12．下列有關(guān)細(xì)胞的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是（　　）
A．蛋白質(zhì)或氨基酸與雙縮脲試劑作用后不需加熱都能顯現(xiàn)紫色
B．組成細(xì)胞的元素和化合物在無機(jī)自然界中都能找到，沒有一種為細(xì)胞所特有
C．磷脂雙分子層構(gòu)成了細(xì)胞骨架
D．藍(lán)藻是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物，其細(xì)胞中含有藻藍(lán)素和葉綠素

分析 1、狹義的細(xì)胞骨架是指真核細(xì)胞中的蛋白纖維網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，細(xì)胞骨架不僅在維持細(xì)胞形態(tài)，承受外力、保持細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性方面起重要作用，而且還參與許多重要的生命活動(dòng)．
2、雙縮脲試劑鑒定的是含有兩個(gè)或兩個(gè)以上肽鍵的化合物．
3、藍(lán)藻含有藻藍(lán)素和葉綠素，能夠進(jìn)行光合作用．

解答 解：A、雙縮脲試劑鑒定的是含有兩個(gè)或兩個(gè)以上肽鍵的化合物，氨基酸與雙縮脲試劑作用后，沒有紫色現(xiàn)象，A錯(cuò)誤；
B、生物界和非生物界具有統(tǒng)一性，組成細(xì)胞的元素在無機(jī)自然界中都能找到，沒有一種為細(xì)胞所特有．而非化合物，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)胞骨架是指真核細(xì)胞中的蛋白纖維網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，而磷脂雙分子層構(gòu)成了生物膜的骨架，C錯(cuò)誤；
D、藍(lán)藻含有藻藍(lán)素和葉綠素，是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了蛋白質(zhì)的鑒定、生物界和非生物界具有統(tǒng)一性、細(xì)胞骨架的成分、綜合性的基礎(chǔ)性都較強(qiáng)，難度適中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖中為突觸的結(jié)構(gòu)，并在a、d兩點(diǎn)連接一測量電位變化的靈敏電流計(jì)．據(jù)圖回答：
（1）圖示的結(jié)構(gòu)涉及3個(gè)神經(jīng)元，含有2個(gè)突觸．
（2）如果B受到刺激，C會(huì)興奮；如果A、B同時(shí)受刺激，C不會(huì)興奮．由此判斷A、B釋放遞質(zhì)的性質(zhì)分別是抑制性（遞質(zhì)）、興奮性（遞質(zhì)）．
（3）細(xì)胞合成的遞質(zhì)，經(jīng)過高爾基體加工，形成突觸小泡，釋放到突觸間隙，與突觸后膜上相應(yīng)的“受體”結(jié)合，引起反應(yīng)．“受體”的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白（蛋白質(zhì)），這種細(xì)胞膜外結(jié)構(gòu)稱為糖被．
（4）刺激b點(diǎn)，靈敏電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)2次，如刺激c點(diǎn)，則偏轉(zhuǎn)1次．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于單倍體、二倍體和多倍體的敘述，正確的是（　�。�
A．單倍體體細(xì)胞內(nèi)一定不含同源染色體
B．自然界中多倍體在植物中較為常見，在動(dòng)物中則沒有
C．單倍體一定不育，多倍體一定可育
D．利用單倍體植株培育新品種可明顯縮短育種年限

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖甲表示反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是甲圖中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．據(jù)圖回答：

（1）根據(jù)圖甲中的3條信息均可以判斷f表示的結(jié)構(gòu)是效應(yīng)器，其定義是傳出神經(jīng)末梢及其所支配的肌肉或腺體．
（2）圖甲對(duì)應(yīng)的是縮手反射（縮手反射/膝跳反射）的反射弧，圖乙中A結(jié)構(gòu)名稱為突觸小體．
（3）突觸小泡與⑤融合經(jīng)胞吐方式將神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙，這種方式的意義是在突觸間隙的組織液中擴(kuò)散，從而有效實(shí)現(xiàn)興奮的快速傳遞．
（4）興奮傳遞時(shí)，如果把突觸間隙中的組織液換成等滲的KCl溶液，突觸后膜不能（填“能”或“不能”）產(chǎn)生興奮，原因是Cl-內(nèi)流抑制了興奮的傳遞．
（5）刺激e點(diǎn)產(chǎn)生興奮，b點(diǎn)檢測不到興奮的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜⑤釋放作用于突觸后膜⑥，引起下一個(gè)神經(jīng)元的興奮或抑制（用圖中數(shù)字?jǐn)⑹觯?/div>

