A. | 伸肌肌群內(nèi)既有感受器,又有效應(yīng)器 | |
B. | 大腦皮層可抑制b神經(jīng)元的活動(dòng) | |
C. | 刺激Ⅰ處,a處膜電位的變化:內(nèi)負(fù)外正→內(nèi)正外負(fù)→內(nèi)負(fù)外正 | |
D. | 在Ⅱ處施加刺激引起屈肌收縮屬于反射 |
分析 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成.
解答 解:A、根據(jù)題意和圖示分析可知:伸肌肌群內(nèi)既有傳入神經(jīng)纖維,也有傳出神經(jīng)纖維,所以伸肌肌群內(nèi)既有感受器也有效應(yīng)器,A正確;
B、b神經(jīng)元位于脊髓,低級(jí)神經(jīng)中樞受高級(jí)神經(jīng)中樞的控制,因此大腦皮層可抑制b神經(jīng)元的活動(dòng),B正確;
C、神經(jīng)纖維在靜息狀態(tài)時(shí)膜電位為內(nèi)負(fù)外正,而受到有效刺激后,產(chǎn)生動(dòng)作電位,膜電位變?yōu)閮?nèi)正外負(fù),C正確;
D、Ⅱ是傳出神經(jīng)纖維,在Ⅱ處施加刺激能引起屈肌收縮,但沒(méi)經(jīng)過(guò)完整的反射弧,所以不屬于反射,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查反射弧及神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分裂素 | B. | 赤霉素 | C. | 脫落酸 | D. | 乙烯 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一次釋放,約有40%轉(zhuǎn)移到ATP中 | B. | 一次釋放,約有60%轉(zhuǎn)移到ATP中 | ||
C. | 逐步釋放,約有40%轉(zhuǎn)移到ATP中 | D. | 逐步釋放,約有60%轉(zhuǎn)移到ATP中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 部分S型細(xì)菌含有32P,不含有35S | B. | 所有R型細(xì)菌含有32P,不含有35S | ||
C. | 所有S型細(xì)菌都含有32P,不含有35S | D. | 所有R型細(xì)菌都含有35S,不含有32P |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖A的結(jié)果說(shuō)明了生長(zhǎng)素的作用具有兩重性 | |
B. | 調(diào)節(jié)根尖伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素來(lái)源于胚芽鞘尖端 | |
C. | 圖B所示的實(shí)驗(yàn)在黑暗條件下進(jìn)行是為了排除光照對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響 | |
D. | 上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了種子萌發(fā)受生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素的共同作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
雜草密度(株/m2) | 物種豐富度 (種) | 雜草相對(duì)優(yōu)勢(shì)度 | |||||
草龍 | 節(jié)節(jié)菜 | 稗草 | 陌上菜 | 異型莎草 | |||
常規(guī)區(qū) | 40 | 12.0 | 0.247 | 0.189 | 0.100 | 0.102 | 0.094 |
稻鴨區(qū) | 2.3 | 5.3 | 0 | 0.259 | 0.271 | 0.089 | 0 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ①② | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 結(jié)構(gòu)A具有識(shí)別生長(zhǎng)素的功能,也具有運(yùn)輸ATP的功能 | |
B. | 當(dāng)生長(zhǎng)素濃度適宜升高時(shí),細(xì)胞壁內(nèi)的環(huán)境pH會(huì)升高 | |
C. | 赤霉素和生長(zhǎng)素在促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)方面具有拮抗關(guān)系 | |
D. | 酶X的跨膜運(yùn)輸離不開(kāi)細(xì)胞膜的流動(dòng)性 |
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