分析 1、關(guān)于“細(xì)胞分化”,考生可以從以下幾方面把握:
(1)細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.
(2)細(xì)胞分化的特點(diǎn):普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性.
(3)細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì):基因的選擇性表達(dá).
(4)細(xì)胞分化的結(jié)果:使細(xì)胞的種類增多,功能趨于專門化.
2、基因表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)階段,其中轉(zhuǎn)錄是以DNA分子的一條鏈為模板合成RNA的過程,翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過程.
解答 解:(1)由造血干細(xì)胞形成系列幼紅細(xì)胞的過程稱為細(xì)胞分化,其實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá);由于造血干細(xì)胞都是來自同一個(gè)細(xì)胞的有絲分裂,因此某個(gè)體所有造血干細(xì)胞的遺傳信息完全相同.
(2)解旋過程發(fā)生在DNA分子的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過程中,某毒素能能與染色質(zhì)結(jié)合,導(dǎo)致染色質(zhì)中的DNA不能解旋,因此在該毒素作用下,造血干細(xì)胞內(nèi)的核DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄(或染色質(zhì)復(fù)制和核DNA的轉(zhuǎn)錄) 過程受阻,而DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄都發(fā)生在分裂間期,因此這會(huì)使造血干細(xì)胞停留在細(xì)胞周圍的間期.
(3)制備細(xì)胞膜時(shí),根據(jù)滲透原理,可以將成熟紅細(xì)胞置于清水中,使其吸水漲破.科學(xué)家曾用丙酮從人的紅細(xì)胞中提取脂質(zhì).細(xì)胞膜不僅使細(xì)胞具有一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境,同時(shí)在細(xì)胞與外部環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞的過程中起著決定性作用.
故答案為:
(1)細(xì)胞分化 造血干細(xì)胞來自同一個(gè)細(xì)胞有絲分裂
(2)DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄 間期
(3)清水中,使其吸水漲破 丙酮 物質(zhì)運(yùn)輸 能量轉(zhuǎn)換 信息傳遞
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞分化、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念、過程及意義,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì);識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川雙流中學(xué)高二10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為了觀察小狗甲狀腺功能亢進(jìn)引起的病變,可以采取哪項(xiàng)實(shí)驗(yàn)措施 ( )
A.切除發(fā)育正常的小狗的甲狀腺體
B.向甲狀腺功能不足的小狗注射一定劑量的甲狀腺激素
C.用碘制劑連續(xù)飼喂發(fā)育正常的小狗
D.用甲狀腺制劑連續(xù)飼喂發(fā)育正常的小狗
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 進(jìn)行生物防治的前提是保護(hù)環(huán)境,讓害蟲的天敵有足夠的數(shù)量 | |
B. | 防治蚜蟲,可提高農(nóng)作物與人之間的能量傳遞效率 | |
C. | 蚜蟲與草蛉間的信息傳遞,有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 | |
D. | 長期使用殺蟲劑會(huì)導(dǎo)致害蟲抗性增強(qiáng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物理信息 | B. | 化學(xué)信息 | C. | 行為信息 | D. | 遺傳信息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 80 | B. | 140 | C. | 320 | D. | 560 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程①和②發(fā)生的主要場(chǎng)所相同且均需要解旋酶 | |
B. | 當(dāng)核糖體到達(dá)mRNA的終止密碼子時(shí),多肽合成就結(jié)束 | |
C. | 過程③核糖體移動(dòng)方向是從右到左 | |
D. | 過程②中堿基互補(bǔ),配對(duì)方式為A-T、T-A、C-G、G-C |
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