【題目】如圖是某家族甲、乙兩種單基因遺傳病的系譜圖，其中II-4不攜帶甲病基因。下列分析正確的是

A.甲病屬于常染色體隱性遺傳，乙病屬于伴X染色體隱性遺傳

B.II-1和II-3基因型相同的概率為1/2

C.III-5的甲病基因最終來(lái)自I-2

D.若III-1與正常男人婚配，建議他們最好生女孩

【答案】D

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析甲�。孩�3與Ⅱ4不患甲病而兒子Ⅲ5患甲病，說(shuō)明甲病為隱性遺傳病，又由于Ⅱ4不攜帶甲病的致病基因，故甲病為伴X隱性遺傳�。ㄓ�A、a表示）；

分析乙�。河捎冖�1和Ⅱ2個(gè)體不患乙病，而他們所生的女兒Ⅲ2患乙病，所以乙病為隱性遺傳病，又由于Ⅲ2患乙病，而父親不患乙病，故乙病為常染色體隱性遺傳�。ㄓ�B、b表示）。

A. 根據(jù)分析，甲病為伴X染色體隱性遺傳病，乙病為常染色體隱性遺傳病，A錯(cuò)誤；

B. 結(jié)合上述分析可知，Ⅱ1正常，Ⅲ1患甲病，Ⅲ2患乙病，所以Ⅱ1的基因型為BbXAXa；根據(jù)Ⅱ3正常，Ⅲ5患甲病，Ⅲ3患乙病，所以Ⅱ3的基因型為BbXAXa．因此，Ⅱ1與Ⅲ5的基因型相同的概率為1，B錯(cuò)誤；

C. Ⅲ5甲病的致病基因來(lái)源于Ⅱ3，Ⅱ3甲病的致病基因來(lái)源于Ⅱ1，因此Ⅲ5甲病的致病基因最終來(lái)源于Ⅱ1，C錯(cuò)誤；

D. 由于Ⅲ1的含有甲病，其基因型為XaXa，因此與正常男子婚配，生女孩才不會(huì)患有甲病，D正確；

故選：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】100年來(lái),果蠅作為經(jīng)典模式生物在遺傳研究中備受重視。如圖為果蠅正常體細(xì)胞和幾種異常體細(xì)胞染色體組成圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

用紅眼雌果蠅(XRXR)與白眼雄果蠅(XrY)為親本雜交,在F1群體中發(fā)現(xiàn)一只白眼雄果繩(記為“M”)。 M果蠅出現(xiàn)的原因有三種可能:第一種是環(huán)境改變引起表現(xiàn)型變化,但基因型未變;第二種是親本果蠅發(fā)生基因突變;第三種是親本雌果蠅在減數(shù)分裂時(shí)X染色體不分離。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)簡(jiǎn)便的雜交實(shí)驗(yàn),確定M果蠅的出現(xiàn)是由哪一種原因引起的。

實(shí)驗(yàn)步驟:__________。

結(jié)果預(yù)測(cè):

Ⅰ.若__________,則是環(huán)境改變;

Ⅱ.若__________,則是基因突變;

Ⅲ.若__________,則是減數(shù)分裂時(shí)X染色體不分離。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞有關(guān)的圖像或曲線。下列有關(guān)敘述不正確的是

A.圖甲與圖丙代表的運(yùn)輸方式相同

B.圖丁可代表紅細(xì)胞吸收葡萄糖的方式

C.環(huán)境中氧濃度變化對(duì)圖示代表的所有運(yùn)輸方式均有影響

D.抗體和胰島素的釋放方式均與戊圖代表的方式相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式示意圖，①～④表示構(gòu)成膜結(jié)構(gòu)的物質(zhì)，a～d表示跨膜運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程。下列敘述正確的是

A. 細(xì)胞膜的功能只與①②④有關(guān)

B. ③是細(xì)胞膜的基本支架，有一定的流動(dòng)性

C. 葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞可用c表示

D. 葡萄糖進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞可用a表示

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將人的紅細(xì)胞放入4℃蒸餾水中，一段時(shí)間后紅細(xì)胞破裂，主要原因是（）
A.紅細(xì)胞具有水溶性
B.紅細(xì)胞的液泡體積增大
C.蒸餾水大量進(jìn)入紅細(xì)胞
D.低溫時(shí)紅細(xì)胞膜流動(dòng)性增大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某野外調(diào)查小組在我國(guó)東部地區(qū)對(duì)東部群落進(jìn)行深入調(diào)查，獲得下面有關(guān)信息資料，請(qǐng)分析回答：

