13．下列有關(guān)植物激素的說法，正確的是（　　）
A．植物激素的調(diào)節(jié)點(diǎn)與動(dòng)物激素完全一致
B．植物的向光性生長體現(xiàn)了生長素作用的兩重性
C．乙烯可以促進(jìn)植物種子的形成和果實(shí)的發(fā)育
D．用適宜濃度的赤霉素浸泡種子可以促進(jìn)種子萌發(fā)

分析 1、生長素作用是促進(jìn)生長、促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)、促進(jìn)插條生根；生長素作用具有兩重性，較高濃度條件下起抑制作用，較低濃度條件下起促進(jìn)作用．
2、乙烯的作用是促進(jìn)果實(shí)成熟；赤霉素的作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長而使植株長高，解除種子休眠、促進(jìn)種子萌發(fā)．
3、動(dòng)物激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)：激素由內(nèi)分泌器官或細(xì)胞分泌、通過體液運(yùn)輸、作用于特定的靶器官或靶細(xì)胞、微量高效；植物沒有內(nèi)分泌器官或細(xì)胞，由一定部位產(chǎn)生，植物沒有體液，激素不通過體液運(yùn)輸．

解答 解：A、植物激素調(diào)節(jié)與動(dòng)物激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)不完全相同，A錯(cuò)誤；
B、植物向光性原因是背光側(cè)生長素分布多生長快，向光側(cè)生長素分布少，生長慢，不存在高濃度抑制現(xiàn)象，因此不能體現(xiàn)生長素作用的兩重性，B錯(cuò)誤；
C、乙烯的作用是促進(jìn)果實(shí)成熟，不能促進(jìn)植物種子的形成和果實(shí)的發(fā)育，C錯(cuò)誤；
D、赤霉素具有解除種子休眠、促進(jìn)種子萌發(fā)的作用，因此可以用適宜濃度的赤霉素浸泡種子可以促進(jìn)種子萌發(fā)，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題的知識(shí)點(diǎn)是不同植物激素的作用及在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用，生長素作用的兩重性，動(dòng)物激素調(diào)節(jié)和植物激素調(diào)節(jié)的比較，旨在靠學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行推理、判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．將蘿卜磨碎制得的提取液，取少量分別加入pH為3、5、7、9的盛有過量過氧化氫溶液的幾個(gè)試管中，保持30℃溫度．結(jié)果每個(gè)試管都產(chǎn)生氣體．重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，只是把提取液的加入量減半．兩次實(shí)驗(yàn)中過氧化氫含量變化曲線如圖所示．下列判斷正確的是（　�。�
A．這兩條曲線實(shí)驗(yàn)的差異是由pH不同造成的
B．曲線B是第二次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，曲線A是第一次的實(shí)驗(yàn)結(jié)果
C．提取液的含量會(huì)明顯影響過氧化氫酶的最適pH
D．用點(diǎn)燃的衛(wèi)生香深入試管檢驗(yàn)氣體時(shí)，pH=7的組中熄滅最快

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．圖1表示某動(dòng)物細(xì)胞分裂過程中細(xì)胞核內(nèi)DNA和染色體數(shù)目的變化，甲乙丙是該動(dòng)物體內(nèi)的三個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞，請據(jù)圖回答：

（1）該生物個(gè)體的性別為雌性．
（2）圖1中表示染色體數(shù)目變化的曲線是虛線（實(shí)、虛線），其中GH段為減數(shù)第二次分裂后期（寫出分裂方式和時(shí)期）
（3）圖1中EF段變化發(fā)生的原因是同源染色體的分離
（4）丙圖細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞名稱為卵胞和（第二）極體．
（5）該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)目為4條．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的說法中，正確的是（　�。�
A．生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、食物鏈和分解者
B．植物都是生產(chǎn)者，動(dòng)物都是消費(fèi)者，微生物大多是分解者
C．生產(chǎn)者都是自養(yǎng)生物，食草動(dòng)物一定是第二營養(yǎng)級(jí)
D．一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中的全部生物構(gòu)成生物群落

