16.細(xì)胞分裂和分化是機(jī)體生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ).下列有關(guān)細(xì)胞分裂和分化敘述,不正確的是( 。
A.細(xì)胞分裂的根本目的是平分遺傳物質(zhì)
B.動(dòng)植物細(xì)胞分裂時(shí),紡錘體的形成和細(xì)胞質(zhì)的分開(kāi)不同
C.胡蘿卜葉肉細(xì)胞脫分化形成愈傷組織后具有全能性
D.癌細(xì)胞的無(wú)限增殖與細(xì)胞的畸形分化無(wú)關(guān)

分析 1、細(xì)胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變,其中原癌基因負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期,控制細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂的過(guò)程,抑癌基因主要是阻止細(xì)胞不正常的增殖.
2、動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的異同:

植物細(xì)胞動(dòng)物細(xì)胞
前期由細(xì)胞兩極發(fā)紡錘絲形成紡錘體已復(fù)制的兩中心體分別移向兩極,周圍發(fā)出星射,形成紡錘體
末期赤道板出現(xiàn)細(xì)胞板,擴(kuò)展形成新細(xì)胞壁,并把細(xì)胞分為兩個(gè).細(xì)胞中部出現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)陷,把細(xì)胞質(zhì)隘裂為二,形成兩個(gè)子細(xì)胞
3、細(xì)胞全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能.

解答 解:A、細(xì)胞分裂的根本目的是平分遺傳物質(zhì),A正確;
B、動(dòng)植物細(xì)胞分裂時(shí),紡錘體的形成和細(xì)胞質(zhì)的分開(kāi)不同.動(dòng)物細(xì)胞中紡錘體是由中心體發(fā)出星射線形成的,細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)的方式是細(xì)胞膜凹陷縊裂;植物細(xì)胞中紡錘體是由細(xì)胞兩極發(fā)出紡錘絲形成的,細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)方式是細(xì)胞中央出現(xiàn)細(xì)胞板并向四周延伸形成細(xì)胞壁,最后將細(xì)胞一分為二,B正確;
C、胡蘿卜葉肉細(xì)胞脫分化形成愈傷組織后具全能性,且全能性比胡蘿卜葉肉細(xì)胞高,C正確;
D、癌細(xì)胞是由正常細(xì)胞畸形分化形成的,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞分裂、細(xì)胞癌變和細(xì)胞全能性的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂的異同;識(shí)記細(xì)胞癌變的根本原因;識(shí)記細(xì)胞全能性的概念,掌握細(xì)胞具有全能性的原因,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于激素的闡述,正確的選項(xiàng)是( 。
A.都只能運(yùn)輸給相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞
B.都是信息分子
C.都直接參與細(xì)胞內(nèi)多種生命活動(dòng)
D.都是生物大分子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖為植物光合作用示意圖,圖中I和II表示葉綠體的結(jié)構(gòu),A埡表示有關(guān)物質(zhì),①和②表示反應(yīng)過(guò)程.請(qǐng)回答:

(1)結(jié)構(gòu)I的名稱是類囊體.該結(jié)構(gòu)上有多種光合色素,其中呈藍(lán)綠色的色素是葉綠體a.
(2)物質(zhì)A是水.在反應(yīng)①和②中能生成NADP+的是反應(yīng)②.
(3)離開(kāi)卡爾文循環(huán)的三碳糖磷酸,大部分用于合成蔗糖.
(4)若磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器的活性受到抑制,則短時(shí)間內(nèi)葉綠體內(nèi)Pi的含量將下降,c物質(zhì)的產(chǎn)生速率將加快.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.生石花生活在南非多石卵的干旱地區(qū),在生石花細(xì)胞中含量最高的化合物是( 。
A.蛋白質(zhì)B.脂質(zhì)C.糖類D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖為人體免疫部分過(guò)程示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答(括號(hào)中填圖中編號(hào),橫線上填文字)

(1)圖中①②③中屬于特異性免疫的是[②③].
(2)A的名稱是效應(yīng)T細(xì)胞;B的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì).
(3)當(dāng)細(xì)菌外毒素再次進(jìn)入人體后,人體主要是通過(guò)[⑤]和[⑦]過(guò)程發(fā)揮免疫作用.
(4)屬于二次免疫反應(yīng)的過(guò)程是④、⑤其特點(diǎn)是反應(yīng)快而強(qiáng).
(5)如果圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌,當(dāng)人體產(chǎn)生抗體消滅該菌時(shí),也會(huì)攻擊人體心臟瓣膜細(xì)胞,導(dǎo)致風(fēng)濕病,這屬于免疫失調(diào)中的自身免疫病.
(6)若該抗原為HIV,侵入人體后,攻擊的主要對(duì)象是T細(xì)胞.
(7)目前普遍認(rèn)為,調(diào)節(jié)神經(jīng)-體液-免疫網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年貴州思南中學(xué)高二下學(xué)期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于果膠酶的敘述中,全部正確的一組是( )

