14．下列關(guān)于葉綠體和線粒體的比較的敘述，正確的是（　　）
A．葉綠體光反應(yīng)和暗反應(yīng)階段都產(chǎn)生ATP，線粒體中細(xì)胞呼吸各階段也都產(chǎn)生ATP
B．在葉綠體中[H]隨水的分解而產(chǎn)生，在線粒體中[H]隨水的生成而產(chǎn)生
C．光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能發(fā)生在葉綠體中，化學(xué)能轉(zhuǎn)變成光能發(fā)生在線粒體中
D．都含有少量核酸，有較大的膜面積和復(fù)雜的酶系統(tǒng)

分析 1、光合作用的過程圖解：

2、

解答 解：A、葉綠體光反應(yīng)階段能產(chǎn)生ATP，但暗反應(yīng)階段不能產(chǎn)生ATP，A錯(cuò)誤；
B、在葉綠體中[H]隨水的分解而產(chǎn)生，在線粒體中[H]隨水的生成而消耗，B錯(cuò)誤；
C、光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能發(fā)生在葉綠體中，化學(xué)能轉(zhuǎn)變成光能發(fā)生在ATP水解的過程中，場所不是線粒體，C錯(cuò)誤；
D、線粒體和葉綠體都含有少量核酸，有較大的膜面積和復(fù)雜的酶系統(tǒng)，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞呼吸和光合作用，要求考生識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能；識記光合作用和呼吸作用的具體過程，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一株花色奇特的杜鵑花，于是采摘了部分枝條，打算用扦插的方式進(jìn)行繁殖。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述，不正確的是

A．采摘的枝條中，芽較多的較嫩枝條相對來說更容易生根

B．生長素促進(jìn)生根效果與生長素處理枝條的時(shí)間長短成正比

C．生長素濃度越大，對于促進(jìn)生根的效果不一定越好

D．除最適濃度外可發(fā)現(xiàn)兩個(gè)不同的生長素濃度，促進(jìn)根生長的效果相同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省深圳市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

光明網(wǎng)2011年4月18日發(fā)表了名為《盤點(diǎn)最有可能發(fā)現(xiàn)外星生物的地方》的文章，文稱：到目前為止火星、木衛(wèi)二、木衛(wèi)四、土衛(wèi)六、土衛(wèi)二、外部星系等是最有可能發(fā)現(xiàn)外星生物的地方，理由是它們大部分被發(fā)現(xiàn)存在或曾經(jīng)存在有水的跡象。由水的存在推測可能存在生物的主要理由是

A．水分子分自由水和結(jié)合水兩種形式

B．生命物質(zhì)必須在結(jié)合水中運(yùn)輸

C．水是生物體的溫度調(diào)節(jié)劑

D．幾乎所有的生物化學(xué)反應(yīng)都是以水為介質(zhì)或水直接作為反應(yīng)物參與

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）根據(jù)圖A判斷甲酶的化學(xué)本質(zhì)是RNA．
（2）某同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究溫度對某種酶活性的影響，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制B圖，據(jù)圖否（能/否）確定該酶催化作用的最適溫度，原因是圖中酶的催化效率隨著溫度的升高而升高，沒有出現(xiàn)峰值．
（3）圖C中的曲線①表示某種酶在各種溫度下酶活性相對最高酶活性的百分比．將該酶在不同溫度下保溫足夠長的時(shí)間，再在酶活性最高的溫度下測其殘余酶活性，由此得到的數(shù)據(jù)為酶的熱穩(wěn)定性數(shù)據(jù)，即圖C中的曲線②．曲線②的數(shù)據(jù)是在80℃℃條件下測得的；根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)，判斷該酶使用的最佳溫度范圍是60℃～70℃．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．根據(jù)以下關(guān)于過氧化氫分解實(shí)驗(yàn)的過程和結(jié)果，下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
試管abcd
3%過氧化氫溶液2mL2mL2mL2mL
處理措施不作任何處理置于90℃水浴杯中加2滴3.5%的FeCl3加2滴20%的新鮮肝臟研磨液
實(shí)驗(yàn)結(jié)果-+++++++
注：“-”表示無氣泡產(chǎn)生；“+”表示氣泡產(chǎn)生多少．
A．a和d對照說明酶具有高效性
B．c和d是對比實(shí)驗(yàn)，自變量是催化劑類型
C．a、c對照說明FeCl3具有催化作用
D．a、c、d不能說明酶的催化具有專一性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．圖甲、乙、丙、丁為組成生物體的相關(guān)化合物，甲為一個(gè)由α、β、γ三條多肽鏈形成的蛋白質(zhì)分子，共含365個(gè)氨基酸，圖中每條虛線表示由兩個(gè)巰基（-SH）脫氫形成一個(gè)二硫�。�-S-S-）．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．由氨基酸形成甲后，相對分子量比原來少了6516
B．乙為組成核酸的基本單位，主要存在于細(xì)胞核中
C．丙的水解產(chǎn)物可能是葡萄糖和果糖
D．甲圖和丁圖所示的化合物中不含糖類物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列采取的優(yōu)生措施正確的是（　　）
A．先天性疾病能通過產(chǎn)前診斷來確定
B．遺傳咨詢可以確定胎兒是否患貓叫綜合征
C．產(chǎn)前診斷能確定胎兒是否患鐮刀型細(xì)胞貧血癥
D．杜絕先天性缺陷病兒的根本措施是禁止近親結(jié)婚

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)糖類的化學(xué)組成和功能的敘述中，正確的是（　　）
A．多糖都是動(dòng)植物細(xì)胞內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì)
B．麥芽糖、乳糖和蔗糖的水解產(chǎn)物中均有葡萄糖
C．淀粉、乳糖和糖原的基本組成單位均為葡萄糖
D．葡萄糖、果糖均為還原糖，由二者縮合而成的蔗糖也具有還原性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖表示的是植物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)換過程的示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中A表示的過程為光反應(yīng)，其中生成的ATP中的化學(xué)能來自光能；這些ATP將用于暗反應(yīng)．[H]的作用是還原三碳化合物．
（2）圖中B表示的過程為暗反應(yīng)，此過程發(fā)生的場所葉綠體基質(zhì)．包括二氧化碳固定和三碳化合物還原兩個(gè)過程．
（3）圖中C表示的過程為有氧呼吸，產(chǎn)生的ATP水解釋放的能量直接用于，這里產(chǎn)生的CO2是在第二階段形成的，水是在第三階段形成的．

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