)材料的原因是其化學(xué)組成成分只有________。
(2)如何用32P標(biāo)記噬菌體的DNA?____________________________________。
(3)用35S標(biāo)記的實(shí)驗(yàn)組上清液中的放射性很高,在新形成的噬菌體中沒有檢測到35S;用32P標(biāo)記的實(shí)驗(yàn)組沉淀物中的放射性很高,在新形成的噬菌體中檢測到32P。
①結(jié)果說明子代噬菌體的各種性狀是通過親代的________遺傳的,只用標(biāo)記32P的一組實(shí)驗(yàn)結(jié)果________(能、不能)得出這個(gè)結(jié)論。
②用35S標(biāo)記的實(shí)驗(yàn)組中,離心后,沉淀物中也出現(xiàn)了少許放射性,分析原因可能是________________。
(4)一個(gè)被32P標(biāo)記的噬菌體去侵染普通的大腸桿菌,大腸桿菌破裂釋放出200個(gè)子代噬菌體,這200個(gè)子代噬菌體中,含31P的占________%,含32P的有________個(gè)。
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【題目】下列4種生物中,哪一種生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與其他3種生物的細(xì)胞有明顯區(qū)別()
A.酵母菌
B.乳酸菌
C.青霉菌
D.蘑菇
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