A. | 以氨基酸為原料 | B. | 需要RNA聚合酶催化 | ||
C. | 需要tRNA作為運載工具 | D. | 會發(fā)生A與U的互補配對 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示為真核細胞中發(fā)生的部分代謝過程示意圖,其中mRNA是翻譯的模板;核糖體是翻譯的場所;多肽鏈?zhǔn)欠g形成的產(chǎn)物.
解答 解:A、圖示為翻譯過程,以氨基酸為原料合成蛋白質(zhì),A正確;
B、RNA聚合酶催化轉(zhuǎn)錄過程,B錯誤;
C、在翻譯過程中,需要tRNA作為運載工具,將游離的氨基酸運載到核糖體,C正確;
D、RNA分子中含有的堿基是A、U、G、C,所以mRNA與tRNA之間會發(fā)生A與U的互補配對,D正確.
故選:B.
點評 本題結(jié)合真核細胞中發(fā)生的部分代謝過程示意圖,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項.
科目:高中生物 來源:2016屆湖南省高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物進化和育種的敘述,正確的是
A.基因重組必然改變種群的基因頻率,導(dǎo)致生物進化
B.二倍體西瓜與四倍體西瓜存在生殖隔離,不是同一物種
C.三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來
D.誘變育種通過提高基因突變頻率,在較短時間內(nèi)定向改良生物性狀
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科目:高中生物 來源:2016屆江西省高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“有氧運動”近年來成為一個很流行的詞匯,得到很多學(xué)者和專家的推崇,它是指人體吸入的氧氣與需求相等,達到生理上的平衡狀態(tài)。如圖所示為人體運動強度與血液中乳酸含量和氧氣消耗率的關(guān)系。結(jié)合所學(xué)知識,分析下列說法正確的是( )
A.a(chǎn)b段為有氧呼吸,bc段為有氧呼吸和無氧呼吸,cd段為無氧呼吸
B.運動強度大于c后,肌肉細胞CO2的產(chǎn)生量將大于O2消耗量
C.無氧呼吸使有機物中的能量大部分以熱能散失,其余儲存在ATP中
D.若運動強度長時間超過c,會因為乳酸大量積累而使肌肉酸脹乏力
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科目:高中生物 來源:2016屆江西省高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為細胞核結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述錯誤的是( )
A.①主要由DNA和蛋白質(zhì)組成,在細胞分裂不同時期呈現(xiàn)不同狀態(tài)
B.②是產(chǎn)生核糖體、mRNA和合成蛋白質(zhì)的場所
C.③在細胞周期中發(fā)生周期性變化,其主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)
D.蛋白質(zhì)和RNA等大分子物質(zhì)通過核孔進出細胞核需要消耗能量
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 鑒定對象 | 試劑 | 顏色 | 水浴加熱 | 生物材料 |
A | 淀粉 | 碘液 | 藍色 | 不需要 | 脫色的材料 |
B | 還原糖 | 斐林試劑 | 磚紅色 | 需要 | 梨勻漿、西瓜汁 |
C | 蛋白質(zhì) | 雙縮脲試劑 | 紫色 | 不需要 | 豆?jié){、牛奶、雞蛋清 |
D | 脂肪 | 蘇丹Ⅲ染液 | 橘黃色 | 不需要 | 花生子葉 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胚芽鞘將向光彎曲生長 | B. | 胚芽鞘兩側(cè)生長素分布均勻 | ||
C. | 生長素在尖端下部橫向運輸 | D. | 實驗說明生長素的產(chǎn)生需要光 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | mRNA上三個相鄰核苷酸即為一個密碼子 | |
B. | 起始密碼、終止密碼分別位于mRNA的5′端、3′端 | |
C. | 圖中新生肽鏈已合成部分含有5個肽鍵 | |
D. | 多個核糖體串聯(lián)在mRNA上能提高每條肽鏈的合成速率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 噬菌體侵染細菌實驗需要單獨觀察DNA和蛋白質(zhì)的作用 | |
B. | 科學(xué)選擇實驗材料是孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律的重要原因 | |
C. | 摩爾根運用類比推理法證明了基因位于染色體上 | |
D. | 沃森和克里克運用模型構(gòu)建法發(fā)現(xiàn)了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自然選擇不起作用 | B. | 為生存而進化 | ||
C. | 雙方在斗爭中不分勝負 | D. | 雙方相互選擇共同進化 |
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