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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、DNA復(fù)制需要消耗能量 |
B、光合作用的暗反應(yīng)階段需要消耗能量 |
C、細(xì)胞代謝所需的ATP可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生 |
D、物質(zhì)通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)出細(xì)胞時(shí)需要消耗ATP |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、染色體形態(tài)相同并有同源染色體的是A1和A2、C1和C2 |
B、就上述兩對(duì)等位基因而言,遺傳信息相同的是A1和A2、C1和C2 |
C、核DNA分子數(shù)的關(guān)系式是A1=A2=B1+B2=C1+C2 |
D、染色體組數(shù)的關(guān)系式是A1+A2=B1+B2=C1+C2 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、西瓜含有較多的還原糖,因此可以用于進(jìn)行還原性糖的鑒定 |
B、花生種子含脂肪多且子葉肥厚,是用于脂肪鑒定的理想材料 |
C、大豆種子蛋白質(zhì)含量高,是進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定的理想植物組織材料 |
D、雞蛋清含蛋白質(zhì)多,是進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定的動(dòng)物組織材料 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、若A代表記憶B淋巴細(xì)胞,a為抗原刺激,則b、c可分別代表B細(xì)胞和記憶細(xì)胞的形成 |
B、若A代表垂體,a為性激素,則b、c可分別代表促性腺激素和生長(zhǎng)激素 |
C、若A代表棉鈴蟲(chóng)種群,a為誘捕雄蟲(chóng),則b、c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度降低 |
D、若A代表草原,a為過(guò)度放牧,則b、c可分別代表土地荒漠化和生物多樣性提高 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、100個(gè)卵細(xì)胞和300個(gè)極體 |
B、100個(gè)卵細(xì)胞和200個(gè)極體 |
C、200個(gè)卵細(xì)胞和200個(gè)極體 |
D、100個(gè)卵細(xì)胞和100個(gè)極體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、部分無(wú)機(jī)鹽和水分由汗腺排出 |
B、糞便由肛門(mén)排出 |
C、有毒物質(zhì)經(jīng)肝臟解毒后隨膽汁排出 |
D、痰液的排出 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、③,①④ | B、④,②③ |
C、⑤,② | D、⑤,①② |
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