（1）調(diào)查獲得了樹(shù)林中物種數(shù)與面積的關(guān)系圖（如圖1）上圖顯示，調(diào)查該地區(qū)物種數(shù)的樣方面積最好是_____________。群落中物種數(shù)目的多少叫做_____________。區(qū)別不同群落的重要特征是________________________。

（2）東部群落在空間結(jié)構(gòu)上具有_____________和__________ 結(jié)構(gòu)。在人工干預(yù)下，該生態(tài)系統(tǒng)的生物種類逐漸增多，這屬于群落的_______________演替，這樣做的意義是_________________________。

（3）上圖3是調(diào)查小組同學(xué)從當(dāng)?shù)刂鞴懿块T獲得的某植物種群數(shù)量的變化圖，調(diào)查該種種數(shù)量的方法是___________，該方法的關(guān)鍵是____________。據(jù)圖3分析種群在30年中種群數(shù)量最少開(kāi)始于第_______________年，第15—20年種群的年齡組成類型是_________,第20～30間種群的增長(zhǎng)率為__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某同學(xué)繪制的江南某濕地保護(hù)區(qū)的生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模型，表格是該研究性小組對(duì)該濕地的能量流動(dòng)的調(diào)查結(jié)果〔單位為103 kJ/（m2·y）〕，請(qǐng)分析回答：

（1）生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和_______________________________。

（2）太陽(yáng)能主要通過(guò)圖中______（填字母）生物的____________過(guò)程輸入到由圖中A、B、C、D等生物構(gòu)成的_____________中，E表示_________________________。

（3）若上圖表示該濕地生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，則圖中以CO2形式流動(dòng)的是________（填圖中序號(hào)）。

（4）第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為___________。

（5）生態(tài)學(xué)上有“中度干擾”假說(shuō)，即一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)受到中等程度干擾時(shí)，由于它具備____________能力，能夠維持結(jié)構(gòu)和功能的相對(duì)穩(wěn)定，人類無(wú)需參與，______________調(diào)節(jié)是該能力的基礎(chǔ)。

（6）該濕地中的某種小魚取食大魚身上的寄生蟲，小魚取食前，常在大魚面前舞蹈一番，還分泌一種化學(xué)物質(zhì)，大魚才讓小魚取食，據(jù)此分析，小魚和大魚之間傳遞的信息類型有________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生物的個(gè)體發(fā)育中，一個(gè)受精卵能形成復(fù)雜的生物體，主要是下列哪項(xiàng)生理過(guò)程起作用

A.細(xì)胞分裂B.細(xì)胞生長(zhǎng)C.細(xì)胞成熟D.細(xì)胞分化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】家蠶是二倍體生物,含56條染色體,ZZ為雄性,ZW為雌性。在蠶卵孵化過(guò)程中,用X射線處理,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞中基因及染色體的變化如圖所示(其他基因及染色體均正常)�；卮饐�(wèn)題:

(1)野生型在卵細(xì)胞的形成過(guò)程中,當(dāng)染色體第二次移向細(xì)胞兩極時(shí),細(xì)胞中有______個(gè)著絲點(diǎn),若基因A的一條鏈中G+T/A+C=2/5,則其互補(bǔ)鏈中G+T/A+C=_______。

(2)家蠶野生性狀(B)對(duì)突變性狀(b)為顯性,B、b均位于Z染色體上,已知基因b為致死基因。某生物興趣小組欲設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究基因b的致死類型,選擇雜合野生型雄家蠶與突變型雌家蠶雜交,統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型及比例。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:

①若后代中_______________,說(shuō)明基因b使雌配子致死；

②若后代中_______________,說(shuō)明基因b使雄配子致死；

③若后代中_________________,說(shuō)明基因b純合使雄性個(gè)體致死。

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