【題目】甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實(shí)驗(yàn)。甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合；乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。每人將抓取的小球分別放回原來(lái)小桶后，再多次重復(fù)。分析下列敘述正確的是

A. 甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M了遺傳因子的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過程

B. 實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量和小球總數(shù)必須相等才與實(shí)際情況相符

C. 乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程

D. 甲、乙重復(fù)4次實(shí)驗(yàn)后，Dd和AB組合的概率約為1/2和1/4

【答案】C

【解析】甲同學(xué)從Ⅰ、Ⅱ小桶中個(gè)抓取小球模擬的是遺傳因子的分離，然后記錄字母組合模擬的是配子隨機(jī)結(jié)合的過程，A正確；實(shí)驗(yàn)中只需保證每只桶中不同配子的數(shù)目相等即可，B錯(cuò)誤；乙同學(xué)模擬的是基因的自由組合定律中非等位基因的自由組合過程，C正確；根據(jù)基因分離定律，甲同學(xué)的結(jié)果為Dd占1/2，根據(jù)自由組合定律，乙同學(xué)的結(jié)果中AB占1/4，但是由于統(tǒng)計(jì)的次數(shù)過少，統(tǒng)計(jì)值和真實(shí)值差距就會(huì)較大，D錯(cuò)誤；答案是C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示將酵母菌置于含有培養(yǎng)液的密閉容器中，容器中O2和CO2含量隨時(shí)間的相對(duì)變化。請(qǐng)回答下列相關(guān)問題：

（1）酵母菌在有氧呼吸將有機(jī)物氧化分解的過程中，有機(jī)物中的能量的去向是_______________、_______________。

（2）據(jù)圖分析可知，在0~t1時(shí)間段，O2消耗速率逐漸減小，原因是______________________________。在該時(shí)間段內(nèi)，酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2來(lái)自_______________（填場(chǎng)所）。

（3）在t1~t2時(shí)間段，酵母菌細(xì)胞呼吸的方式是_____________________________________________。在該時(shí)間段內(nèi)，酵母菌氧化分解有機(jī)物，其中大部分的能量轉(zhuǎn)移至_______________中。實(shí)驗(yàn)過程中，培養(yǎng)液的溫度會(huì)有所_______________。

（4）若在0~t2時(shí)間段，O2的消耗量和CO2的釋放量之比為3∶5，則用于酒精發(fā)酵的葡萄糖占所消耗的葡萄糖的比例為_______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體調(diào)節(jié)血糖含量的主要激素是（ ）

A.甲狀腺素和腎上腺素B.胰島素和胰高血糖素

C.胰高血糖素和生長(zhǎng)激素D.胰島素和甲狀腺激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了研究2個(gè)新育品種P1、P2 幼苗的光合作用特性，研究人員分別測(cè)定了新育品種與原種葉片的凈光合速率（已知各幼苗呼吸作用酶的最適溫度高于光合作用酶的最適溫度），結(jié)果如下圖所示。下列表述最合理的是

A. 該實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度和培養(yǎng)時(shí)間

B. 15℃時(shí)P1、P2總光合作用強(qiáng)度相等

C. P1參與光合作用的酶的最適溫度為25℃

D. 在25～40℃范圍內(nèi)，P1凈光合速率受溫度影響比P2大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某生物體細(xì)胞有絲分裂的分裂圖象，對(duì)圖象描述正確的是（　�。�

A. 甲細(xì)胞進(jìn)行中心體復(fù)制，發(fā)出星射線，形成了紡錘體

B. 甲、乙、丙細(xì)胞染色體、染色單體與DNA分子數(shù)比例都為1：2：2

C. 甲、乙、丙細(xì)胞分裂處于有絲分裂的前期、后期和中期

D. 該生物可能是低等植物細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用一定量的甲狀腺激素連續(xù)飼喂正常成年小白鼠5周，與對(duì)照組比較，實(shí)驗(yàn)組小白鼠表現(xiàn)為（）
A.耗氧量增加、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強(qiáng)
B.耗氧量增加、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低
C.耗氧量減少、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低
D.耗氧量減少、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面圖1是生物體細(xì)胞內(nèi)部分有機(jī)化合物的概念圖。請(qǐng)回答問題：

(1)小麥種子中的儲(chǔ)能物質(zhì)c是_____，人和動(dòng)物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)c是_____。

(2)兩個(gè)氨基酸發(fā)生脫水縮合反應(yīng)時(shí)，產(chǎn)物是_____和_________，圖2方框內(nèi)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是_____。

(3)b結(jié)構(gòu)的多樣性決定其功能的多樣性，如作為結(jié)構(gòu)物質(zhì)、免疫物質(zhì)、_____、_____、調(diào)節(jié)物質(zhì)等。

(4)SARS病毒的遺傳信息貯存在e中，e的基本組成單位是_____；在小麥葉肉細(xì)胞中，e主要存在于_____中。

(5)小麥葉肉細(xì)胞的細(xì)胞核中染色體主要由圖1中的___________構(gòu)成，若要觀察其在有絲分裂過程中的變化可用________性染料進(jìn)行染色。

(6)d中構(gòu)成生物膜的是_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若圖甲代表竹林生態(tài)系統(tǒng)，則a、b、c能代表的生命系統(tǒng)層次分別是

供選項(xiàng)

a

b

c

A

生物大分子

細(xì)胞

組織

B

個(gè)體

種群

群落

C

生態(tài)系統(tǒng)

群落

熊貓種群

D

組織

系統(tǒng)

器官

A.AB.BC.CD.D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)糖類的敘述，正確的是（ ）
A.核糖、半乳糖是六碳糖
B.蔗糖的水解產(chǎn)物是葡萄糖和果糖
C.糖類是人體內(nèi)主要的儲(chǔ)能物質(zhì)
D.人體過剩的葡萄糖可以轉(zhuǎn)變成淀粉儲(chǔ)存于肝臟和肌肉中

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同步練習(xí)冊(cè)答案