7.下列關(guān)于孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)分離定律過(guò)程的敘述中,正確的是( 。
A.進(jìn)行人工雜交時(shí),必須在豌豆花未成熟前除盡母本的雌蕊
B.假設(shè)的核心是:F1產(chǎn)生了數(shù)量相等的帶有不同遺傳因子的兩種配子
C.孟德?tīng)栆罁?jù)減數(shù)分裂的相關(guān)原理進(jìn)行“演繹推理”的過(guò)程
D.做了多組相對(duì)性狀的雜交試驗(yàn),F(xiàn)2的性狀分離比均接近3:1,以驗(yàn)證其假設(shè)

分析 孟德?tīng)栯s交實(shí)驗(yàn)取得成功的原因之一是取材正確,即選取豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料,因?yàn)橥愣故菄?yán)格的自花閉花授粉植物,一般是純合子,可使雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果更可靠.進(jìn)行人工雜交時(shí),必須在豌豆花未成熟前除盡母本的雄蕊,防止豌豆自花傳粉.孟德?tīng)栐谝粚?duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中提出的假說(shuō)是:(1)生物的性狀是由細(xì)胞中的遺傳因子決定的;(2)體細(xì)胞中的遺傳因子成對(duì)存在,配子中的遺傳因子成單存在;(3)受精時(shí)雌雄配子隨機(jī)結(jié)合.并通過(guò)測(cè)交實(shí)驗(yàn)進(jìn)行演繹驗(yàn)證.

解答 解:A、進(jìn)行人工雜交時(shí),必須在豌豆花未成熟前除盡母本的雄蕊,防止豌豆自花傳粉,A錯(cuò)誤;
B、假設(shè)的核心是:F1產(chǎn)生了數(shù)量相等的帶有不同遺傳因子的兩種配子,B正確;
C、孟德?tīng)柺歉鶕?jù)提出的假說(shuō)內(nèi)容進(jìn)行“演繹推理”的過(guò)程,C錯(cuò)誤;
D、為了驗(yàn)證作出的假設(shè)是否正確,孟德?tīng)栐O(shè)計(jì)并完成了測(cè)交實(shí)驗(yàn),D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查孟德?tīng)栆粚?duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.曾在我國(guó)某省出現(xiàn)的中東呼吸道綜合癥(MERS)病例,是由一種新型冠狀病毒感染引起的,它與大腸桿菌最明顯的區(qū)別是( 。
A.有無(wú)成形的細(xì)胞核B.有無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C.有無(wú)細(xì)胞壁D.有無(wú)遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下面是三種化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,有關(guān)三種化合物的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.三種化合物可以用一個(gè)結(jié)構(gòu)通式表示
B.三種化合物的共同點(diǎn)之一是都含有一個(gè)氨基、一個(gè)羧基
C.三種化合物都不能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)
D.三種化合物兩兩結(jié)合形成物質(zhì)的游離羧基數(shù)可能不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.甲圖為植物細(xì)胞內(nèi)的某種生理活動(dòng),乙圖為植物在溫度為15℃(實(shí)線)和25℃(虛線)時(shí)光照強(qiáng)度和氧氣釋放速率的變化關(guān)系,丙圖為植物葉肉細(xì)胞內(nèi)部分生理過(guò)程模式圖(①~⑥代表氣體,A、B、c代表場(chǎng)所).請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)甲圖①過(guò)程中植物需要從外界吸收二氧化碳,若要研究二氧化碳的去向,通常采用方法同位親標(biāo)記法.②過(guò)程中能量變化是活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成穩(wěn)定的化學(xué)能,②過(guò)程產(chǎn)生的C6H12O6在圖丙中被分解產(chǎn)生二氧化碳的場(chǎng)所有B、c(填圖中字母).
(2)當(dāng)其他條件不變,乙圖中光照由2千勒克斯增加到6千勒克斯時(shí),甲圖中的島物質(zhì)會(huì)減少.
(3)請(qǐng)根據(jù)乙圖分析該植物在6千勒克斯的光照條件下,25℃時(shí)葉綠體產(chǎn)生的氧氣量大于(選填“大于”、“等于”或“小于”)15℃時(shí)葉綠體產(chǎn)生的氧氣量.
(4)如果在陰雨天氣,溫室內(nèi)光照強(qiáng)度小于5干勒克斯,請(qǐng)據(jù)乙圖判斷采取什么措施可以有助于提高產(chǎn)量.適當(dāng)降低溫度.
(5)丙圖中可表示氧氣的是①④⑤(填數(shù)字序號(hào));當(dāng)圖丙中A、C場(chǎng)所生理活動(dòng)的強(qiáng)度關(guān)系是C強(qiáng)于A時(shí),①②(填數(shù)字序號(hào))箭頭消失.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