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列各種相互“轉(zhuǎn)化”過程在生命系統(tǒng)中不能實(shí)現(xiàn)的是（　�。�
A．細(xì)胞內(nèi)自由水與結(jié)合水的轉(zhuǎn)化
B．細(xì)胞分裂過程中，染色質(zhì)與染色體的轉(zhuǎn)化
C．在肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，R型菌與S型菌的轉(zhuǎn)化
D．在葉肉細(xì)胞內(nèi)，有機(jī)物與無機(jī)物的轉(zhuǎn)化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖表示細(xì)胞周期，下列敘述不正確的是（　�。�
A．將癌細(xì)胞的細(xì)胞周期阻斷在b→a段可以抑制癌細(xì)胞增殖
B．染色體的平均分配發(fā)生于a→b段
C．細(xì)胞中DNA含量的加倍發(fā)生在b→a段
D．按箭頭所示方向a→a或由b→b表示一個(gè)細(xì)胞周期

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．圖為人體內(nèi)環(huán)境中血糖的調(diào)節(jié)示意圖，下列說法中正確的是（　�。�
A．圖中的結(jié)構(gòu)a還可分泌促甲狀腺激素調(diào)節(jié)無機(jī)鹽平衡
B．Ⅰ、Ⅱ激素間既有協(xié)同作用又有拮抗作用
C．Ⅱ激素能促進(jìn)血糖進(jìn)入組織細(xì)胞
D．Ⅲ激素分泌量的增加可促進(jìn)肝糖原的分解

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)氮肥，但尿素只有通過土壤中某些細(xì)菌分解為氮后，才能被植物吸收利用．分解尿素的細(xì)菌都能合成脲酶，脲酶能催化尿素水解．某同學(xué)要分離土壤中能分解尿素的細(xì)菌，并統(tǒng)計(jì)每克土壤樣品中活菌數(shù)目，培養(yǎng)基配方如下：
KH2PO4Na2HPO4MgSO4•7H2O蛋白胨葡萄糖尿素瓊脂
1.4g2.1g0.2g1.0g10.0g1.0g15.0g
（1）根據(jù)培養(yǎng)基的成分判斷，該同學(xué)能否分離出土壤中分解尿素的細(xì)菌？不能（填“能”或“不能”
原因是培養(yǎng)基含蛋白胨，尿素不是唯一氮源，不能選擇出只以尿素為唯一氮源的微生物．
（2）為避免培養(yǎng)皿污染，需將培養(yǎng)皿呈倒置狀態(tài)放置．為了排除實(shí)驗(yàn)組中非測試因素對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，需設(shè)置接種等量無菌水的培養(yǎng)基作為空白對照．
（3）要統(tǒng)計(jì)每克土壤樣品中活菌數(shù)目，宜采用稀釋涂布平板法法接種，通過此種方法統(tǒng)計(jì)獲得的優(yōu)勢菌種的數(shù)量往往小于（填“大于”、“小于”或“等于”）優(yōu)勢菌種活菌的實(shí)際數(shù)量．
（4）一同學(xué)在純化土壤中的細(xì)菌時(shí)，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基的菌落連成一片，最可能的原因是菌液濃度過高，應(yīng)當(dāng)怎樣操作才可避免此種現(xiàn)象？對菌液進(jìn)行梯度稀釋．
（5）對能分解尿素的細(xì)菌進(jìn)行了初步篩選后，還需借助生物化學(xué)方法對分離的菌種做進(jìn)一步鑒定；在培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑．分離并獲得菌種后，若需長期保存，應(yīng)使用甘油管藏法法．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

3．基因工程等生物高科技的廣泛應(yīng)用，引發(fā)了許多關(guān)于科技與倫理的爭論．有人歡呼，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展將改變一切；有人驚呼，它們引發(fā)道德危機(jī)．對此，我們應(yīng)持的正確態(tài)度是（　　）
A．擯棄現(xiàn)有的道德規(guī)范，推動(dòng)科技發(fā)展
B．發(fā)揮道德規(guī)范的作用，限制負(fù)面效應(yīng)
C．科技的發(fā)展必須以現(xiàn)有道德規(guī)范為準(zhǔn)繩
D．調(diào)整現(xiàn)有道德規(guī)范，適應(yīng)科技發(fā)展

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