【題目】某種植玉米的農(nóng)場(chǎng),其收獲的玉米子粒既作為雞的飼料,也可作為人的糧食,玉米的秸稈加工成飼料喂牛,生產(chǎn)的牛和雞供人食用,人、牛、雞的糞便經(jīng)過(guò)沼氣池發(fā)酵產(chǎn)生的沼氣作為能源,沼渣、沼液作為種植玉米的肥料。據(jù)此回答(不考慮空間因素):
(1)請(qǐng)繪制由上述動(dòng)植物組成的食物網(wǎng)。____________
(2)牛與雞之間 ________(有、無(wú))競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,理由是__________________________。 人與雞的種間關(guān)系是________________。
(3)假設(shè)該農(nóng)場(chǎng)將生產(chǎn)玉米的1/3作為飼料養(yǎng)雞,2/3供人食用,生產(chǎn)出的雞供人食用。現(xiàn)調(diào)整為2/3的玉米養(yǎng)雞,1/3供人食用,生產(chǎn)出的雞仍供人食用,理論上人獲得的能量是原來(lái)的________倍(能量傳遞效率均以10%計(jì)算,且結(jié)果保留兩位小數(shù))。
【答案】 無(wú) 它們所需食物資源不同(或牛食玉米秸稈、雞吃玉米子粒) 捕食與競(jìng)爭(zhēng) 0.57
【解析】
食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費(fèi)者之間由于食物關(guān)系而構(gòu)成鏈條,它表示的是生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系,其寫(xiě)法是:起點(diǎn)是生產(chǎn)者,依次是初級(jí)消費(fèi)者、次級(jí)消費(fèi)者、三級(jí)消費(fèi)者…一直到最高消費(fèi)者,中間用箭頭連接,箭頭總是指向捕食者。生態(tài)系統(tǒng)的功能包括物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞。
(1)在該生態(tài)系統(tǒng)中,雞、牛、玉米和人組成的食物網(wǎng)如圖:
(2)根據(jù)對(duì)種間關(guān)系的認(rèn)識(shí),容易判斷出牛與雞之間不具有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,因?yàn)榕J秤衩捉斩挾u吃玉米籽粒;人與雞之間則既有捕食關(guān)系又有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,因?yàn)橛衩鬃蚜<茸鳛殡u的飼料,也作為人的糧食。
(3)假設(shè)該農(nóng)場(chǎng)生產(chǎn)的玉米總量為A,將其中的1/3作為飼料養(yǎng)雞,2/3供人食用,生產(chǎn)出的雞供人食用,則人得到的量為A×1/3×10%×10%+A×2/3×10%=7/100A;現(xiàn)調(diào)整為2/3的玉米養(yǎng)雞,1/3供人食用,生產(chǎn)出的雞供人食用,則人得到的量為A×2/3×10%×10%+A×1/3×10%=4/100A。因此,理論上人獲得的能量是原來(lái)的4/7≈0.57倍。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖4個(gè)家系,帶陰影的為遺傳病患者,白色表現(xiàn)正常。下列敘述不正確的是
A. 可能是色盲遺傳的家系是甲、乙、丙
B. 肯定不是抗維生素D佝僂病(伴X染色體顯性遺傳病)遺傳的家系是甲、乙
C. 家系甲中,這對(duì)夫婦再生一患病男孩的幾率為1/4
D. 家系丙中,女兒不一定是雜合子
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)下圖判斷,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.神經(jīng)細(xì)胞吸收K+時(shí),ATP→甲+丁和甲+丁→ATP速度都會(huì)加快
B.乙中不含高能磷酸鍵,是RNA基本組成單位之一
C.丙物質(zhì)為腺苷,由腺嘌呤和核糖組成
D.ATP為生命活動(dòng)提供能量需要經(jīng)過(guò)圖示的整個(gè)過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知香蕉是肉質(zhì)果實(shí),在香蕉成熟過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)明顯的呼吸高峰,呼吸速率可增加若干倍,呼吸高峰的出現(xiàn)標(biāo)志果實(shí)達(dá)到成熟可食的程度。某同學(xué)測(cè)量了香蕉果實(shí)成熟過(guò)程中細(xì)胞呼吸強(qiáng)度及乙烯含量的變化,結(jié)果如圖。回答下列問(wèn)題:
(1)香蕉果實(shí)中的淀粉在成熟過(guò)程中可轉(zhuǎn)變?yōu)榭扇苄蕴,一部分積累在果肉細(xì)胞的__________(填細(xì)胞器名稱),使果實(shí)變甜;一部分參與有氧呼吸,在線粒體中,______________(填物質(zhì)名稱)反應(yīng)生成CO2。
(2)香蕉成熟過(guò)程中,人們認(rèn)為乙烯是促進(jìn)果實(shí)成熟的激素。圖中支持這一觀點(diǎn)的證據(jù)______________________。
(3)據(jù)圖分析,要延遲香蕉果實(shí)的成熟,一方面可以通過(guò)抑制乙烯的生成;另一方面可以采取______________措施,以達(dá)到目的。
(4)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果__________(填能或不能)得出肉質(zhì)果實(shí)在成熟過(guò)程中均會(huì)出現(xiàn)呼吸高峰的結(jié)論?請(qǐng)判斷并說(shuō)明理由。___________________________________________________________________ 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類的性染色體存在如圖所示的同源區(qū)段(Ⅰ區(qū))和非同源區(qū)段(Ⅱ-1區(qū)、Ⅱ-2區(qū)),當(dāng)基因位于同源區(qū)段時(shí),X、Y染色體上就都有該基因或其等位基因。甲、乙、丙、丁4個(gè)系譜圖中的致病基因均位于性染色體上(圖中深色表示患者)。若不考慮變異,則致病基因一定在Ⅰ區(qū)的系譜圖是
