如圖為植物體內(nèi)細(xì)胞代謝過(guò)程示意圖,其中①-⑨表示過(guò)程,A、B表示物質(zhì).請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)過(guò)程③發(fā)生的具體場(chǎng)所是
 
,過(guò)程②為過(guò)程③提供的物質(zhì)有
 

(2)過(guò)程⑥發(fā)生的具體場(chǎng)所是
 
;在洋蔥的根尖細(xì)胞中,能發(fā)生的過(guò)程有
 
.(填圖中序號(hào)).
(3)在適宜的光照條件下,給該植物提供H218O,則葉肉細(xì)胞所釋放的氣體中,含18O的有
 

(4)該植物在適宜條件下進(jìn)行光合作用時(shí),若突然停止CO2供應(yīng),短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C5和ATP含量的變化分別為
 
 
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:分析圖示,①表示水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,②表示光反應(yīng),③表示暗反應(yīng),④表示C3在的還原,C3在ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機(jī)物,⑤表示CO2的固定,CO2被C5固定形成C3,⑥表示有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的第一階段,⑦表示有氧呼吸的第二、第三階段,⑧表示產(chǎn)物為乳酸的無(wú)氧呼吸,⑨表示產(chǎn)物為酒精和二氧化碳的無(wú)氧呼吸,A表示[H],B表示丙酮酸.
解答: 解:(1)過(guò)程③暗反應(yīng)發(fā)生的具體場(chǎng)所是葉綠體的基質(zhì),過(guò)程②光反應(yīng)為過(guò)程③暗反應(yīng)提供的物質(zhì)是[H]和ATP.
(2)過(guò)程⑥有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的第一階段發(fā)生的具體場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).在洋蔥的根尖細(xì)胞中,能發(fā)生的過(guò)程有⑥有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的第一階段,⑦有氧呼吸的第二、第三階段,⑨產(chǎn)物為酒精和二氧化碳的無(wú)氧呼吸.
(3)在適宜的光照條件下,給該植物提供H218O,根據(jù)水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H],因此葉肉細(xì)胞所釋放的氣體中,含18O的有氧氣和二氧化碳.        
(4)該植物在適宜條件下進(jìn)行光合作用時(shí),若突然停止CO2供應(yīng),CO2被C5固定形成的C3減少,消耗的C5減少,故短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C5含量升高.C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成淀粉等有機(jī)物,C3減少,故消耗的ATP減少,光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP不變,故ATP含量升高.
故答案為:
(1)葉綠體的基質(zhì)[H]和ATP        
(2)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)             ⑥⑦⑨
(3)氧氣和二氧化碳          
(4)升高                    升高
點(diǎn)評(píng):對(duì)于光合作用與呼吸作用之間的關(guān)系及影響光合作用的因素的綜合理解應(yīng)用,把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.光合作用合成有機(jī)物,而呼吸作用分解有機(jī)物.光合作用為呼吸作用提供有機(jī)物和氧氣,呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體大面積燒傷后,容易發(fā)生病菌等感染,主要原因是患者的(  )
A、缺少了溶菌酶
B、特異性免疫功能下降
C、沒有了淋巴細(xì)胞
D、非特異性免疫功能下降

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

基因突變是生物變異的根本來(lái)源.下列關(guān)于基因突變特點(diǎn)的敘述中正確的是( 。
A、無(wú)論是低等的還是高等的生物都可能發(fā)生基因突變
B、基因突變只能定向形成新的等位基因
C、生物在個(gè)體發(fā)育的特定時(shí)期才可能發(fā)生基因突變
D、基因突變對(duì)生物的生存往往是利大于弊

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一對(duì)夫婦表現(xiàn)型正常,卻生了一個(gè)患白化病的孩子,在丈夫的一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞中,白化病基因數(shù)目和分布情況最可能的是( 。
A、1個(gè),位于一個(gè)染色單體中
B、4個(gè),位于四分體的每個(gè)單體中
C、2個(gè),分別位于姐妹染色單體中
D、2個(gè),分別位于一對(duì)同源染色體上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞有絲分裂的敘述中,正確的是( 。
A、處于分裂間期的細(xì)胞是靜止的
B、核膜在中期解體
C、兩個(gè)姐妹染色單體在中期分別移向兩極
D、新的細(xì)胞核在末期出現(xiàn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖1表示光合作用部分過(guò)程的圖解,圖2表示改變光照后,與光合作用有關(guān)的五碳化合物和三碳化合物在細(xì)胞內(nèi)的變化曲線.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖1中的A物質(zhì)是由
 
在光下分解產(chǎn)生,其作用是
 

(2)圖1中ATP形成所需的能量最終來(lái)自于
 
,若用放射性同位素14C標(biāo)記CO2,則14C最終進(jìn)入到光合作用的產(chǎn)物
 
中.
(3)圖2中曲線a表示的化合物是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面是表示光合作用和呼吸作用中五個(gè)生理過(guò)程的簡(jiǎn)圖(分別用A-E表示),請(qǐng)分析回答:

(1)在上述生理過(guò)程中,O2的產(chǎn)生部位是
 
,O2的利用部位是
 

(2)在圖中的A過(guò)程中發(fā)生的能量變化是
 
,該過(guò)程是在葉綠體的
 
上進(jìn)行的.
(3)圖中的C過(guò)程表示有氧呼吸的第
 
階段,該過(guò)程是在
 
中進(jìn)行的.
(4)在圖中的C-E過(guò)程中,產(chǎn)生ATP最多的是
 
過(guò)程,該過(guò)程是在
 
內(nèi)進(jìn)行的.
(5)夏季晴朗的中午,植物的光合作用會(huì)減弱,此時(shí)限制光合作用強(qiáng)度的主要因素是
 

(6)晴朗的夏季,一天早晨測(cè)得某植物體干重為M1,傍晚測(cè)得其干重為M2,第二天早晨測(cè)得其干重為地,則三者由大到小的排列為
 

(7)若從新鮮綠葉中提取葉綠體中的色素,需用的化學(xué)藥品有
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞的3種方式示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:([]內(nèi)填標(biāo)號(hào))

(1)物質(zhì)利用載體出入細(xì)胞的運(yùn)輸方式是圖[
 
]
 
和[
 
]
 

(2)物質(zhì)出入細(xì)胞需消耗能量的運(yùn)輸方式是圖[
 
]
 

(3)與①相比,②方式的不同之處是
 

(4)①、②兩種運(yùn)輸方式合稱為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞衰老是一種正常的生命現(xiàn)象,人的細(xì)胞在衰老過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)的變化是( 。
A、細(xì)胞內(nèi)有些酶活性降低
B、線粒體數(shù)量增多
C、細(xì)胞內(nèi)水分減少
D、細(xì)胞內(nèi)呼吸速率減慢

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