【題目】下面甲圖為酵母菌細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)示意圖,乙圖是甲圖局部放大圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)酵母菌細(xì)胞與菠菜葉肉細(xì)胞相比,在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是無(wú)___________。
(2)⑧徹底水解可得到的物質(zhì)是_____________________________________________。
(3)⑩由______層生物膜組成,主要成分有_______________,故提取物加入雙縮脲試劑出現(xiàn)_____色;同其他生物膜相同的結(jié)構(gòu)特性是_______________。
【答案】葉綠體 氨基酸、磷酸、脫氧核糖、含氮堿基 2 蛋白質(zhì)和脂質(zhì) 紫 一定的流動(dòng)性
【解析】
分析圖甲:①是細(xì)胞壁,②是細(xì)胞核,③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),④是核糖體,⑤是細(xì)胞膜,⑥是線(xiàn)粒體,
⑦是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);分析圖乙:⑧是染色質(zhì),⑨是核仁,⑩是核膜。
(1)酵母菌細(xì)胞與菠菜葉肉細(xì)胞相比,在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是酵母菌細(xì)胞無(wú)葉綠體。。
(2)⑧表示染色質(zhì),其成分包括蛋白質(zhì)和DNA,因此徹底水解可得到的物質(zhì)主要是氨基酸、磷酸、脫氧核糖、含氮堿基。。
(3)⑩是核膜,由2層生物膜組成,主要成分有蛋白質(zhì)和脂質(zhì),故提取物加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色;生物膜具有的結(jié)構(gòu)特性是有一定的流動(dòng)性。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著人口增長(zhǎng),某湖泊富營(yíng)養(yǎng)化日益嚴(yán)重,生態(tài)學(xué)家對(duì)該湖泊水體的理化指標(biāo)和各類(lèi)浮游植物豐富度進(jìn)行了監(jiān)測(cè)分析,得到下圖所示結(jié)果。
(1)浮游植物在水生生態(tài)系統(tǒng)組成成分中屬于__________,在該生態(tài)系統(tǒng)中的功能是__________。
(2)單細(xì)胞藻類(lèi)植物個(gè)體微小,可利用血球計(jì)數(shù)板在__________下對(duì)浮游植物進(jìn)行觀察、鑒定和計(jì)數(shù)。
(3)據(jù)圖分析,該湖泊浮游植物的優(yōu)勢(shì)類(lèi)群逐漸替換為__________。該湖區(qū)群落演替的類(lèi)型為__________。
(4)環(huán)境因子對(duì)不同類(lèi)群浮游植物的影響如下表所示。據(jù)表分析,__________和__________是藍(lán)藻豐富度增加的主要原因。
浮游植物豐富度 | 水溫(℃) | 總氮(mg/L) | 總磷(mg/L) | 氮磷比 |
藍(lán)藻 | + + + | – | + | ––– |
綠藻 | – | + + | + | + |
硅藻 | – | + + | + | / |
其他藻類(lèi) | / | + | / | / |
藍(lán)藻占比 | + + + | –– | / | ––– |
注:“+”表示正相關(guān),“–”表示負(fù)相關(guān),“/”表示無(wú)相關(guān)性!+”、“–”多少表示程度。
(5)基于以上研究,在全球變暖背景下,請(qǐng)?zhí)岢鲈摵A治理的建設(shè)性措施:__________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】哺乳動(dòng)物的某基因在細(xì)胞中表達(dá)時(shí),由于mRNA中某堿基C通過(guò)一種生理代謝發(fā)生了替換,使密碼子CAA變成了終止密碼子UAA,最終合成的多肽鏈變短,出現(xiàn)異常蛋白質(zhì)。 據(jù)圖分析下列說(shuō)法正確的是
A. 過(guò)程①中需要RNA聚合酶和原料脫氧核苷酸的參與
B. 過(guò)程②中由于密碼子的簡(jiǎn)并性,所以一種tRNA可轉(zhuǎn)運(yùn)多個(gè)氨基酸
C. 該蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)異常的根本原因是基因突變
