4.生長(zhǎng)抑素(SS)是一種14個(gè)氨基酸的環(huán)狀多肽,由下丘腦合成釋放,可直接影響促甲狀腺激素(TSH)的分泌.

(1)合成1分子SS可產(chǎn)生14分子H2O;下丘腦分泌的SS經(jīng)體液(血液)運(yùn)輸?shù)竭_(dá)靶器官.
(2)急性高血糖和藥物A均可促進(jìn)SS的分泌,進(jìn)而影響TSH,有人對(duì)健康志愿者進(jìn)行不同處理,測(cè)定其血漿中TSH水平,結(jié)果如圖(注:TRH為促甲狀腺激素釋放激素).
①給予受試者葡萄糖處理造成急性高血糖后,受試者胰島細(xì)胞分泌的胰高血糖素將減少,胰島素分泌增多.
②用TRH處理后,受試者體內(nèi)垂體分泌的TSH含量升高,導(dǎo)致機(jī)體甲狀腺激素分泌增多,細(xì)胞代謝速率加快,產(chǎn)熱增加.
③由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知:與對(duì)照組相比,處理組TSH的增加量較少,說(shuō)明SS對(duì)TSH的分泌具有抑制作用.從總體趨勢(shì)看,與藥物A相比,急性高血糖對(duì)SS分泌的促進(jìn)作用更強(qiáng).
④設(shè)置處理組3的目的是探究急性高血糖與藥物A共同作用對(duì)TSH分泌的影響.

分析 分析題圖:該實(shí)驗(yàn)的自變量是添加試劑的種類,因變量是促甲狀腺激素(TSH)的分泌量的變化,看圖可知,TRH(促甲狀腺激素釋放激素)處理后,受試者體內(nèi)TSH含量升高;“急性高血糖和藥物A均可促進(jìn)SS的分泌”,看圖可以得出:SS抑制TSH的分泌,據(jù)此答題

解答 解:(1)生長(zhǎng)抑素(SS)是一種14個(gè)氨基酸的環(huán)狀多肽,形成時(shí)應(yīng)該脫去14分子水,產(chǎn)生14個(gè)肽鍵,下丘腦合成釋放的SS是一種激素,經(jīng)體液運(yùn)輸?shù)竭_(dá)靶器官;
(2)①給予受試者葡萄糖處理造成急性高血糖后,受試者胰島細(xì)胞分泌的胰島素增加,胰高血糖素減少;
②用TRH(促甲狀腺激素釋放激素)處理后,受試者體內(nèi)垂體的TSH含量升高,導(dǎo)致機(jī)體甲狀腺激素分泌增多,細(xì)胞代謝速率加快,產(chǎn)熱增加;
③由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,與對(duì)照組相比,處理組TSH的增加量較少,說(shuō)明SS對(duì)TSH的分泌具有抑制作用,從總體趨勢(shì)看,與藥物A相比,急性高血糖對(duì)SS分泌的促進(jìn)作用更強(qiáng).
④處理組3是TRH+葡萄糖+藥物A共同作用,從坐標(biāo)曲線得出TSH的變化,進(jìn)而推出TRH+葡萄糖+藥物A共同作用對(duì)SS分泌的影響.故該組實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄考毙愿哐桥c藥物A共同作用對(duì)SS分泌的影響.
故答案為:
(1)14  體液(血液)
(2)①胰高血糖素   胰島素
②垂體  甲狀腺激素
③少  抑制  強(qiáng)
④急性高血糖與藥物A共同作用對(duì)SS分泌的影響

點(diǎn)評(píng) 該題是一道信息類實(shí)驗(yàn)題,意在考查考生獲取信息的能力,分析實(shí)驗(yàn)自變量和因變量,組織語(yǔ)言準(zhǔn)確作答的能力,難度適中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如表是有機(jī)物從植物傳遞到植食動(dòng)物鱗翅目幼蟲(chóng)過(guò)程中能量流動(dòng)情況,根據(jù)表中數(shù)據(jù)不能得出的結(jié)論是( 。
項(xiàng)目能量/J
被鱗翅目幼蟲(chóng)吃掉的植物419
鱗翅目幼蟲(chóng)糞便含有的能量209.5
鱗翅目幼蟲(chóng)呼吸消耗的能量146.65
用于鱗翅目幼蟲(chóng)生長(zhǎng)的能量62.85
A.鱗翅目幼蟲(chóng)攝入419J的能量至少需要第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化1047.5J的能量
B.食物中15%的能量用于幼蟲(chóng)自身的生長(zhǎng)
C.鱗翅目幼蟲(chóng)從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲取的能量有一部分以呼吸熱的形式散失,因此能量在生態(tài)系統(tǒng)中的流動(dòng)是逐級(jí)遞減的
D.某一只最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)消費(fèi)者與一只低營(yíng)養(yǎng)級(jí)消費(fèi)者相比,獲得的能量較少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于脂質(zhì)作用的描述,錯(cuò)誤的是( 。
A.磷脂是構(gòu)成各種生物膜的重要成分
B.脂肪的主要作用是保溫和緩沖外界壓力
C.維生素D能夠促進(jìn)人體對(duì)鈣和磷的吸收,所以在補(bǔ)鈣的時(shí)候需要補(bǔ)充一定量的維生素D
D.性激素能夠促進(jìn)生物體生殖器官的發(fā)育以及生殖細(xì)胞的產(chǎn)生