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)結(jié)核桿菌的描述正確的是（　�。�
A．高倍鏡下可觀察到該菌的遺傳物質(zhì)分布在細(xì)胞核內(nèi)
B．該菌是好氧菌，其生命所需的能量主要由線粒體提供
C．結(jié)核桿菌的細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠
D．該菌蛋白質(zhì)是由氨基酸在核糖體上脫水縮合而成

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科目：高中生物 來源：2015-2016黑龍江雙鴨山第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在一個(gè)細(xì)胞周期中，最可能發(fā)生在同一時(shí)期的是（ ）

A．著絲點(diǎn)的分裂和細(xì)胞質(zhì)的分裂

B．染色體數(shù)加倍和染色單體形成

C．細(xì)胞板的出現(xiàn)和紡錘體的出現(xiàn)

D．染色體復(fù)制和中心粒復(fù)制

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科目：高中生物 來源：2015-2016福建廈門第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷 （解析版） 題型：綜合題

長期以來，香蕉生產(chǎn)遭受病害的嚴(yán)重威脅，制約了其發(fā)展。目前，隨著轉(zhuǎn)基因抗病香蕉基因工程技術(shù)的日趨成熟，為培育抗病香蕉品種開辟了新途徑。轉(zhuǎn)基因抗病香蕉的培育過程如圖所示，質(zhì)粒上有Pst I、Sma I、EcoR I、Apa I等四種限制酶切割位點(diǎn)。請(qǐng)回答：

（1）構(gòu)建含抗病基因的表達(dá)載體A時(shí)，應(yīng)選用限制酶___________，對(duì)含病毒基因的DNA和質(zhì)粒，進(jìn)行切割：能死抗，A中能使抗病毒基因在香蕉細(xì)胞中特異性表達(dá)的調(diào)控序列是___________，其中培養(yǎng)基中的卡那霉素會(huì)抑制香蕉愈傷組織細(xì)胞的生長，欲利用該培養(yǎng)基篩選已導(dǎo)人抗病基因的香蕉細(xì)胞，應(yīng)使基因表達(dá)載體A中含有___________，作為標(biāo)記基因。

（2） 目的基因能在香蕉細(xì)胞中穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是___________；香蕉組織塊經(jīng)過①②獲得轉(zhuǎn)基因抗病植株，其依據(jù)的原理是___________。

（3） 香蕉具有不耐儲(chǔ)存的特點(diǎn)，科學(xué)家把控制香蕉成熟的基因?qū)胂憬�，獲得轉(zhuǎn)基因延熟香蕉，儲(chǔ)存時(shí)間可以延長兩個(gè)周。在延熟過程中，R蛋白起著很關(guān)鍵的作用。如果用蛋白質(zhì)工程來生產(chǎn)R蛋白，應(yīng)從預(yù)期的蛋白質(zhì)的功能出發(fā)來設(shè)計(jì)___________，再推測應(yīng)有的氨基酸序列。

（4）科學(xué)家把得到的抗病香蕉和耐儲(chǔ)存的香蕉做成了人工種子，人工種子就是以植物組織培養(yǎng)得到的___________等為材料，經(jīng)過人工薄膜包裝得到的種子，在適宜條件下同樣能夠萌發(fā)長成幼苗。

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科目：高中生物 來源：2015-2016福建廈門第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

從某海洋動(dòng)物中獲得一基因，其表達(dá)產(chǎn)物為一種抗菌體和溶血性均較強(qiáng)的多肽P1目前在P1的基礎(chǔ)上研發(fā)抗菌性強(qiáng)但溶血性弱的多肽藥物，首先要做的是

A．合成編碼目的肽的DNA片段

B．構(gòu)建含目的肽DNA片段的表達(dá)載體

C．依據(jù)P1氨基酸序列設(shè)計(jì)多條模擬肽

D．篩選出具有優(yōu)良活性的模擬肽作為目的肽

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下面是人體內(nèi)四種生命活動(dòng)過程示意圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖①表示細(xì)胞的生長過程B．圖②表示細(xì)胞的減數(shù)分裂過程
C．圖③表示受精過程D．圖④表示細(xì)胞的分化過程

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