A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖示測(cè)量過(guò)氧化氫酶與過(guò)氧化氫反應(yīng)放出O2的實(shí)驗(yàn)裝置。水槽內(nèi)注有清水,倒置的量筒內(nèi)也充滿了清水。提前制作大小相同的圓形小濾紙片若干。實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:
第一次實(shí)驗(yàn):
①制備新鮮動(dòng)物肝臟的研磨液;
②將4片圓形小濾紙片在肝臟研磨液浸泡后取出,并貼在反應(yīng)室上側(cè)的內(nèi)壁上(如上圖A所示);
③向反應(yīng)小室內(nèi)加入10mL3%H2O2溶液(如上圖A所示);
④將反應(yīng)小室旋轉(zhuǎn)180度,成圖B所示狀態(tài);
⑤每隔30秒讀取并記錄量筒中水面的刻度一次,共進(jìn)行5分鐘。
第二次實(shí)驗(yàn):除了將圓形小濾紙片的數(shù)量改成2片,其它均與實(shí)驗(yàn)一相同。請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)上述實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是:______________與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系。
(2)如果上述兩實(shí)驗(yàn)的結(jié)果無(wú)明顯差異,則需如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)?_____________
(3)如果根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)一得到的數(shù)據(jù)繪制出了下列曲線圖。那么實(shí)驗(yàn)二的大致曲線應(yīng)該是怎樣的?請(qǐng)?jiān)谇圖中添畫(huà)該曲線。___________
(4)如果要利用上圖的試劑、材料、裝置等研究PH對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響,與本題上述的研究相比,在實(shí)驗(yàn)操作上應(yīng)注意:
①在各次實(shí)驗(yàn)中,H2O2溶液的PH值不同,可使用PH為5.0、6.0、7.0、8.0的緩沖液;
②在各次實(shí)驗(yàn)中,圓形濾紙片的數(shù)量___________________;
③在各次實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)小室旋轉(zhuǎn)180度前,先要把10mL3%H2O2溶液與____________混合。
(5)能否利用上圖的試劑、材料、裝置等研究不同溫度對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響?說(shuō)明理由:_____________________________________________ 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知某動(dòng)物細(xì)胞中有4條染色體,其中G、g和H、h這兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。下圖表示該動(dòng)物在正常減數(shù)分裂過(guò)程中可能產(chǎn)生的細(xì)胞,其中錯(cuò)誤的是
A. B. C. D.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某種魚(yú)遷入一生態(tài)系統(tǒng)后,種群數(shù)量增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線,下列敘述正確的是( )
A. 在t0-t2時(shí)間內(nèi),種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)
B. 若在t2時(shí)種群的數(shù)量為N,則在t1時(shí)種群的數(shù)量為N/2
C. 捕獲該魚(yú)的最佳時(shí)期為t2時(shí)
D. 在t1-t2時(shí),該魚(yú)的種群數(shù)量呈下降趨勢(shì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為縮手反射的反射弧,A、B、C分別表示三種不同的神經(jīng)元,椐圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中結(jié)構(gòu)代表感受器的是______(填標(biāo)號(hào))。刺激部位④時(shí),會(huì)產(chǎn)生具體效應(yīng)的結(jié)構(gòu)是________(填標(biāo)號(hào))。
(2)A、B、C細(xì)胞間信息的傳遞方向?yàn)?/span>________→________→________。
(3)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的,原因是________________________
(4)給你提供電刺激設(shè)備、電位測(cè)量?jī)x等必要的實(shí)驗(yàn)用具,請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案探究:興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是否為雙向的?并預(yù)測(cè)可能的結(jié)果及結(jié)論。(提示:利用圖中標(biāo)注的數(shù)字③、④、⑤說(shuō)明刺激、測(cè)量和觀察的部位)
設(shè)計(jì)方案:_____________________________________________________________
預(yù)測(cè)可能的結(jié)果和結(jié)論:
一:若________________________,說(shuō)明沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的;
二:若________________________,說(shuō)明沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)不是雙向的。
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