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

13.下列有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)操作注意事項(xiàng)或應(yīng)用的敘述中,正確的是(  )
A.在進(jìn)行果酒發(fā)酵過(guò)程中要定期“放氣”,并注意防止外界細(xì)菌進(jìn)入發(fā)酵瓶
B.果醋制作時(shí)需要經(jīng)過(guò)先通氣發(fā)酵后密封發(fā)酵兩個(gè)主要階段
C.可以利用DNA在0.14mol/LNaCl溶液中溶解度最小的特點(diǎn)將DNA與雜質(zhì)分離
D.用不同濃度NaCl溶液反復(fù)溶解與析出DNA可去除蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.DNA復(fù)制時(shí)(  )
A.以DNA的一條鏈為模板B.以4種脫氧核糖核苷酸為原料
C.需要DNA酶催化D.將親代的密碼子傳遞給子代

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.基因治療是指( 。
A.對(duì)有缺陷的細(xì)胞進(jìn)行修復(fù)使其恢復(fù)正常,達(dá)到治療疾病目的
B.把健康的外源基因?qū)胗谢蛉毕莸募?xì)胞中,達(dá)到治療疾病的目的
C.運(yùn)用基因工程技術(shù)把有缺陷的基因切除,達(dá)到治療疾病的目的
D.運(yùn)用人工誘變的方法,使有基因缺陷的細(xì)胞發(fā)生基因突變恢復(fù)正常

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)生物的共同特征的敘述,正確的是( 。
A.顫藻、黑藻都有細(xì)胞核
B.蛔蟲(chóng)、草履蟲(chóng)的細(xì)胞呼吸方式均為有氧呼吸
C.乳酸桿菌、藍(lán)藻都是原核生物,都有細(xì)胞壁,體內(nèi)均含有DNA和RNA兩類核酸分子
D.用電鏡觀察乳酸桿菌視野中可觀察到核糖體附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.細(xì)胞中某種化合物片段如圖:

(1)這種化合物叫多肽,構(gòu)成它的基本單位是氨基酸.若它被水解,則不可能產(chǎn)生的是下列哪種物質(zhì)?D.

(2)若用組成該化合物的基本單位每種各一個(gè),重新合成一條鏈狀化合物,最多可形成6種.
(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)得知該化合物能與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng),溶液顏色呈紫色,這是由于化合物中含有-CO-NH-(寫(xiě)結(jié)構(gòu)式)的緣故.

(4)現(xiàn)有201個(gè)氨基酸(假設(shè)它們的平均相對(duì)分子質(zhì)量為100),在細(xì)胞的核糖體(細(xì)胞器)中,通過(guò)脫水縮合的方式形成一條多肽鏈.則其相對(duì)分子質(zhì)量比原來(lái)減少了3600,此化合物含氨基的數(shù)量最少是1個(gè),含肽鍵200個(gè).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖為動(dòng)物和人體內(nèi)糖代謝示意圖,其中a~h表示過(guò)程,①~⑥表示物質(zhì).回答下列問(wèn)題:

(1)正常人的血糖含量一般在80~120mg/dL的范圍內(nèi),維持血糖含量相對(duì)穩(wěn)定的激素主要是胰島細(xì)胞產(chǎn)生的胰島素(胰高血糖素)和胰高血糖素(胰島素),這兩種激素之間的關(guān)系屬于拮抗作用.
(2)圖中c和d發(fā)生在肝細(xì)胞中.
(3)g過(guò)程在細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行,此時(shí)組織細(xì)胞處于缺氧狀態(tài).

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同步練習(xí)冊(cè)答案