分析 1、據(jù)圖分析,興奮在突觸上的傳導(dǎo)只能是單向的,即只能由C到D.圖中的電位計(jì)檢測(cè)的是兩個(gè)神經(jīng)元膜外的電位差;在靜息狀態(tài)下呈外正內(nèi)負(fù),動(dòng)作電位為外負(fù)內(nèi)正,因此電流表發(fā)生兩次相反地轉(zhuǎn)動(dòng),并且中間有突觸,會(huì)產(chǎn)生突觸延擱.
2、神經(jīng)系統(tǒng)可通過(guò)突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì),直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng),還可通過(guò)有關(guān)激素間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng),在此過(guò)程中信息分子神經(jīng)遞質(zhì)、激素和淋巴因子的等參與動(dòng)物細(xì)胞間的信息交流.本實(shí)驗(yàn)沒(méi)有對(duì)照實(shí)驗(yàn),用于實(shí)驗(yàn)的小白鼠數(shù)量太少.
解答 解:(1)給予神經(jīng)纖維一定刺激,導(dǎo)致膜內(nèi)外的點(diǎn)位發(fā)生改變,由內(nèi)負(fù)外正變?yōu)閮?nèi)正外負(fù).當(dāng)興奮傳遞到C點(diǎn)時(shí),C點(diǎn)的膜外為負(fù),與D點(diǎn)膜形成了電位差,導(dǎo)致出現(xiàn)局部電流,在坐標(biāo)中呈現(xiàn)負(fù)電位;當(dāng)傳遞到C點(diǎn)時(shí),C點(diǎn)膜外恢復(fù)為正電位,D點(diǎn)膜外電位為負(fù)電位,形成局部電流,在坐標(biāo)中呈現(xiàn)正電位;又由于兩個(gè)神經(jīng)元之間有突觸,所有有一段時(shí)間是呈斷路狀態(tài),故選:D.
(2)人在炎熱環(huán)境中大量出汗后,導(dǎo)致細(xì)胞外液的滲透壓升高,從而刺激下丘腦的滲透壓的感受器細(xì)胞產(chǎn)生興奮,傳導(dǎo)至大腦皮層產(chǎn)生渴覺(jué),使血液中的抗利尿激素排放增多,減少尿液的釋放,以維持體內(nèi)水鹽平衡.
(3)①由圖可知,神經(jīng)系統(tǒng)可通過(guò)突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì),直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng),還可通過(guò)有關(guān)激素間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng).
②維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)離不開(kāi)細(xì)胞間的信息交流,動(dòng)物細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的途徑有:一是通過(guò)激素、神經(jīng)遞質(zhì)等信息分子經(jīng)體液運(yùn)輸并作用于靶細(xì)胞來(lái)實(shí)現(xiàn);二是通過(guò)細(xì)胞間的接觸實(shí)現(xiàn)信息交流,例如,吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞就是通過(guò)此途徑實(shí)現(xiàn)的.
(4)在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,注意遵循對(duì)照原則,單一變量原則,平行重復(fù)原則等科學(xué)原則,僅用兩只小白鼠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)有一定的偶然性.
故答案為:
(1)D
(2)下丘腦(神經(jīng)) 大腦皮層 垂體 增加
(3)①釋放神經(jīng)遞質(zhì) ②激素、神經(jīng)遞質(zhì) 信息交流
(4)①?zèng)]有對(duì)照實(shí)驗(yàn) ②實(shí)驗(yàn)小白鼠的數(shù)量過(guò)少
點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié),意在考查了學(xué)生的理解能力識(shí)圖能力和綜合應(yīng)用知識(shí)的能力,難度適中,解題的關(guān)鍵是從圖中得到相關(guān)信息.考生要明確突觸處興奮傳遞存在突觸延擱;識(shí)記細(xì)胞間信息傳遞的幾種方式;明確對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則和注意點(diǎn),并能夠?qū)?shí)驗(yàn)進(jìn)行修訂和總結(jié).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分裂的根本目的是平分遺傳物質(zhì) | |
B. | 動(dòng)植物細(xì)胞分裂時(shí),紡錘體的形成和細(xì)胞質(zhì)的分開(kāi)不同 | |
C. | 胡蘿卜葉肉細(xì)胞脫分化形成愈傷組織后具有全能性 | |
D. | 癌細(xì)胞的無(wú)限增殖與細(xì)胞的畸形分化無(wú)關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 表現(xiàn)型 | B. | 基因型 | C. | 基因的數(shù)量 | D. | 基因的種類(lèi) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 多倍體較二倍體莖桿粗大,果實(shí)種子大 | |
B. | 雜交育種能產(chǎn)生新基因 | |
C. | 人工誘變育種能使生物產(chǎn)生定向變異 | |
D. | 培育單倍體植株可利用花藥離體培養(yǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大腦皮層是調(diào)節(jié)體溫的神經(jīng)中樞 | |
B. | 感覺(jué)炎熱的感受器為冷覺(jué)感受器 | |
C. | 寒冷時(shí),人體主要以骨骼肌和肝臟產(chǎn)熱為主 | |
D. | 降低新陳代謝是人在炎熱環(huán)境中散熱的主要方式 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅天水一中高一下期中生物(文)試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖為DNA復(fù)制的圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)DNA復(fù)制發(fā)生的時(shí)期是____________,DNA復(fù)制的主要場(chǎng)所是____________。
(2)①-②的過(guò)程稱(chēng)為_(kāi)___________。
(3)③中的子鏈?zhǔn)牵ㄓ脠D中的羅馬數(shù)字表示)____________。
(4)③過(guò)程必須遵循____________原則。
(5)子代DNA分子中只有一條鏈來(lái)自親代DNA分子,由此說(shuō)明DNA復(fù)制具有____________的特點(diǎn)。
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