如圖表示呼吸作用過(guò)程中葡萄糖分解的兩個(gè)途徑.以下對(duì)幾種酶的敘述,不正確的是(  )
A、酶1和酶3存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,酶2存在于線粒體中
B、在酶1、酶2的催化作用下,每個(gè)過(guò)程都可以產(chǎn)生[H]和ATP
C、經(jīng)過(guò)酶3的催化作用,丙酮酸的分解產(chǎn)物除了乳酸外,還有二氧化碳
D、馬鈴薯塊莖和動(dòng)物骨骼肌細(xì)胞中都含有這三種酶
考點(diǎn):細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義,酶的特性
專題:
分析:本題考查的是細(xì)胞呼吸的有關(guān)內(nèi)容.由圖可知酶1、酶2是有氧呼吸過(guò)程中起作用,所以分別存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體.酶3在無(wú)氧呼吸的第二階段發(fā)揮作用,所以存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).據(jù)此作答.
解答: 解:A、酶1能催化細(xì)胞呼吸第一階段的反應(yīng),所以存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);酶2能催化有氧呼吸第二階段和第三階段的反應(yīng),存在于線粒體中;酶3能催化無(wú)氧呼吸第二階段的反應(yīng),存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,A正確;
B、酶2能催化有氧呼吸第二階段和第三階段的反應(yīng)都可以產(chǎn)生[H]和ATP,B正確;
C、乳酸發(fā)酵:C6H12O6
2C3H6O3+能量,無(wú)二氧化碳的產(chǎn)生,C錯(cuò)誤;
D、馬鈴薯塊莖和動(dòng)物骨骼肌細(xì)胞中都能進(jìn)行有氧呼吸、乳酸發(fā)酵,故都含有這三種酶,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):掌握細(xì)胞呼吸的場(chǎng)所、過(guò)程、產(chǎn)物是解決本題的關(guān)鍵,本題意在考查考生的識(shí)圖能力和識(shí)記能力,屬于容易題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

物種A和B生活在同一環(huán)境中,現(xiàn)研究?jī)烧咧g的關(guān)系,右圖表示A、B在120d(d表示天)內(nèi)的種群變化.
(1)為什么物種A達(dá)到峰值會(huì)高于物種B?
 

(2)若物種B突然大幅度增加,物種A、B的數(shù)量如何變化,為什么?
 

(3)在實(shí)驗(yàn)條件下兩者在116d和120d后均死亡,這種情況一般在自然條件下會(huì)發(fā)生嗎?為什么?
 

(4)討論第90d時(shí),物種A的種間關(guān)系的特征:
 

(5)比較物種B在17d和90d達(dá)到的獲取食物后能量傳遞效率的高低:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有一樣品提取液,經(jīng)雙縮脲試劑檢驗(yàn),產(chǎn)生紫色反應(yīng);經(jīng)斐林試劑檢測(cè),無(wú)明顯磚紅色,經(jīng)處理后用蘇丹Ⅲ測(cè)試,有橘黃色反應(yīng).該樣品可能是( 。
A、無(wú)糖全脫脂奶粉
B、純天然牛奶
C、加高果糖漿的果汁
D、普通豆奶粉

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

測(cè)定3類細(xì)菌對(duì)氧的需要,讓它們?cè)?個(gè)不同的試管中生長(zhǎng),如圖顯示了細(xì)菌的生長(zhǎng)層.據(jù)此判斷:只能在需氧培養(yǎng)基中繁殖、只能在無(wú)氧培養(yǎng)基中繁殖、在有氧和無(wú)氧的培養(yǎng)基中都能繁殖的細(xì)菌依次是( 。
A、Ⅲ、Ⅰ、Ⅱ
B、Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ
C、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ
D、Ⅰ、Ⅲ、Ⅱ

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下關(guān)于實(shí)驗(yàn)的描述,正確的是( 。
A、利用光學(xué)顯微鏡可觀察到細(xì)胞膜的磷脂雙分子層
B、西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖,可用作還原糖鑒定的替代材料
C、脂肪的鑒定發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橙黃色,于是滴1-2滴50%鹽酸洗去多余的染料
D、在含DNA的NaCl溶液中加入二苯胺試劑,沸水浴加熱才能看到溶液變?yōu)樗{(lán)色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示基因型為AaBb的二倍體生物某細(xì)胞中DNA含量的變化,下列敘述正確的是( 。

①染色體數(shù)目的加倍發(fā)生在A時(shí)期和F時(shí)期;
②L時(shí)期細(xì)胞中的基因組成可能為AABB、AAbb、aaBB、aabb;
③D時(shí)期細(xì)胞中有四個(gè)染色體組;
④在F時(shí)期細(xì)胞核中發(fā)生了DNA的解旋、DNA的轉(zhuǎn)錄和翻譯等過(guò)程.
A、②③B、①②C、③④D、①④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列敘述符合生物學(xué)原理的是(  )
A、水稻根部主要進(jìn)行厭氧呼吸,所以能長(zhǎng)期適應(yīng)缺氧環(huán)境
B、快速登山時(shí),人體的能量主要來(lái)自有機(jī)物分解產(chǎn)生二氧化碳的過(guò)程
C、蔬菜在低氧、干燥、低溫的環(huán)境中,可延長(zhǎng)保鮮時(shí)間
D、淀粉經(jīng)發(fā)酵可產(chǎn)生酒精,是通過(guò)乳酸菌的厭氧呼吸實(shí)現(xiàn)的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖中A~E是分離出來(lái)的5種細(xì)胞器,①~④是從這5種細(xì)胞器中分離出來(lái)的幾種有機(jī)物(①④只表示某有機(jī)物的局部),a~d是細(xì)胞結(jié)構(gòu)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng).請(qǐng)回答下列問(wèn)題(在“[]”中填寫數(shù)字或符號(hào),在橫線上填寫文字):

(1)圖1中與蛋白質(zhì)分泌物分泌有關(guān)的細(xì)胞器有[
 
]
 

(2)圖2中①~④屬于生物大分子的是[
 
]
 
和[
 
]
 

(3)具有圖2中①結(jié)構(gòu)的物質(zhì)存在于圖1的[
 
]
 
中,該物質(zhì)提取后,分離它所用的方法是
 

(4)能夠合成圖2中③物質(zhì)的細(xì)胞器有[
 
]
 
和[
 
]
 
(在圖1中按順序選),在這些細(xì)胞結(jié)構(gòu)中進(jìn)行的反應(yīng)分別是[
 
]和[
 
](在圖3中選,且對(duì)應(yīng)填寫).
(5)圖3中c所示為
 
膜,圖d所示為
 
膜,兩者都參與細(xì)胞的能量代謝.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖示隨時(shí)間的增加,某種新的細(xì)菌傳染病在某地區(qū)的一次流行周期中的病例數(shù)等的變化.請(qǐng)分析:
(1)病原菌感染人體的結(jié)局取決于
 
的相互作用.病原菌導(dǎo)致顯性感染者致病的原因可能有
 

(2)圖11中顯示染病人數(shù)在0~15天不斷上升,在第15~30天內(nèi)染病人數(shù)逐漸下降.試從圖中呈現(xiàn)的有關(guān)關(guān)系解釋其原因:染病人數(shù)在0~15天不斷上升是由于
 

 
;在第15~30天內(nèi)染病人數(shù)逐漸下降的原因是隨著流行,除了控制傳染源、切斷傳播途徑外,
 

(3)目前,預(yù)防傳染病最有效的措施是在疾病流行前
 
.這一措施同時(shí)也使易感人群染病的幾率大大下降,這是因?yàn)?div id="pqeruir" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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