6．下列關(guān)于基因操作工具的敘述中，正確的是（　�。�
A．限制酶一定識(shí)別GAATTC堿基序列
B．基因工程所用的工具酶是限制酶、連接酶和運(yùn)載體
C．一種限制酶只能識(shí)別一種特定的核苷酸序列
D．目的基因就是指重組DNA質(zhì)粒

分析 1、基因工程的工具：
（1）限制酶：能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂．
（2）DNA連接酶：連接的是兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵．
（3）運(yùn)載體：常用的運(yùn)載體：質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動(dòng)植物病毒．
2、基因工程的基本操作步驟主要包括四步：①目的基因的獲�。虎诨虮磉_(dá)載體的構(gòu)建；③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞；④目的基因的檢測(cè)與鑒定．

解答 解：A、限制酶有多種，每種限制酶都能識(shí)別DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂，因此不是所有限制酶的切口都是GAATTC的堿基序列，A錯(cuò)誤；
B、基因工程中常用的工具有限制酶、DNA連接酶和運(yùn)載體，其中所用的工具酶是限制酶和連接酶，B錯(cuò)誤；
C、一種限制酶只能識(shí)別一種特定的核苷酸序列，并且在特定的位點(diǎn)切割，C正確；
D、目的基因主要是指編碼蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)基因，也可以是一些具有調(diào)控作用的因子，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程操作工具的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記基因工程的常用工具，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．在“分離土壤中分解尿素的細(xì)菌”實(shí)驗(yàn)中，為判斷是否起到了分離效果，提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度，需要精心設(shè)置對(duì)照．對(duì)照組的設(shè)置方式為（　�。�
A．牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基上接種相同土壤樣液
B．牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基上接種無(wú)菌水
C．篩選分解尿素細(xì)菌的選擇培養(yǎng)基不接種
D．篩選分解尿素細(xì)菌的選擇培養(yǎng)基上接種無(wú)菌水

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖表示在夏季的某一個(gè)晴天，某植物細(xì)胞光合作用過程中C3、C5的含量變化，若第二天中午天氣由艷陽(yáng)高照轉(zhuǎn)為陰天，此時(shí)細(xì)胞中C3、C5含量的變化分別相當(dāng)于曲線中的哪一段（　�。�
A．c→d段（X），b→c段（Y）B．d→e段（X），d→e段（Y）C．d→e段（Y），c→d段（X）D．b→c 段（Y），b→c段（X）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列實(shí)驗(yàn)流程中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．鮮玫瑰花+清水→水蒸氣蒸餾→油水混合物→分離油層→除水→玫瑰油
B．挑選葡萄→沖洗→榨汁→酒精發(fā)酵（果酒）→醋酸發(fā)酵（果醋）
C．胡蘿卜→粉碎→干燥→萃取→濃縮→過濾→胡蘿卜素
D．石灰水浸泡→漂洗→壓榨→過濾→靜置→再次過濾→橘皮油

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．在遺傳學(xué)的發(fā)展過程中，不少科學(xué)家做出了巨大的貢獻(xiàn)，下列說法正確的是（　　）
A．摩爾根用果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，運(yùn)用類比推理法證明基因在染色體上
B．噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)運(yùn)用同位素標(biāo)記法證明RNA是遺傳物質(zhì)
C．孟德爾用豌豆進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，通過假說-演繹等方法揭示了遺傳的兩個(gè)基本規(guī)律
D．沃森和艾弗里運(yùn)用威爾金斯、查哥夫等人的成果，成功構(gòu)建DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省衡水市高三上期末生物復(fù)習(xí)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2008•惠州一模）下列各項(xiàng)中符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論觀點(diǎn)的是（ ）

A．綿羊和山羊之間不能進(jìn)行基因交流

B．基因突變和基因重組是生物進(jìn)化的原材料

C．馬和驢交配產(chǎn)生的騾子是一個(gè)新物種

D．二倍體西瓜和四倍體西瓜屬于同一物種

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省衡水市高三上期末生物復(fù)習(xí)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013•德州一模）一個(gè)基因型為AaXbY的雄果蠅經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生了甲、乙兩個(gè)異常精細(xì)胞，精細(xì)胞甲的基因和性染色體組成為aYY，精細(xì)胞乙的基因和性染色體組成為AXbY．下列敘述不正確的是（ ）

A．精細(xì)胞甲和精細(xì)胞乙不可能來自同一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞

B．與精細(xì)胞乙同時(shí)形成的另外三個(gè)精細(xì)胞都是異常精細(xì)胞

C．精細(xì)胞甲形成的原因是染色體在減數(shù)第二次分裂前多復(fù)制一次

D．精細(xì)胞乙形成的原因是X和Y染色體在減數(shù)第一次分裂過程中未分離

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖所示的遺傳系譜中有甲（基因?yàn)锳、a）、乙（基因?yàn)锽、b）兩種遺傳病，其中一種為紅綠色盲，且Ⅱ9只攜帶一種致病基因．請(qǐng)分析回答：

（1）可判斷為紅綠色盲的是乙病，而另一種病屬于常染色體隱性遺傳�。�
（2）Ⅱ6的基因型為AaXBXb；Ⅱ8的基因型為AAXbY或AaXbY；Ⅱ9的基因型為AAXBXb．
（3）Ⅱ8和Ⅱ9生一個(gè)兩病兼發(fā)的女孩的概率為0；
（4）Ⅲ14個(gè)體乙病基因來源于I代中的Ⅰ2和Ⅰ3．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．血糖的平衡對(duì)于保證機(jī)體各種組織和器官的能量供應(yīng)具有重要的意義，胰島素是維持血糖平衡的重要激素．如圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過程及胰島素作用機(jī)理．據(jù)圖分析回答：

（1）當(dāng)血糖濃度上升時(shí)，葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮，經(jīng)興奮的傳導(dǎo)和傳遞，最終導(dǎo)致傳出神經(jīng)末梢釋放[神經(jīng)遞質(zhì)]，與胰島B細(xì)胞膜上相應(yīng)的[受體]結(jié)合，引起胰島素分泌增多；由圖分析，胰島B細(xì)胞分泌胰島素還受到[血糖濃度和胰高血糖素]的影響．
（2）據(jù)圖分析，胰島素與組織細(xì)胞膜上的受體結(jié)合]，能降低血糖濃度的原因是[增加細(xì)胞內(nèi)葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的合成，促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞；促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)、脂肪、糖原的合成]．
（3）糖尿病病因之一是患者血液中存在異�？贵w（抗體1、抗體2）．圖中因[抗體1]（抗體1/抗體2）引起的糖尿病可以通過注射胰島素來治療．這種抗體導(dǎo)致患者體內(nèi)血糖上升的原因是[此種抗體與胰島B細(xì)胞膜上的葡萄糖受體結(jié)合，導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對(duì)葡萄糖濃度上升的敏感度降低，引起胰島素分泌量減少，血糖濃度升高]．

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