2.如圖表示人體肝臟組織與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖,下列相關(guān)分析正確的是( 。
A.③的表面可能存在胰島素和胰高血糖素受體
B.當(dāng)①②④的滲透壓降低時(shí),抗利尿激素分泌增多
C.劇烈運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的乳酸進(jìn)入④會(huì)使其pH明顯降低
D.②與③成分不同的主要原因是細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.請(qǐng)回答有關(guān)DNA分子的相關(guān)問(wèn)題:
(1)沃森和克里克構(gòu)建了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,該模型用堿基對(duì)排列順序的多樣性解釋DNA分子的多樣性.
(2)雙鏈DNA分子中磷酸和脫氧核糖交替連接構(gòu)成其基本骨架;某DNA分子中一條鏈中$\frac{(A+T)}{(G+C)}$的比值為P,則其另一條鏈中$\frac{(A+T)}{(G+C)}$)的比值為P.
(3)某種物質(zhì)可插入DNA分子兩條鏈的堿基對(duì)之間,使DNA雙鏈不能解開(kāi).若在細(xì)胞正常生長(zhǎng)的培養(yǎng)液中加入適量的該物質(zhì),則此細(xì)胞中等遺傳信息傳遞過(guò)程將發(fā)生DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄障礙.
(4)將一個(gè)某種噬菌體DNA分子的兩條鏈用32P進(jìn)行標(biāo)記,并使其感染大腸桿菌,在不含有32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時(shí)間.若得到的所有噬菌體雙鏈DNA分子都裝配成噬菌體(n個(gè))并釋放,則其中含有32P的噬菌體所占比例為,原因是一個(gè)含有32P標(biāo)記的雙鏈DNA分子經(jīng)半保留復(fù)制后,標(biāo)記的兩條單鏈只能分配到兩個(gè)噬菌體的雙鏈DNA分子,因此在得到的n個(gè)噬菌體中只有兩個(gè)帶有標(biāo)記.

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科目:高中生物 來(lái)源:2016年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物(全國(guó)卷2參考版) 題型:綜合題

為了研究溫度對(duì)某種酶活性的影響,設(shè)置三個(gè)實(shí)驗(yàn)組:A組(20℃)、B組(40℃)和C組(60℃),測(cè)定各組在不同反應(yīng)時(shí)間內(nèi)的產(chǎn)物濃度(其他條件相同),結(jié)果如圖;卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)三個(gè)溫度條件下,該酶活性最高的是 組。

(2)在時(shí)間t1之前,如果A組溫度提高10℃,那么A組酶催化反應(yīng)的速度會(huì) 。

(3)如果在時(shí)間t2時(shí),向C組反應(yīng)體系中增加2倍量的底物,其他條件保持不變,那么在t3時(shí),C組產(chǎn)物總量 ,原因是 。

(4)生物體內(nèi)酶的化學(xué)本質(zhì)是 ,其特性有 (答出兩點(diǎn)即可)。

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科目:高中生物 來(lái)源:2016年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物(全國(guó)卷1參考版) 題型:選擇題

離子泵是一張具有ATP水解酶活性的載體蛋白,能利用水解ATP釋放的能量跨膜運(yùn)輸離子。下列敘述正確的是

A. 離子通過(guò)離子泵的跨膜運(yùn)輸屬于協(xié)助擴(kuò)散

B. 離子通過(guò)離子泵的跨膜運(yùn)輸是順著濃度階梯進(jìn)行的

C. 動(dòng)物一氧化碳中毒會(huì)降低離子泵跨膜運(yùn)輸離子的速率

D. 加入蛋白質(zhì)變性劑會(huì)提高離子泵跨膜運(yùn)輸離子的速率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于激素的說(shuō)法正確的是( 。
A.激素和酶都具有微量高效性,在非細(xì)胞條件下也能發(fā)揮作用
B.激素在發(fā)揮作用后還能保持活性
C.各種激素都可以用雙縮脲試劑進(jìn)行檢測(cè)
D.胰島素制劑、性激素均能以注射的方式使用

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同步練習(xí)冊(cè)答案