在棉花栽培過程中，需要摘心（打頂）使側(cè)芽的生長(zhǎng)素量（　�。�
A、增加，以抑制其生長(zhǎng)
B、增加，以利其生長(zhǎng)
C、減少，以抑制其生長(zhǎng)
D、減少，以利其生長(zhǎng)
考點(diǎn)：生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：頂端優(yōu)勢(shì)是植物頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)，側(cè)芽受抑制的現(xiàn)象，因?yàn)轫斞慨a(chǎn)生生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸，大量積累在側(cè)芽，使側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制．生長(zhǎng)素的兩重性：一般來說，低濃度的生長(zhǎng)素促進(jìn)植物生長(zhǎng)，高濃度生長(zhǎng)素抑制植物生長(zhǎng)，甚至殺死植物．
解答： 解：頂端優(yōu)勢(shì)是指頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸，積累在側(cè)芽，使側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制，而頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)．去掉頂芽，則側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度降低，利于其生長(zhǎng)發(fā)育成枝．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題學(xué)生容易出錯(cuò)，關(guān)鍵要求學(xué)生理解清楚頂端優(yōu)勢(shì)的原理，就可以準(zhǔn)確回答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

利用現(xiàn)代分子生物學(xué)技術(shù)通過熒光顯示，可以確定基因在染色體上的位置．一對(duì)夫婦表現(xiàn)正常，生了一個(gè)性染色體組成為XXY白化且紅綠色盲的男孩．對(duì)性腺細(xì)胞進(jìn)行熒光標(biāo)記，與白化病相關(guān)的基因A、a可被標(biāo)記為黃色，與色盲相關(guān)的基因B、b可被標(biāo)記為綠色，若在熒光顯微鏡下觀察參與本次受精的精子與卵細(xì)胞，以下推測(cè)合理的是（　�。�
A、卵細(xì)胞中有1個(gè)黃色熒光標(biāo)記和2個(gè)綠色熒光標(biāo)記，精子中只有1個(gè)黃色熒光標(biāo)記
B、卵細(xì)胞、精子中各有1個(gè)黃色熒光標(biāo)記和1個(gè)綠色熒光標(biāo)記
C、卵細(xì)胞中有1個(gè)黃色熒光標(biāo)記和1個(gè)綠色熒光標(biāo)記，精子中有1個(gè)黃色熒光標(biāo)記和2個(gè)綠色熒光標(biāo)記
D、卵細(xì)胞中只有1個(gè)黃色熒光標(biāo)記，精子中有1個(gè)黃色熒光標(biāo)記和2個(gè)綠色熒光標(biāo)記

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科目：高中生物 來源： 題型：

將洋蔥表皮放入一定濃度的硝酸鉀溶液中，該表皮的細(xì)胞便發(fā)生質(zhì)壁分離，不久這些細(xì)胞又逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原．其原因是（　�。�
A、細(xì)胞液的溶質(zhì)透出細(xì)胞
B、質(zhì)壁分離后的細(xì)胞只允許水分進(jìn)入
C、K+和NO
 
-
3
離子進(jìn)入了液泡
D、水分和溶質(zhì)自由地進(jìn)出細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

桃果實(shí)表面光滑對(duì)有毛為顯性．現(xiàn)對(duì)毛桃的雌毛桃授以純合光桃的花粉，該雌毛桃發(fā)育成的果實(shí)應(yīng)為（　�。�
A、光桃
B、毛桃
C、光桃的概率為
1
3
D、毛桃的概率為
1
3

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因型為AaBb的生物，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳．進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)，形成了Aab的精子，產(chǎn)生此種現(xiàn)象最可能的原因是（　�。�
A、減數(shù)第一次分裂間期基因突變的結(jié)果
B、減數(shù)第一次分裂前期發(fā)生交叉互換的結(jié)果
C、減數(shù)第一次分裂后期同源染色體未分離的結(jié)果
D、減數(shù)第二次分裂后期著絲粒未分裂的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物的基因型為AaBb，已知Aa和Bb兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)非同源染色體上，那么該生物的體細(xì)胞，在有絲分裂的后期，基因的走向是（　　）
A、A與B走向一極，a與b走向另一極
B、A與b走向一極，a與B走向另一極
C、A與a走向一極，B與b走向另一極
D、走向兩極的均為A、a、B、b

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列人體細(xì)胞中無細(xì)胞核的是（　�。�
A、上皮細(xì)胞B、白細(xì)胞
C、血小板D、神經(jīng)細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，假設(shè)有兩條主要的食物鏈：

如果有人大量捕捉蛙，短期內(nèi)對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)造成的影響是（　　）
A、有利于生態(tài)系統(tǒng)的平衡
B、水稻蟲害嚴(yán)重
C、蛇的數(shù)量迅速增加
D、鼠的數(shù)量迅速增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因型為AaBb的個(gè)體在進(jìn)行有性生殖時(shí)，基因的分離定律和自由組合定律發(fā)生分別發(fā)生在哪些過程
（　　）
A、①和①B、②和②
C、①和②D、②和③

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