【題目】如圖表示將酵母菌置于含有培養(yǎng)液的密閉容器中,容器中O2和CO2含量隨時(shí)間的相對(duì)變化。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)酵母菌在有氧呼吸將有機(jī)物氧化分解的過(guò)程中,有機(jī)物中的能量的去向是_______________、_______________。
(2)據(jù)圖分析可知,在0~t1時(shí)間段,O2消耗速率逐漸減小,原因是______________________________。在該時(shí)間段內(nèi),酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2來(lái)自_______________(填場(chǎng)所)。
(3)在t1~t2時(shí)間段,酵母菌細(xì)胞呼吸的方式是_____________________________________________。在該時(shí)間段內(nèi),酵母菌氧化分解有機(jī)物,其中大部分的能量轉(zhuǎn)移至_______________中。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,培養(yǎng)液的溫度會(huì)有所_______________。
(4)若在0~t2時(shí)間段,O2的消耗量和CO2的釋放量之比為3∶5,則用于酒精發(fā)酵的葡萄糖占所消耗的葡萄糖的比例為_______________。
【答案】轉(zhuǎn)化為ATP中活躍的化學(xué)能 以熱能的方式散失 容器內(nèi)O2濃度降低,細(xì)胞有氧呼吸速率下降 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì) 只進(jìn)行無(wú)氧呼吸 酒精 升高 2/3
【解析】
酵母菌屬于異氧兼性厭氧型微生物,既可以進(jìn)行有氧呼吸消耗氧氣,產(chǎn)生二氧化碳和水,也可以進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳。酵母菌進(jìn)行有氧呼吸時(shí)釋放的能量有兩部分去路,大部分會(huì)以熱能的形式散失,少部分儲(chǔ)存在ATP中。影響呼吸作用的環(huán)境因素主要為氧氣濃度,氧氣作為一種反應(yīng)物可以促進(jìn)有氧呼吸的進(jìn)行,當(dāng)氧氣濃度不足時(shí),會(huì)抑制有氧呼吸,此時(shí)酵母菌主要進(jìn)行無(wú)氧呼吸。
(1)有氧呼吸有機(jī)物中的能量的去向可以分為兩個(gè)方面,大部分以熱能形式散失,少部分儲(chǔ)存在ATP中,轉(zhuǎn)化為ATP中活躍的化學(xué)能;
(2)氧氣是有氧呼吸的反應(yīng)物之一,氧氣濃度不足會(huì)抑制有氧呼吸的進(jìn)行,據(jù)圖可知,在0~t1時(shí)間段氧氣濃度下降,細(xì)胞有氧呼吸速率下降;該時(shí)間段內(nèi)氧氣濃度不足,酵母菌會(huì)進(jìn)行一部分的無(wú)氧呼吸,因此產(chǎn)生二氧化碳的場(chǎng)所包含線粒體基質(zhì)(有氧呼吸的第二階段)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)(無(wú)氧呼吸的第二階段);
(3)在t1~t2時(shí)間段內(nèi),觀察曲線可知氧氣不再變化,代表氧氣的吸收量為零,此時(shí)細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)氧呼吸;無(wú)氧呼吸過(guò)程中有機(jī)物的氧化分解并不徹底,大部分能量會(huì)儲(chǔ)存在酒精中;由于酵母菌的呼吸作用會(huì)有熱能產(chǎn)生,培養(yǎng)液的溫度會(huì)升高;
(4)有氧呼吸過(guò)程氧氣的吸收量與二氧化碳的釋放量相同,同時(shí)每消耗1分子的葡萄糖會(huì)產(chǎn)生6分子的二氧化碳,無(wú)氧呼吸過(guò)程每消耗1分子的葡萄糖,會(huì)產(chǎn)生2分子的二氧化碳。O2的消耗量和CO2的釋放量之比為3∶5,可以假設(shè)有氧呼吸O2的消耗量為3mol,則有氧呼吸CO2的釋放量為3mol,則無(wú)氧呼吸CO2的釋放量為5-3=2mol,則有氧呼吸消耗的葡萄糖為3/6=1/2mol,無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖為2/2=1mol,則用于酒精發(fā)酵的葡萄糖占所消耗的葡萄糖的比例為1/(1/2+1)=2/3。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】同一個(gè)體內(nèi)的各類活細(xì)胞所含酶的( 。
A.種類有差異,數(shù)量相同
B.種類有差異,數(shù)量不同
C.種類無(wú)差異,數(shù)量相同
D.種類無(wú)差異,數(shù)量不同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某甲亢患者血液化驗(yàn)單如下。請(qǐng)分析以下說(shuō)法正確的是()
A. 該患者神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性比正常人高
B. 該患者促甲狀腺激素含量低是導(dǎo)致體內(nèi)甲狀腺激素分泌過(guò)多的原因
C. 該患者機(jī)體的代謝活動(dòng)低于正常人
D. 該患者的體溫會(huì)比正常人低
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某小組在不同O2濃度條件下,測(cè)得的某種子的CO2釋放量與O2吸收量之間的關(guān)系,假設(shè)細(xì)胞呼吸均以葡萄糖為底物。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.在QP區(qū)段內(nèi),種子同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸
B.在QR區(qū)段內(nèi),種子的無(wú)氧呼吸速率逐漸變小
C.P點(diǎn)之后,種子只進(jìn)行有氧呼吸
D.在P點(diǎn)時(shí),細(xì)胞呼吸產(chǎn)生ATP的量比R點(diǎn)時(shí)的少
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞膜上的某種載體蛋白能同時(shí)與Na+和葡萄糖結(jié)合,在膜兩側(cè)Na+濃度差的驅(qū)動(dòng)下逆濃度吸收葡萄糖,膜內(nèi)Na+由另外一種載體蛋白轉(zhuǎn)運(yùn)到膜外,其過(guò)程如圖所示。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)根據(jù)以上信息可知,細(xì)胞以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞轿掌咸烟,這種運(yùn)輸方式對(duì)活細(xì)胞生命活動(dòng)的重要意義是____________________,體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有____________的功能特點(diǎn)。
(2)圖中Na+進(jìn)入細(xì)胞的運(yùn)輸方式是____________,Na+運(yùn)出細(xì)胞的方式是____________。
(3)若細(xì)胞內(nèi)ATP供應(yīng)不足,則會(huì)____________(填“增大”或“減小”)細(xì)胞膜兩側(cè)Na+的濃度差,從而間接____________(填“加快”或“減慢”)葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾省?/span>
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】氧氣和葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式分別是( )
A.協(xié)助擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸B.協(xié)助擴(kuò)散、自由擴(kuò)散
C.自由擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸D.自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定是健康的保障.由于人體內(nèi)環(huán)境成分發(fā)生明顯變化而引起的病癥是()
①小腿抽搐 ②鐮刀型細(xì)胞貧血癥 ③尿毒癥 ④組織水腫.
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.②③④
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【題目】初次證明了基因在染色體上的實(shí)驗(yàn)是( 。
A.孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)
B.薩頓的蝗蟲實(shí)驗(yàn)
C.摩爾根的果蠅紅白眼雜交實(shí)驗(yàn)
D.人的紅綠色盲研究
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實(shí)驗(yàn)。甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合;乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。每人將抓取的小球分別放回原來(lái)小桶后,再多次重復(fù)。分析下列敘述正確的是
A. 甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M了遺傳因子的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過(guò)程
B. 實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量和小球總數(shù)必須相等才與實(shí)際情況相符
C. 乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過(guò)程
D. 甲、乙重復(fù)4次實(shí)驗(yàn)后,Dd和AB組合的概率約為1/2和1/4
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