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在減數分裂過程中，四分體的非姐妹染色單體之間經常發(fā)生交換．實驗表明，交換也可以發(fā)生在某些生物體的有絲分裂中，這種現象稱為有絲分裂交換．如圖是某高等動物一個表皮細胞發(fā)生有絲分裂交換的示意圖，下列敘述錯誤的是（　　）
A、產生的變異類型屬于基因重組
B、能產生基因型為DdEeFF的子代表皮細胞
C、不能產生基因型為DdEeFf的子代表皮細胞
D、產生的變異不能從親代傳到子代
考點：基因重組及其意義
專題：
分析：據圖分析，設DEF的染色單體為①，Def的染色單體為②，deF的染色單體為③，def的染色單體為④，著絲點分裂后，①與②分離，③與④分裂，結果出現①③，②④組合或①④，②③組合，所以產生兩種情況的子代細胞或一種情況的基因型細胞．
解答： 解：A、同源染色體上非姐妹染色單體的交叉互換屬于基因重組，A正確；
B、該細胞有絲分裂過程中出現了如題圖所示的交換，當在有絲分裂的后期姐妹染色單體分離后，①③移向一級、②④移向一級，能產生了DdEeFF子細胞，同時產生的子細胞基因型為DdEeff，B正確；
C、若①④移向一級，②③移向一級，產生的子細胞基因型為DdEeFf，同時產生的子細胞為DdEeFf，C錯誤；
D、表皮細胞發(fā)生有絲分裂產生的是體細胞，不能遺傳給后代，D正確．
故選：C．
點評：本題綜合考查對細胞學和遺傳學核心知識的理解和掌握，考查構建知識網絡和讀圖獲取信息的能力，進行推理、作出正確判斷的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是細胞亞顯微結構模式圖，請據圖回答：
（1）此細胞是動物細胞還是植物細胞？
 

請說出兩個理由：
 
、
 
．
（2）[1]的主要成分是
 
．
（3）能增大細胞內的膜面積，并能作為蛋白質的運輸通道的是：[
 
]．
（4）能合成蛋白質，被稱為蛋白質的生產機器的細胞器是[
 
]．
（5）為細胞生理活動提供所需能量的主要細胞器是[
 
]．該結構的主要功能是進行
 
．
（6）在植物細胞中與細胞壁的形成有關的細胞器是[
 
]．
（7）在此細胞中與有絲分裂有關的細胞器是[
 
]，它含有兩個互相垂直的
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

分泌蛋白的合成和運輸，需要幾種細胞器的參與
 
，
 
，
 
，
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示幾種育種方法大致過程．請分析回答：

（1）在圖一所示①→②過程中發(fā)生了 中發(fā)生了
 
．若以②的堿基序列為模板經轉錄和翻譯形成③，此過程與以①為模板相比一定發(fā)生變化的是
 
．
     A．mRNA堿基序列   B．tRNA種類     C．氨基到種類    D．蛋白質結構
（2）圖二中控制高產、中產、低產（A、a）和抗病與感病（B，b）的兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上．鑒別高產抗病植株是否為純合子的方法是
 
，收獲種子種植．若子代
 
，則說明植株為純合子．在轉入抗蟲基因的過程中，需要用
 
酶將抗蟲基因與載體DNA連接，然后導入受體細胞．
（3）圖二中利用F1的花粉形成個體④所應用技術的理論依據是
 
，在培養(yǎng)過程中，細胞必須經過
 
過程才能形成胚狀體或叢芽．
（4）圖二所示的育種方法的原理有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

脂肪鑒定實驗中，切片做好后應進行的操作步驟依次是（　�。�
A、制片--染色--洗浮色--觀察
B、染色--洗浮色--制片--觀察
C、制片--觀察--染色--洗浮色
D、染色--制片--洗浮色--觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生物學實驗的敘述，正確的是（　　）
A、在“觀察洋蔥根尖有絲分裂”和“觀察細胞中DNA和RNA分布”的實驗中加入鹽酸的濃度和目的都不相同
B、在色素的提取和分離實驗中，胡蘿卜素在層析液中的溶解度最低，擴散速度最快
C、雙縮脲試劑和斐林試劑的用法不同，但它們的化學成分和物質的濃度都相同
D、制備細胞膜和提取DNA都可以用雞血作為實驗材料

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科目：高中生物 來源： 題型：

對生物群落結構的敘述，不正確的是（　�。�
A、垂直結構是自然選擇的結果
B、垂直結構顯著提高了植物利用環(huán)境資源的能力
C、動物之所以有分層現象，主要與光照有關
D、在水平方向上，不同地段的生物種類在研究土壤中往往也有差別

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示組成細胞的元素、化合物及其作用，a、b、c、d代表小分子物質，A、B、C代表大分子物質，下列敘述正確的有（　�。�

①物質A是淀粉和纖維素，在動物細胞內與其具有相似功能的物質是糖原  
②物質a、b、c分別為葡萄糖、氨基酸、脫氧核糖  
③物質d進入細胞時不需要消耗ATP，也不需要載體的協(xié)助  
④若構成兩個大分子物質B的小分子物質b的種類和數量相同，則這兩個大分子物質B一定相同．
A、0項B、1項C、2項D、3項

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于糖分解代謝的敘述錯誤的是（　�。�
A、枯枝落葉中的纖維素經微生物分解可以產生葡萄糖
B、發(fā)芽小麥種子中麥芽糖水解可以產生果糖
C、甜菜中的蔗糖經水解可以產生葡萄糖和果糖
D、乳汁中乳糖水解可以產生葡萄糖和半乳糖

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