A. | 向待測組織樣液中滴加3滴蘇丹Ⅲ染液,后用顯微鏡觀察脂肪顆粒 | |
B. | 用豬血細(xì)胞可以做細(xì)胞吸水與失水實驗及血紅蛋白粗提取實驗 | |
C. | 低溫誘導(dǎo)多倍體實驗中將洋蔥根尖剪0.5-1cm后放入冰箱低溫處理36小時后固定 | |
D. | 設(shè)計并制作生態(tài)缸時,應(yīng)考慮放入生物的種類及比例,故遵循物種多樣性原理 |
分析 閱讀題干可知本題是考查課本部分的相關(guān)知識,先閱讀題干找出實驗?zāi)康,根?jù)實驗?zāi)康膶ο嚓P(guān)知識進(jìn)行梳理,并根據(jù)問題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識進(jìn)行回答.
解答 解:A、向待測組織樣液中滴加3滴蘇丹Ⅲ染液,可直接觀察組織樣液顏色變化,A錯誤;
B、由于豬血紅細(xì)胞中沒有細(xì)胞核,含有血紅蛋白,所以用豬血細(xì)胞可以做細(xì)胞吸水與失水實驗及血紅蛋白粗提取實驗,B正確;
C、低溫誘導(dǎo)多倍體實驗中將洋蔥根尖放入冰箱低溫處理36小時后,后剪0.5-1cm,解離并固定,C錯誤;
D、設(shè)計并制作生態(tài)缸時,應(yīng)考慮放入生物的種類及比例,故遵循協(xié)調(diào)與平衡的原理,D錯誤.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查課本基礎(chǔ)實驗的原理和選材,要求學(xué)生掌握實驗?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,能將這些實驗涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用;并對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
表3 | ||||
溫度 /℃ | 最大凈光合速率 /μmol O2•m-2•s-1 | 光補(bǔ)償點(diǎn) /μmol•m-2•s-1 | 光飽和點(diǎn) /μmol•m-2•s-1 | 呼吸速率 /μmol O2•m-2•s-1 |
17 | 11.6 | 18.7 | 2101.6 | 0.85 |
20 | 12.1 | 24.2 | 1603.8 | 1.12 |
25 | 11.5 | 33.4 | 1726.5 | 1.49 |
30 | 9.8 | 59.7 | 2752.9 | 1.95 |
35 | 6.9 | 57.6 | 1429.5 | 1.68 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 太空中的植物幼苗不再具有頂端優(yōu)勢現(xiàn)象 | |
B. | 赤霉素能夠促進(jìn)果實的成熟和種子的萌發(fā) | |
C. | 生長素與細(xì)胞分裂素的比值會影響植物根、芽的分化 | |
D. | 生長素類似物是人工合成的,故不再具有兩重性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 成熟的B細(xì)胞--內(nèi)環(huán)境中細(xì)菌 | |
B. | 效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞--異體移植細(xì)胞 | |
C. | 成熟的細(xì)胞毒性T細(xì)胞--內(nèi)環(huán)境中病毒 | |
D. | 成熟的輔助性T細(xì)胞--吞噬病原體的巨噬細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ⅰ4基因型是aabb | |
B. | Ⅱ2基因型是Aabb | |
C. | Ⅲ1基因型可能是aaBb | |
D. | Ⅲ2與患該病的女性婚配,子代患病的概率是$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 碘液 | B. | 斐林試劑 | C. | 雙縮脲試劑 | D. | 蘇丹Ⅲ染液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
A組 | B組 | C組 | D組 | E組 | |
吲哚乙酸 | 0 | 3ppm | 3ppm | 0.03ppm | 0 |
細(xì)胞分裂素 | 0 | 0.2ppm | 0.002ppm | 1.0ppm | 0.2ppm |
花芽生長狀況 | 仍是組織切塊 | 形成愈傷組織 | 愈傷組織 分化出根 | 愈傷組織 分化出新芽 | 稍生長 |
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