8．在自然選擇過(guò)程中，直接受選擇的是（　　）
A．表現(xiàn)型B．基因型C．基因的數(shù)量D．基因的種類

分析 種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變．突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，通過(guò)它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種形成．在這個(gè)過(guò)程中，突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．

解答 解：在自然選擇過(guò)程中，適者生存，不適者被淘汰，因此直接受選擇的是表現(xiàn)型．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的有關(guān)知識(shí)，要求考生能夠識(shí)記現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容，明確自然選擇決定生物進(jìn)化方向，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．現(xiàn)有以下四種細(xì)胞：紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞、人口腔上皮細(xì)胞、大腸桿菌細(xì)胞和藍(lán)藻細(xì)胞．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）四種細(xì)胞在形態(tài)和結(jié)構(gòu)上的差異體現(xiàn)了細(xì)胞的多樣性，但在結(jié)構(gòu)和組成上都具有核糖體、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、DNA，使不同細(xì)胞之間具有統(tǒng)一性．
（2）以上細(xì)胞中便于通過(guò)甲基綠和吡羅紅觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的是人口腔上皮細(xì)胞，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的主要原理是甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對(duì)DNA和RNA的親和力不同，甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色，吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色．
（3）根據(jù)細(xì)胞內(nèi)有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核把細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞．以上四種細(xì)胞中屬于原核細(xì)胞的是大腸桿菌、藍(lán)藻．
（4）藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有藻藍(lán)素和葉綠素（物質(zhì)），是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年貴州思南中學(xué)高二下學(xué)期第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于果膠酶的敘述中，全部正確的一組是（ ）

①果膠酶是一類催化劑，可以改變反應(yīng)速度

②果膠酶能瓦解植物的細(xì)胞壁和胞間層，使榨取果汁變得容易

③果膠酶可使果膠分解成可溶性的半乳糖醛酸，使渾濁的果汁變澄清

④果膠酶包括多聚半乳糖醛酸酶、果膠分解酶和果膠酯酶等

⑤植物、霉菌、酵母菌和細(xì)菌均能生產(chǎn)果膠酶，動(dòng)物也能產(chǎn)生果膠酶

⑥果膠酶是果膠分解酶的簡(jiǎn)稱

A．①②③④ B．②③④⑤ C．①②③⑤ D．②③⑤⑥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于核酸的敘述正確的是（　�。�
A．核酸是生物體內(nèi)具有遺傳功能的大分子化合物
B．真核生物中，細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)是DNA，細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)是RNA
C．病毒由于沒有細(xì)胞核，所以沒有核酸
D．可用甲基綠對(duì)人口腔上皮細(xì)胞染色，觀察DNA和RNA的分布

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．回答下列有關(guān)生物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的相關(guān)問(wèn)題：

（1）若在圖1中C和D兩點(diǎn)的細(xì)胞膜表面安放電極，中間接記錄儀（電流左進(jìn)右出為+），當(dāng)信號(hào)在神經(jīng)細(xì)胞間傳遞時(shí)，檢測(cè)到的結(jié)果是D
（2）人在炎熱環(huán)境中大量出汗后，下丘腦（神經(jīng)）細(xì)胞產(chǎn)生興奮，傳導(dǎo)至大腦皮層產(chǎn)生渴覺，同時(shí)垂體釋放的抗利尿激素將增加．
（3）科學(xué)研究表明：精神因素（焦慮、緊張等的心理應(yīng)激）會(huì)使T細(xì)胞活性下降，對(duì)病毒、真菌感染的抵抗能力和對(duì)腫瘤細(xì)胞的監(jiān)控能力下降，還間接引起機(jī)體生成抗體的能力降低．圖2表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
①由圖可知，神經(jīng)系統(tǒng)可通過(guò)突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)，直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng)，還可通過(guò)有關(guān)激素間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng)．
②維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)離不開細(xì)胞間的信息交流，動(dòng)物細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的途徑有：一是通過(guò)圖中信息分子激素、神經(jīng)遞質(zhì)（兩種）經(jīng)體液運(yùn)輸并作用于靶細(xì)胞來(lái)實(shí)現(xiàn)：二是通過(guò)細(xì)胞間的接觸實(shí)現(xiàn)信息交流．如吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞就是通過(guò)細(xì)胞間的接觸實(shí)現(xiàn)的，這體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能．
（4）某同學(xué)認(rèn)為一種植物（X植物）的提取液對(duì)SARS病毒有抑制作用，他以小白鼠為研究材料設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行證明：
實(shí)驗(yàn)步驟：
①選擇一只健康的小白鼠，讓小白鼠感染SARS病毒；
②給喂養(yǎng)小白鼠的飼料中加入一定量的X植物提取液，觀察小白鼠是否出現(xiàn)患病癥狀；我們認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)存在明顯的不科學(xué)之處，請(qǐng)指出兩點(diǎn)：
①?zèng)]有對(duì)照實(shí)驗(yàn)；②實(shí)驗(yàn)小白鼠的數(shù)量過(guò)少．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．馬和驢體細(xì)胞的染色體分別為64條和62條，騾是馬和驢雜交的后代，其體細(xì)胞的染色體數(shù)為（　�。�
A．62B．63C．64D．65

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．不發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的過(guò)程是（　�。�
①神經(jīng)遞質(zhì)和激素的合成            ②丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水
③神經(jīng)遞質(zhì)和突觸后膜受體的作用    ④肌細(xì)胞產(chǎn)生的乳酸在體內(nèi)被碳酸氫鈉中和．
A．②④B．②③C．①②D．③④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．下表是不同濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液對(duì)芹菜幼苗生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
組別清水濃度a濃度b濃度c濃度d濃度e
平均株高（cm）162038514224
請(qǐng)完善進(jìn)一步探究油菜素內(nèi)酯促進(jìn)芹菜生長(zhǎng)的最適濃度范圍的實(shí)驗(yàn)步驟：
①在濃度b與d之間配制系列濃度梯度的油菜素內(nèi)酯水溶液．
②取同一批種子使其萌發(fā)，從中選取株高、長(zhǎng)勢(shì)相同的芹菜幼苗均分為若干組并編號(hào)；
③分別用等量且適量的上述系列梯度濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液噴灑對(duì)應(yīng)組的芹菜幼苗；
④在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，測(cè)量并記錄芹菜株高，再計(jì)算平均值．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅天水一中高一下期中生物（文）試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖示DNA分子復(fù)制的片段，圖中a、b、c、d表示各條脫氧核苷酸鏈．一般地說(shuō)，下列各項(xiàng)錯(cuò)誤的是 （ ）

A．b和c的堿基序列互補(bǔ) B．a(chǎn)和c的堿基序列互補(bǔ)

C．b和d的堿基序列相同 D．a(chǎn)鏈中的比值與b鏈中同項(xiàng)比值相同

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案