在一個(gè)隨機(jī)交配的中等大小的種群中,經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)控制某性狀的基因型只有兩種:AA基因型的頻率為60%,Aa基因型的頻率為40%.那么,隨機(jī)交配繁殖一代后AA基因型的個(gè)體占多少?( 。
A、
1
3
B、
2
3
C、
4
5
D、
16
25
考點(diǎn):基因頻率的變化
專(zhuān)題:
分析:本題要求掌握:1、根據(jù)基因型頻率求解基因頻率的計(jì)算方法:種群中某基因頻率=該基因控制的性狀純合體頻率+ 
1
2
×雜合體頻率.2、種群中的個(gè)體隨機(jī)交配,產(chǎn)生的后代基因頻率不變.3、根據(jù)種群的基因頻率計(jì)算出種群的基因型頻率的方法:AA基因型頻率=A基因頻率的平方.
解答: 解:1、根據(jù)基因型頻率求解基因頻率的計(jì)算方法:種群中某基因頻率=該基因控制的性狀純合體頻率+ 
1
2
×雜合體頻率,得出A基因頻率=AA%+ 
1
2
×Aa%=60%+ 
1
2
×40%=80%=0.8.
2、種群中的個(gè)體隨機(jī)交配,產(chǎn)生的后代基因頻率不變,從而可知隨機(jī)交配繁殖一代后,A基因頻率仍為0.8.
3、根據(jù)種群的基因頻率計(jì)算出種群的基因型頻率的方法:AA基因型頻率=0.8×0.8=0.64,即
16
25

本題選擇正確的,故選:D.
點(diǎn)評(píng):解題的關(guān)鍵是要求學(xué)生靈活掌握根據(jù)基因型頻率求解基因頻率的計(jì)算方法以及根據(jù)種群的基因頻率計(jì)算出種群的基因型頻率的計(jì)算方法.考查學(xué)生對(duì)基本公式的理解和應(yīng)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一對(duì)等位基因經(jīng)某種限制性核酸內(nèi)切酶切割后形成的DNA片段長(zhǎng)度存在差異,用凝膠電泳的方法分離酶切后的DNA片段,并與探針雜交后可顯示出不同的帶譜.根據(jù)電泳所得到的不同帶譜,可將這些DNA片段定位在基因組的某一位置上.現(xiàn)有一對(duì)夫婦生了四個(gè)孩子,其中Ⅱ1號(hào)個(gè)體患。摷彝コ蓡T的基因經(jīng)上述處理后得到的帶譜如圖所示.據(jù)圖分析,錯(cuò)誤的是( 。
A、該致病基因在常染色體上
B、Ⅱ1的致病基因來(lái)自于Ⅰ1,和Ⅰ2
C、Ⅱ3與Ⅰ1、Ⅰ2的基因型均相同
D、Ⅱ4號(hào)為純合子的概率是
1
3

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列關(guān)于光合作用與呼吸作用的問(wèn)題.

圖1為某高等植物葉肉細(xì)胞中發(fā)生的一系列物質(zhì)變化,圖中甲、乙表示兩種細(xì)胞器;圖2表示該高等植物光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度的關(guān)系,據(jù)圖回答.
(1)圖1中甲、乙分別表示
 
,甲利用的物質(zhì)Ⅰ是
 
;乙中合成的ATP用于
 

(2)圖2中P點(diǎn)的生物學(xué)含義是:
 
.此時(shí)光合作用需要的CO2來(lái)源是
 
(用上左圖中字母回答)途徑.Q點(diǎn)時(shí)光合作用放出O2的去路是
 
(用上左圖中字母回答)途徑.如圖3曲線a表示某種植物在最適溫度、CO2濃度為0.03%的環(huán)境中隨著光照強(qiáng)度的變化光合作用合成量的變化;若在B點(diǎn)時(shí)改變某種條件,則所得曲線變化如b所示;圖4為某植物在不同條件下CO2釋放量和吸收量的變化曲線.
(3)分析圖3在B點(diǎn)時(shí)改變的條件可能是
 

分析圖4回答:
(4)在5℃時(shí)該植物光合作用制造有機(jī)物的量是呼吸消耗有機(jī)物量的
 
倍.
(5)為提高大棚內(nèi)該作物產(chǎn)量,有效的做法是
 
,理由是
 

(6)如果該植物現(xiàn)在處于10小時(shí)光照、白天溫度為30℃、晚上溫度為20℃環(huán)境下,當(dāng)將晚上溫度下降為15℃,其他條件不變后,與降溫之前相比,該植物一晝夜積累葡萄糖量的變化情況是
 
(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

tRNA具有轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的功能,如圖tRNA攜帶的氨基酸是(各選項(xiàng)括號(hào)中內(nèi)容為相應(yīng)氨基酸的密碼子)( 。
A、精氨酸(CGC)
B、丙氨酸(GCG)
C、甘氨酸(GGC)
D、脯氨酸(CCG)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖1是某生物的一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞,圖2是該生物的五個(gè)精細(xì)胞.根據(jù)圖中的染色體類(lèi)型和數(shù)目,判斷最可能來(lái)自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的是( 。
A、①②B、②④C、③⑤D、①④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)組成細(xì)胞有機(jī)物的敘述,正確的是( 。
A、乳汁中的乳糖和植物細(xì)胞中的淀粉都屬于多糖
B、細(xì)胞膜上的脂質(zhì)主要包括磷脂、膽固醇等
C、細(xì)胞核內(nèi)的核酸只有DNA、糖類(lèi)只有脫氧核糖
D、糖類(lèi)、脂肪、蛋白質(zhì)等物質(zhì)合成時(shí),均需要模板

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是甲、乙兩種生物的體細(xì)胞內(nèi)染色體示意圖,則甲、乙兩種生物體細(xì)胞的基因型可依次表示為(  )
A、甲:AaBb        乙:AAaBbb
B、甲:AaaaBBbb    乙:AaBB
C、甲:AAaaBbbb    乙:AaaBBb
D、甲:AaaBbb      乙:AAaaBbbb

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

成年人中的夜盲癥、壞血病、腳氣病等都屬于維生素缺乏癥,這些癥狀缺少的維生素依次是(  )
①維生素B1 ②維生素C  ③維生素A  ④維生素D.
A、②③④B、③②①
C、④②③D、③①②

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖示人體和人體細(xì)胞內(nèi)某些信息傳遞機(jī)制的模式圖,圖中箭頭表示信息傳遞的方向.下列有關(guān)敘述中,正確的是 ( 。
A、若該圖表示反射弧,則其中的信息是以局部電流的形式傳導(dǎo)的
B、若該圖表示細(xì)胞中遺傳信息傳遞過(guò)程,則d 過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體上
C、若該圖中的a 為下丘腦、c 為甲狀腺,則c 的分泌物增加可抑制b 分泌e
D、若該圖表示細(xì)胞免疫過(guò)程,則a 為致敏T 細(xì)胞、b 為靶細(xì)胞、c 為抗體

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