D. 上述生理代謝沒(méi)有改變?cè)?/span>mRNA中嘧啶堿基的比例
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某昆蟲(chóng)的紅眼與朱紅眼、有眼與無(wú)眼分別由基因A(a)、B(b)控制,其中有一對(duì)基因位于性染色體上,且存在兩對(duì)隱性基因純合致死現(xiàn)象。一只紅眼雌性個(gè)體與一只朱紅眼雄性個(gè)體交配,F1雌性個(gè)體中有紅眼和無(wú)眼,雄性個(gè)體全為紅眼。讓F1雌雄個(gè)體隨機(jī) 交配得F2,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例如下表。
紅眼 | 朱紅眼 | 無(wú)眼 | |
雌性 | 15/61 | 5/61 | 9/61 |
雄性 | 24/61 | 8/61 | 0 |
回答下列問(wèn)題:
(1)有眼對(duì)無(wú)眼為_____性,控制有眼與無(wú)眼的B(b)基因位于_____染色體上。
(2)若要驗(yàn)證F1紅眼雄性個(gè)體的基因型,能否用測(cè)交方法? _____,其原因是_____。
(3)讓F2紅眼雌雄性個(gè)體隨機(jī)交配,F3中無(wú)眼雌性個(gè)體所占的比例為_____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是反射弧的模式圖, d是神經(jīng)末梢與肌細(xì)胞的接觸部位類(lèi)似于突觸,稱(chēng)為“神經(jīng)—肌肉接頭”。下列敘述正確的是
A. 神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)的電流方向相反
B. 電刺激a處,會(huì)導(dǎo)致肌肉收縮,該過(guò)程屬于反射
C. 電刺激b處,神經(jīng)纖維上的電流計(jì)c會(huì)偏轉(zhuǎn)兩次
D. 興奮傳至“神經(jīng)—肌肉接頭”處可發(fā)生信號(hào)的轉(zhuǎn)變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為細(xì)胞中化合物A與化合物B生成化合物D的過(guò)程示意圖,C為化學(xué)鍵。下列敘述中正確的是( )
A.若A為葡萄糖、B為果糖,則合成D的反應(yīng)是一個(gè)放能反應(yīng)
B.若A為葡萄糖、B為半乳糖,則D為麥芽糖
C.若A為甲硫氨酸、B為甘氨酸,則C可表示為﹣CO﹣NH2﹣
D.若A為腺苷,B為磷酸,則C不是高能磷酸鍵
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是在顯微鏡下觀察到的一些細(xì)胞,①~⑥是有關(guān)使用顯微鏡的幾個(gè)操作步驟。要將圖甲中低倍鏡視野轉(zhuǎn)化成圖乙中高倍鏡圖像,所列A、B、C、D四種操作順序中,正確的是
①向右上方移動(dòng)玻片②向左下方移動(dòng)玻片③轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器④轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋⑤轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋
A. ②④③B. ③①⑤C. ①③④D. ①⑤④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物體內(nèi)信息分子作用部位的敘述中,正確的是
A. 下丘腦產(chǎn)生的激素可作用于甲狀腺
B. 胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素,主要作用于尖端
C. 突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì),可以作用于肌肉和某些腺體
D. 小腸黏膜產(chǎn)生促胰液素,通過(guò)體液的傳送可作用于胰島細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人體部分免疫過(guò)程示意圖,有關(guān)敘述正確的是
A. ①和②過(guò)程需要細(xì)胞膜上的糖被參與,T細(xì)胞可以釋放淋巴因子
B. 圖中僅有B細(xì)胞、漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞含有合成抗體的基因
C. ⑤過(guò)程主要發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中,屬于非特異性體液免疫
D. 機(jī)體再次受到同種抗原刺激時(shí),③過(guò)程可迅速完成
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