分泌蛋白的合成和運輸，需要幾種細胞器的參與
 
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．
考點：細胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專題：
分析：分泌蛋白合成與分泌過程：核糖體合成蛋白質→內(nèi)質網(wǎng)進行粗加工→內(nèi)質網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜，整個過程中還需要線粒體功能．
解答： 解：在分泌蛋白合成與分泌過程中，首先在核糖體上合成多肽，進入內(nèi)質網(wǎng)粗加工后，通過囊泡進行運輸，囊泡與高爾基體膜融合，在高爾基體再加工后，通過“囊泡進行運輸?shù)郊毎�，整個過程中還需要線粒體功能．故分泌蛋白的合成和運輸，需要核糖體、內(nèi)質網(wǎng)、高爾基體、線粒體的參與．
故答案為：核糖體  內(nèi)質網(wǎng)  高爾基體  線粒體
點評：以分泌蛋白的合成與分泌為素材，考查細胞器之間的協(xié)調(diào)配合，要求考生識記各細胞器的功能，識記分泌蛋白的合成與分泌過程是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

在做脂肪鑒定的實驗中用到50%的酒精溶液，其作用是（　�。�
A、消毒
B、作為染色的輔助劑
C、便于觀察
D、洗去切片的浮色

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示某種植物的非綠色器官在不同的氧濃度下O2吸收量和CO2生成量的變化，請據(jù)圖回答：
（1）圖中曲線Q點產(chǎn)生能量的部位為
 

P點反應式為
 

（2）由縱軸、CO2生成量和O2吸收量共同圍成的面積所代表的生物學含義是
 
．
（3）在原圖中繪出無氧呼吸產(chǎn)生的CO2隨氧氣濃度變化而變化的曲線．（圖中RB=BC）．
（4）若消耗等量的葡萄糖，有氧呼吸產(chǎn)生的ATP是無氧呼吸的
 
倍，其余能量以
 
的形式散失．
（5）在長途運輸新鮮蔬菜時，常常向塑料袋中充入氨氣，目的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細胞分裂過程中每條染色體DNA變化和細胞核中DNA數(shù)量的變化：
（1）ab與a′b′都是完成
 
過程．
（2）有絲分裂的后期在甲圖中的
 
階段，在乙圖中的
 
階段中．
（3）在有絲分裂中期染色體：核DNA=
 
．如果細胞的基因型為AaBbCc，有絲分裂后期，著絲點分開后移向每一極的基因為
 
（不考慮基因突變）．
（4）植物有絲分裂末期在赤道板上出現(xiàn)
 
，此結構形成與細胞器
 
有關系．

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科目：高中生物 來源： 題型：

小麥是一種重要的糧食作物，小麥品種是純合體，通過自花授粉繁殖后代．如圖是小麥遺傳育種的一些途徑．請回答下列問題：
（1）以矮稈易感�。╠drr）和高稈抗病（DDRR）小麥為親本進行雜交，培育矮稈抗病小麥品種過程中，F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2，其中矮稈抗病類型出現(xiàn)，選F2矮稈抗病類型連續(xù)自交、篩選，直至
 
．
（2）若要在較短時間內(nèi)獲得上述（矮稈抗�。┢贩N小麥．此育種方式的關鍵技術環(huán)節(jié)是
 
和
 
．
（3）科學工作者欲使小麥獲得燕麥抗銹病的性狀，應該選擇圖中
 
（填字母）表示的技術手段最為合理可行，原理是
 
．
（4）小麥與玉米雜交，受精卵發(fā)育初期出現(xiàn)玉米染色體在細胞分裂時全部丟失的現(xiàn)象，將種子中的胚取出進行組織培養(yǎng)，得到的是小麥
 
植株，其特點是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是一個細胞的亞顯微結構圖，請仔細觀察后回答下面的問題：
（1）該細胞是
 
細胞，做出此判斷的依據(jù)是：此細胞具有[]
 
、[]
 
和[]
 
結構；
（2）該細胞的“養(yǎng)料制造車間”是[]
 
，其主要功能是
 
；
（3）“生產(chǎn)蛋白質的機器”是[]
 
，能夠對來自內(nèi)質網(wǎng)的蛋白質進行加工、分類和包裝的“車間”是[]
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體內(nèi)膽固醇含量的相對穩(wěn)定對健康有重要意義．膽固醇是血漿中脂蛋白復合體的成分，一種膽固醇含量為45%的脂蛋白（LDL）直接影響血漿中膽固醇的含量．LDL可以與細胞膜上的LDL受體結合，通過胞吞作用進入細胞，之后LDL在溶酶體的作用下釋放出膽固醇．當細胞中膽固醇含量較高時，它可以抑制酶的合成和活性，也可以抑制LDL受體的合成．請結合如圖細胞中膽固醇來源的相關過程回答：
（1）①過程為
 
，催化該過程的酶主要是
 
．
（2）完成②過程需要的條件有
 
（至少3個）．
（3）脂蛋白是蛋白質和脂質的復合體，細胞中既是蛋白質加工又是脂質合成“車間”的是
 
（填細胞器）．
（4）當LDL受體出現(xiàn)遺傳性缺陷時，會導致
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在減數(shù)分裂過程中，四分體的非姐妹染色單體之間經(jīng)常發(fā)生交換．實驗表明，交換也可以發(fā)生在某些生物體的有絲分裂中，這種現(xiàn)象稱為有絲分裂交換．如圖是某高等動物一個表皮細胞發(fā)生有絲分裂交換的示意圖，下列敘述錯誤的是（　�。�
A、產(chǎn)生的變異類型屬于基因重組
B、能產(chǎn)生基因型為DdEeFF的子代表皮細胞
C、不能產(chǎn)生基因型為DdEeFf的子代表皮細胞
D、產(chǎn)生的變異不能從親代傳到子代

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科目：高中生物 來源： 題型：

有一個體細胞含有10條大小不同染色體的植物，其花蕊細胞通常情況下將不能發(fā)生（　�。�
A、染色體數(shù)目變化
B、基因重組
C、有絲分裂
D、基因的選擇性表達

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