醫(yī)學(xué)上把LDL稱為低密度脂蛋白，是一類富含膽固醇的蛋白質(zhì)(膽固醇包裹于蛋白質(zhì)內(nèi)部)，體內(nèi)多余的LDL易沉積在動脈的管壁上，會引起嚴(yán)重的動脈粥樣硬化病變。進一步研究表明：人體內(nèi)有2/3的LDL可借助LDL受體途徑進行代謝，完成對LDL的降解(如下圖所示)，據(jù)圖分析正確的是

A.溶酶體是單層膜構(gòu)成的細胞器，其內(nèi)的水解酶能降解LDL

B.膽固醇從溶酶體中釋放出去，需要載體蛋白協(xié)助

C.LDL進入細胞內(nèi)與線粒體無關(guān)，僅與膜上的受體有關(guān)

D.在LDL的降解過程中，體現(xiàn)了生物膜的功能特點

A

【解析】溶酶體是細胞內(nèi)的酶倉庫，由單層膜包被，富含蛋白酶等各種酶，所以能降解LDL，A正確；膽固醇屬于脂質(zhì)類物質(zhì)，它和細胞膜的基本支架磷脂雙分子層具有相似相溶型，因此可以通過自由擴散從溶酶體中釋放出去，因此不需要載體蛋白協(xié)助，B錯誤；LDL是大分子物質(zhì)，進入細胞內(nèi)屬于胞吞，胞吞過程需要線粒體供能，C錯誤；LDL是大分子物質(zhì)，進入細胞內(nèi)屬于胞吞，因此在LDL進入細胞內(nèi)的過程中，體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點，D錯誤。

考點：生物膜的功能特性；物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞?/p>

考點分析： 考點1：細胞的結(jié)構(gòu)和功能 考點2：物質(zhì)進出細胞的方式 試題屬性

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年福建省四地六校高二下學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在“棉花→棉蚜→食蚜蠅→瓢蟲→麻雀→鷹”這條食物鏈中，如果食蚜蠅要有5 m2的生活空間才能滿足自身的能量需求，則一只鷹的生活空間至少是( )

A．5×103 m2 B．5×104 m2 C．53 m2 D．54 m2

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省東臺市高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某種哺乳動物的直毛(B)對卷毛(b)為顯性，黑色(C)對白色(c)為顯性。(這兩對基因分別位于不同對的同源染色體上)�；蛐蜑锽bCc的個體與“個體X”交配。子代表現(xiàn)型有：直毛黑色、卷毛黑色、直毛白色和卷毛白色，它們之間的比為3∶3∶1∶1。“個體X”的基因型為

A.BbCc B．Bbcc C．bbCc D．bbcc

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江富陽二中高二上學(xué)期第三次質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(12分,每空2分，第（3）小題4分)在高等動物Z細胞的細胞周期中，各時期經(jīng)歷時間依次為G1期為8h、S期6h、G2期5h、M期1h。HU（羥基脲）是一種DNA合成抑制劑，對S期以外的細胞無影響，但可以阻止細胞進入S期而停留在G1/S交界（看作G1期細胞）�？茖W(xué)家利用Z細胞和HU做了如下實驗，每組設(shè)置多個重復(fù)樣品。

①A組：培養(yǎng)液+ Z細胞+ HU（用生理鹽水配置）

B組：培養(yǎng)液+ Z細胞+ 生理鹽水

②培養(yǎng)14h后，檢測統(tǒng)計A、B兩組各時期細胞數(shù)所占百分比（第一次檢測）。

③將A組中的HU全部洗脫，更換新鮮培養(yǎng)液培養(yǎng)10h，再向A組中加入HU。

④培養(yǎng)12h時間后，檢測統(tǒng)計A、B兩組各時期細胞數(shù)所占百分比（第二次檢測）。

請回答：

(1)A組培養(yǎng)液中加入DNA合成抑制劑，處于______期的細胞立刻被抑制。

(2)G1期細胞發(fā)生的主要變化是 。S期的啟動需要一

種蛋白質(zhì)分子作為啟動信號，這種蛋白質(zhì)在S期之前合成并存在于S期全過程中。若

將S期和G1期細胞融合，則G1期細胞核進入S期的時間將________（填“不變”或“提

前”或“延后”）。

(3)①設(shè)計一張表格，并將A、B兩組第一次檢測統(tǒng)計的預(yù)測結(jié)果填入表中。

②A組的第二次檢測統(tǒng)計結(jié)果是 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江富陽二中高二上學(xué)期第三次質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