①果膠酶是一類催化劑,可以改變反應(yīng)速度

②果膠酶能瓦解植物的細(xì)胞壁和胞間層,使榨取果汁變得容易

③果膠酶可使果膠分解成可溶性的半乳糖醛酸,使渾濁的果汁變澄清

④果膠酶包括多聚半乳糖醛酸酶、果膠分解酶和果膠酯酶等

⑤植物、霉菌、酵母菌和細(xì)菌均能生產(chǎn)果膠酶,動(dòng)物也能產(chǎn)生果膠酶

⑥果膠酶是果膠分解酶的簡(jiǎn)稱

A.①②③④ B.②③④⑤ C.①②③⑤ D.②③⑤⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.由于輕微創(chuàng)傷使小腿某處皮下青紫并且局部水腫,對(duì)這一現(xiàn)象的合理解釋是( 。
A.毛細(xì)血管擴(kuò)張,血流量增加,使局部組織液增多
B.毛細(xì)血管收縮,血流量減少,使局部組織液減少
C.毛細(xì)血管破裂,使淋巴液外滲,使局部組織液回滲到血管
D.毛細(xì)血管破裂,部分血液外流,使局部組織液滲透壓升高,組織液增多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.回答下列有關(guān)生物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的相關(guān)問(wèn)題:

(1)若在圖1中C和D兩點(diǎn)的細(xì)胞膜表面安放電極,中間接記錄儀(電流左進(jìn)右出為+),當(dāng)信號(hào)在神經(jīng)細(xì)胞間傳遞時(shí),檢測(cè)到的結(jié)果是D
(2)人在炎熱環(huán)境中大量出汗后,下丘腦(神經(jīng))細(xì)胞產(chǎn)生興奮,傳導(dǎo)至大腦皮層產(chǎn)生渴覺(jué),同時(shí)垂體釋放的抗利尿激素將增加.
(3)科學(xué)研究表明:精神因素(焦慮、緊張等的心理應(yīng)激)會(huì)使T細(xì)胞活性下降,對(duì)病毒、真菌感染的抵抗能力和對(duì)腫瘤細(xì)胞的監(jiān)控能力下降,還間接引起機(jī)體生成抗體的能力降低.圖2表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
①由圖可知,神經(jīng)系統(tǒng)可通過(guò)突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì),直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng),還可通過(guò)有關(guān)激素間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng).
②維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)離不開(kāi)細(xì)胞間的信息交流,動(dòng)物細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的途徑有:一是通過(guò)圖中信息分子激素、神經(jīng)遞質(zhì)(兩種)經(jīng)體液運(yùn)輸并作用于靶細(xì)胞來(lái)實(shí)現(xiàn):二是通過(guò)細(xì)胞間的接觸實(shí)現(xiàn)信息交流.如吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞就是通過(guò)細(xì)胞間的接觸實(shí)現(xiàn)的,這體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能.
(4)某同學(xué)認(rèn)為一種植物(X植物)的提取液對(duì)SARS病毒有抑制作用,他以小白鼠為研究材料設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行證明:
實(shí)驗(yàn)步驟:
①選擇一只健康的小白鼠,讓小白鼠感染SARS病毒;
②給喂養(yǎng)小白鼠的飼料中加入一定量的X植物提取液,觀察小白鼠是否出現(xiàn)患病癥狀;我們認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)存在明顯的不科學(xué)之處,請(qǐng)指出兩點(diǎn):
①?zèng)]有對(duì)照實(shí)驗(yàn);②實(shí)驗(yàn)小白鼠的數(shù)量過(guò)少.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.研究發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)素(IAA)和赤霉素(GA)對(duì)胚芽鞘,莖節(jié)間切段等離體器官的作用如圖,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.IAA和GA均具有促進(jìn)植物生長(zhǎng)的作用,但GA的促進(jìn)效應(yīng)較IAA明顯
B.IAA和GA同時(shí)存在時(shí),具有明顯增強(qiáng)作用
C.圖乙表明生長(zhǎng)素是基因表達(dá)的產(chǎn)物
D.赤霉素通過(guò)自身能否轉(zhuǎn)化為生長(zhǎng)素而對(duì)生長(zhǎng)起調(diào)節(jié)作用

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