分析 分析題干可知,本題是植物組織培養(yǎng)、橘皮油的提取、果膠酶在果汁加工中的作用綜合起來(lái)的題目,根據(jù)問(wèn)題涉及的內(nèi)容對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理回答問(wèn)題.
解答 解:(1)采用植物組織培養(yǎng)的方法在短時(shí)間內(nèi)大進(jìn)繁殖無(wú)核品種,最好選用該枝條上的芽尖(或生長(zhǎng)旺盛的嫩枝或嫩芽)作為外植體進(jìn)行培養(yǎng).當(dāng)培養(yǎng)基中所用的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素比例適中時(shí),有利于愈傷組織的形成.若促使其再分化,一方面應(yīng)注意調(diào)節(jié)生長(zhǎng)素及細(xì)胞分裂素的比例;另一方面,pH、溫度和光照等條件也很重要.
(2)在果汁加工中,果膠不僅會(huì)影響出汁率(或果汁產(chǎn)量),還會(huì)使果汁渾濁,使用果膠酶可使其分解為可溶性的半乳糖醛酸,使果汁變得澄清.
(3)從橘皮中提取精油常用壓榨法,雖然該提取技術(shù)成本低,但是存在出油率低,雜質(zhì)多的缺點(diǎn).如果考慮采用有機(jī)溶劑萃取的方法進(jìn)行提取,萃取的效率主要取決于萃取劑的性質(zhì)和使用量,另外還受原料顆粒大小等因素的影響.
故答案為:
(1)植物組織培養(yǎng) 芽尖(或生長(zhǎng)旺盛的嫩枝或嫩芽) 愈傷組織 溫度 光照
(2)出汁率(或果汁產(chǎn)量) 果膠酶
(3)壓榨 萃取劑的性質(zhì)和使用量 大小
點(diǎn)評(píng) 本題考查植物組織培養(yǎng)、橘皮油的提取、果膠酶在果汁加工中的作用,對(duì)于此類(lèi)試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)選用的材料、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核糖體 | B. | 線粒體 | C. | 質(zhì)體 | D. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞總體的衰老導(dǎo)致個(gè)體的衰老,但細(xì)胞衰老不等同于有機(jī)體的衰老 | |
B. | 體內(nèi)正常細(xì)胞的壽命受分裂次數(shù)限制 | |
C. | 細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果 | |
D. | 細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 玉米體細(xì)胞中有10對(duì)同源染色體,經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂后,卵細(xì)胞中同源染色體數(shù)目為5對(duì) | |
B. | 同一個(gè)生物體的不同時(shí)刻產(chǎn)生的精子或卵細(xì)胞,染色體組成一般是相同的 | |
C. | 同一個(gè)生物體的不同時(shí)刻產(chǎn)生的精子或卵細(xì)胞,染色體數(shù)目一般是相同的 | |
D. | 玉米體細(xì)胞中有同源染色體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 語(yǔ)言功能是人腦特有的高級(jí)功能 | |
B. | 腦中高級(jí)中樞可對(duì)脊髓中相應(yīng)低級(jí)中樞進(jìn)行調(diào)控 | |
C. | 調(diào)控大腦皮層V區(qū)受損的患者不能寫(xiě)字 | |
D. | 由短期記憶到長(zhǎng)期記憶可能與新突觸的建立有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 含有色盲基因,H-Y抗原基因各1個(gè) | |
B. | 含有色盲基因,H-Y抗原基因各2個(gè) | |
C. | 只含有兩個(gè)色盲基因 | |
D. | $\frac{1}{2}$的細(xì)胞含有兩個(gè)色盲基因,$\frac{1}{2}$細(xì)胞含有兩個(gè)H-Y |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 不變,不變 | B. | 增大,不變 | C. | 不變,減小 | D. | 增大,增大 |
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