分析 人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的方式是反射,反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分構(gòu)成,興奮在反射弧上單向傳遞,興奮在突觸處產(chǎn)生電信號(hào)到化學(xué)信號(hào)再到電信號(hào)的轉(zhuǎn)變.據(jù)此分析解答.
解答 解:(1)圖中①表示的是感受器、②是傳入神經(jīng)、③是神經(jīng)中樞、④是傳出神經(jīng)、⑤是效應(yīng)器.神經(jīng)纖維膜兩側(cè)電位為:
(2)a是突觸小泡,里面含有神經(jīng)遞質(zhì),受到刺激以后,神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放,與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合,傳導(dǎo)興奮.
(3)成年人可以有意識(shí)控制膝跳反射,這是由于其脊髓中的低級(jí)中樞受到腦中相應(yīng)的高級(jí)中樞調(diào)控.該現(xiàn)象體現(xiàn)了神經(jīng)系統(tǒng)的分級(jí)調(diào)節(jié).
故答案為:
(1)感受器
(2)(神經(jīng))遞質(zhì) 突觸前膜 ( 特異性)受體
(3)分級(jí)
點(diǎn)評(píng) 此題主要考查反射弧的組成以及興奮的傳導(dǎo),意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握,難度適中.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 番茄對(duì)Mg2+的吸收量小于對(duì)Ca2+的吸收量 | |
B. | 番茄和水稻對(duì)SiO${\;}_{4}^{4-}$的吸收量不同 | |
C. | 該實(shí)驗(yàn)不能說服水稻對(duì)這三種離子的吸收具有選擇性 | |
D. | 水稻培養(yǎng)液中Mg2+濃度大于初始濃度,可能是自于水稻吸收水的速率大于吸收Mg2+的速率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 條件 | 溫度 | |||||
10℃ | 20℃ | 30℃ | 35℃ | 40℃ | 45℃ | ||
A | 黑暗 | -5 | -10 | -18 | -34 | -40 | -34 |
B | 弱光,CO2濃度為0.03% | 2 | 0 | -8 | -24 | -33 | -29 |
C | 適當(dāng)遮蔭,CO2濃度為0.03% | 3 | 5 | 0 | -16 | -24 | -24 |
D | 全光照,CO2濃度為0.03% | 5 | 8 | 4 | 2 | 0 | -14 |
E | 全光照,CO2濃度為1.22% | 10 | 20 | 40 | 28 | 12 | 0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉黃素、胡蘿卜素、葉綠體a、葉綠體b | |
B. | 胡蘿卜素、葉綠體a、葉綠體b、葉黃素 | |
C. | 胡蘿卜素、葉黃素、葉綠體a、葉綠體b | |
D. | 葉綠體a、葉綠體b、胡蘿卜素、葉黃素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
冷害發(fā)生率(%) | 儲(chǔ)藏天數(shù) | |||||||
0 | 3 | 5 | 7 | 9 | 11 | 13 | ||
甜菜堿濃度 (mmol•L-1) | 0 | - | - | 5.26 | 15.79 | 23.68 | 34.21 | 44.74 |
5 | - | - | - | 5.26 | 13.00 | 9.40 | 23.68 | |
10 | - | - | - | - | 5.00 | 10.00 | 17.50 | |
15 | - | - | - | - | 6.67 | 16.00 | 24.40 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省福州市鼓山校區(qū)高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•遂寧期末)下列關(guān)于免疫細(xì)胞的敘述,正確的是( )
A.T淋巴細(xì)胞可以釋放淋巴因子
B.效應(yīng)T細(xì)胞可以產(chǎn)生多種抗體
C.吞噬細(xì)胞屬于淋巴細(xì)胞的一種
D.B淋巴細(xì)胞遷移到胸腺中成熟
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 向待測(cè)組織樣液中滴加3滴蘇丹Ⅲ染液,后用顯微鏡觀察脂肪顆粒 | |
B. | 用豬血細(xì)胞可以做細(xì)胞吸水與失水實(shí)驗(yàn)及血紅蛋白粗提取實(shí)驗(yàn) | |
C. | 低溫誘導(dǎo)多倍體實(shí)驗(yàn)中將洋蔥根尖剪0.5-1cm后放入冰箱低溫處理36小時(shí)后固定 | |
D. | 設(shè)計(jì)并制作生態(tài)缸時(shí),應(yīng)考慮放入生物的種類及比例,故遵循物種多樣性原理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體中存在多種T細(xì)胞且每種T細(xì)胞只能識(shí)別特定的抗原 | |
B. | 抗原的刺激或淋巴因子的作用可使B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞 | |
C. | 接種的疫苗使機(jī)體通過非特異性免疫產(chǎn)生淋巴細(xì)胞和抗體 | |
D. | 艾滋病患者因體內(nèi)缺少吞噬細(xì)胞而易死于病原體感染或癌癥 |
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