(2015秋•石河子校級(jí)月考)科學(xué)家應(yīng)用生物技術(shù)培育出了一種抗蟲棉,它能產(chǎn)生毒素,殺死害蟲,目前正在大面積推廣種植.科學(xué)家還研究了害蟲的遺傳基礎(chǔ),發(fā)現(xiàn)不抗毒素為顯性.如果用抗毒素害蟲與不抗毒素害蟲雜交,則子代的基因型可能是 (用B和b表示).( )
A.BB、Bb B.Bb、bb
C.BB、Bb、bb D.BB、Bb
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植物葉片中的細(xì)胞分裂素主要由根合成 | |
B. | 晴朗的夏季中午植物體內(nèi)脫落酸含量減少 | |
C. | 可以利用赤霉素誘導(dǎo)無(wú)籽葡萄的形成 | |
D. | 乙烯不僅能存進(jìn)果實(shí)成熟,還能對(duì)抗生長(zhǎng)素的作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年新疆石河子一中高二上9月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015•黃岡校級(jí)三模)如圖,甲圖為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖,其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),m1、m2代表不同的能量形式.乙圖表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖,其中a~g表示能量值的多少.請(qǐng)據(jù)圖作答:
(1)圖甲中,m2表示的能量形式為 .通常情況下,位于營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅳ的生物個(gè)體數(shù)量一般遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于Ⅲ,主要原因是 .
(2)圖乙中,若A表示圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ所攝入的全部能量,則B表示 ,C表示 .
(3)圖乙中有兩處不同的能量散失途徑,其中E處散失的能量是通過(guò) 實(shí)現(xiàn)的.
(4)若圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙,構(gòu)成食物關(guān)系如圖丙.其中,甲能量中比例為x的部分直接提供給丙,要使丙能量增加AkJ,至少需要消耗甲的能量 kJ(用含所給字母的表達(dá)式表示).
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年新疆石河子一中高二上9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•平度市校級(jí)期末)已知水稻高稈(T)對(duì)矮稈(t)為顯性,抗。≧)對(duì)感病(r)為顯性,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳.現(xiàn)將一株表現(xiàn)型為高稈、抗病植株的花粉授給另一株表現(xiàn)型相同的植株,F(xiàn)1高稈:矮稈=3:1,抗病:感病=3:1.再將F1中高稈抗病類型分別與矮稈感病類型進(jìn)行雜交,則產(chǎn)生的F2表現(xiàn)型之比理論上為( )
A.9:3:3:1 B.1:1:1:1
C.4:2:2:1 D.3:1:3:1
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年新疆石河子一中高二上9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•邢臺(tái)期末)表現(xiàn)型正常的父母生了一患白化病的女兒,若再生一個(gè),可能是表現(xiàn)型正常的兒子、患白化病女兒的幾率分別是( )
A., B., C., D.,
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年新疆石河子一中高二上9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•成都校級(jí)期中)調(diào)查發(fā)現(xiàn)人群中夫婦雙方均表現(xiàn)正常也能生出白化病患兒.研究表明白化病由一對(duì)等位基因控制.判斷下列有關(guān)白化病遺傳的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.致病基因是隱性基因
B.如果夫婦雙方都是雜合子,他們生出白化病患兒的概率是
C.如果夫婦一方是白化病患者,他們所生表現(xiàn)正常的子女一定是雜合子
D.白化病患者與表現(xiàn)型正常的人結(jié)婚,所生子女表現(xiàn)正常的概率是1
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年新疆石河子一中高二上9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013秋•湄潭縣校級(jí)期末)若一個(gè)家庭已有4個(gè)孩子,三男一女,那么再生一個(gè)孩子是女孩子的幾率( )
A.0 B. C. D.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)節(jié)作用 | B. | 提供物質(zhì) | ||
C. | 提供能量 | D. | 降低反應(yīng)所需的活化能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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