【題目】生物大分子的骨架結(jié)構(gòu)為( 。
A. 肽鏈 B. 碳鏈 C. 核苷酸鏈 D. 單體
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖所示是基因指導蛋白質(zhì)合成的某個過程示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)合成多肽鏈的第一步是細胞核內(nèi)通過____________合成的____________進入細胞質(zhì)與核糖體結(jié)合,隨后攜帶氨基酸的tRNA進入P位,與起始密碼子____________(填圖中序號)進行互補配對。
(2)合成多肽鏈的第二步是與第二個密碼子互補配對的tRNA攜帶氨基酸進入____________位。
(3)第三步是在相關(guān)的酶作用下,P位的氨基酸通過____________方式與A位的氨基酸形成____________而轉(zhuǎn)移到占位點A的tRNA上。
(4)第四步是核糖體移動讀取下一個密碼子,于是循環(huán)進行上述的二、三、四步,直到遇到____________為止。
(5)組成生物體內(nèi)蛋白質(zhì)的原料氨基酸約有____________種,而決定氨基酸的密碼子有___________種,這表明密碼子具有____________性。
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【題目】在人工飼養(yǎng)條件下,如果淡水魚不排卵,可將同種性成熟魚的垂體提取液注射到雌魚體內(nèi),促進其排卵。這一方法主要是利用了垂體細胞合成的 ( )
A.甲狀腺激素 B.雌性激素
C.促甲狀腺激素 D.促性腺激素
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【題目】如圖為某反射的反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,相關(guān)敘述錯誤的是 ( )
A.若在Ⅱ處給予足夠強的有效刺激,則在a處可檢測到電信號
B.在b處發(fā)生的信號轉(zhuǎn)換為:電信號→化學信號→電信號
C.在b處突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜后會被酶分解
D.在Ⅱ處施加有效刺激引起的屈肌收縮不屬于非條件反射
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【題目】中國科學家積極參與國際生命科學前沿研究,為全球生命科學的發(fā)展做出了貢獻。下列敘述中沒有中國科學家參與研究的是( )
A.人類肝臟蛋白質(zhì)組計劃B.人類基因組計劃
C.發(fā)現(xiàn)少數(shù)RNA具有催化功能D.人類腦計劃研究
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【題目】通過藥物破壞下丘腦細胞后,下列生理活動受影響最小的是( )
A. 寒冷環(huán)境中甲狀腺激素分泌增加,增強代謝維持體溫
B. 人體飯后血糖升高,胰島素分泌增加降低血糖
C. 飲食過咸時,垂體釋放抗利尿激素加強水分的重吸收作用
D. 炎熱環(huán)境中皮膚毛細血管舒張,增加散熱
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【題目】以三組形態(tài)、大小、長勢相似的豌豆幼苗為材料,用設(shè)施相同的塑料薄膜溫室、供氣的CO2鋼瓶若干等進行實驗,以研究不同濃度CO2對豌豆幼苗各項生理指標的影響,所得結(jié)果如圖所示。下面對該實驗及實驗結(jié)果的分析,正確的是( )
A.為避免變量對實驗結(jié)果的干擾,實驗中的變量設(shè)置應(yīng)相同且適宜
B.A組幼苗可直接放在大氣中,B、C組必須放在塑料薄膜溫室中以控制CO2濃度
C.隨著CO2濃度升高,豌豆幼苗還原糖和Rubisco酶的含量也有所增加
D.據(jù)圖可知,有利于豌豆幼苗度過干旱環(huán)境的條件是較高CO2濃度
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【題目】下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的說法,正確的是
A. 細胞內(nèi)液、血漿 、淋巴 、組織液、消化液都是體液
B. 內(nèi)環(huán)境中可發(fā)生神經(jīng)遞質(zhì)和激素的合成
C. 人體紅細胞內(nèi)的O2要進入組織細胞,至少通過4層由磷脂分子組成的膜
D. 人體散失水分過多會導致下丘腦中的神經(jīng)中樞產(chǎn)生渴覺
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【題目】如圖是花藥培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑,回答下列相關(guān)問題:
(1)通過花藥培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株有兩種途徑,一種是花粉通過A________階段發(fā)育成植株,另一種是花粉在誘導培養(yǎng)基上先形成B,再將其誘導分化成植株。這兩種途徑并沒有絕對的界限,主要取決于培養(yǎng)基中________________。
(2)誘導花粉植株能否成功及誘導成功率的高低,受多種因素影響,其中主要的影響因素是________與________。提高誘導成功率的另一個重要因素是____________________。
(3)材料消毒過程中用到的試劑有________、0.1%的氯化汞溶液、無菌水。
(4)滅菌后的花蕾,要在________條件下接種到培養(yǎng)基上。培養(yǎng)過程中不需要光照,同時要控制好溫度。
(5)在花藥培養(yǎng)中,常常會出現(xiàn)____________的變化,因此需要對培養(yǎng)出來的植株做進一步的________。
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