性狀分離比的模擬實驗中，如右圖準(zhǔn)備了實驗裝置，棋子上標(biāo)記的D、d代表基因。實驗時需分別從甲、乙中各隨機抓取一枚棋子，并記錄字母。下列分析錯誤的是

A.該過程模擬了等位基因的分離和雌雄配子的隨機結(jié)合

B.甲、乙袋子模擬的是雜合子個體，袋中兩種棋子1:1

C.每次抓取記錄后，要把棋子放回原袋中，并記錄統(tǒng)計

D.要模擬自由組合定律，可往甲、乙袋子中放入等量標(biāo)記A、a的棋子

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江富陽二中高二上學(xué)期第三次質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

假設(shè)某生物體細胞中的染色體是A1A2，B1B2(A1A2和B1B2是細胞中的兩對同源染色體)，如果A1A2在減數(shù)第一次分裂時未發(fā)生分離，而其他時期均正常，則配子內(nèi)可能的染色體組合是

①A1 ②B1 ③A1A2 ④A1A2B2 ⑤A1B1B2

A.①③ B.③④ C.③⑤ D.②④

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江富陽二中高二上學(xué)期第三次質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細胞周期與有絲分裂的敘述中，錯誤的是

A.G1期細胞體積有明顯的增大

B.胞質(zhì)分裂開始于有絲分裂的后期或末期

C.分裂產(chǎn)生的兩個子細胞都能進入下一個細胞周期

D.G2期中合成的一些蛋白質(zhì)是細胞分裂過程所必需的

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇阜寧中學(xué)高二上第三次階段檢測生物試卷（選修）（解析版） 題型：綜合題

33．（9分）A.研究人員同時進行了多種植物激素對豌豆植株側(cè)芽生長影響的實驗，結(jié)果見下圖。請分析回答：

（1）比較曲線__________可知頂芽對側(cè)芽的生長有抑制作用；比較曲線__________可知頂芽產(chǎn)生的生長素抑制了側(cè)芽的生長。

（2）經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，側(cè)芽的生長素濃度遠高于頂芽，但頂芽產(chǎn)生的生長素仍可向側(cè)芽運輸，這說明此過程生長素的運輸方式是___________。

（3）比較曲線1、3、4可知__________________________________。

（4）秋季來臨，植物的葉片逐漸衰老和脫落，與此有關(guān)的激素是____ _____。

（5）綜上可知，植物體的生長、發(fā)育是_____________________的結(jié)果。

B.某同學(xué)想通過實驗探究不同濃度的萘乙酸和2，4D對植物生長的影響并比較二者濃度相同時的作用效果是否相同。請完善如下相關(guān)內(nèi)容。

(1)實驗原理：略。

(2)供選器材：燒杯、花盆、細沙、一次性塑料手套、月季的枝條、萘乙酸、2，4D、蒸餾水等。

(3)實驗課題： ____________________________________________________。

(4)作出假設(shè)：略。

(5)實驗步驟：

①分別利用萘乙酸和2，4D配制相同濃度及濃度梯度的溶液P1、P2、P3、P4、P5，各五種。

②將生長狀況相同的月季插條100枝，隨機分為10組，分別標(biāo)號為A1、B1、C1、D1、E1、A2、B2、C2、D2、E2。

③用 分別處理A1、B1、C1、D1、E1五組月季插條，用五種2，4D溶液分別處理A2、B2、C2、D2、E2五組月季插條，處理的時間和方法都相同。

④將每枝插條插入花盆內(nèi)的沙土中，在相同且適宜條件下培養(yǎng)一段時間后， ，記入表中，分析實驗結(jié)果及結(jié)論。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省東臺市高二12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為人體內(nèi)常見的兩種不同類型細胞通訊方式。相關(guān)說法正確的是

A．胰島細胞分泌的激素通過血液運輸調(diào)節(jié)肝細胞生命活動的方式屬于體液調(diào)節(jié)

B．A圖中的激素不一定是起降血糖的作用

C．如果B圖所示的靶細胞為人體唾液腺細胞，那么1應(yīng)該屬于傳入神經(jīng)，靶細胞屬于效應(yīng)器

D．2所釋放的某種物質(zhì)可使該靶細胞發(fā)生興奮，當(dāng)完成一次興奮傳遞后，該種物質(zhì)立即在靶細胞內(nèi)被分解

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