分析 分析圖一:根甲與丁之間的雙箭頭和指向甲的箭頭最多,可知甲是二氧化碳庫,丁是生產(chǎn)者,由乙、丙、丁的箭頭關(guān)系可知,丙是消費(fèi)者,乙是分解者.
分析圖二:該食物網(wǎng)中有兩條食物鏈:植物→鼠→蛇;植物→昆蟲→蛙→蛇.
解答 解:(1)圖一中,甲是二氧化碳庫,丁是生產(chǎn)者,丙是消費(fèi)者,乙是分解者.圖二為食物網(wǎng),其中只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者,因此可用圖一中的丙、丁表示.碳在生物群落中以有機(jī)物的形式流動(dòng).
(2)流入蛇的總能量可分為四部分,一部分用于自身呼吸消耗和一部分暫時(shí)未被利用,一部分流到下一個(gè)營養(yǎng)級(jí)外,剩下的被分解者利用.
(3)由高營養(yǎng)級(jí)求低營養(yǎng)級(jí)最少消耗植物,考慮能量傳遞效率為20%,則在植物→鼠→蛇這條食物鏈中蛇需消耗植物=1×$\frac{3}{5}$÷20%÷20%=15KJ,在植物→昆蟲→蛙→蛇這條食物鏈中蛇需消耗植物=1×$\frac{2}{5}$÷20%÷20%÷20%=50KJ,因此蛇每增加1KJ體重至少消耗植物15+50=65KJ能量.
(4)①該群落中物種數(shù)目的多少稱為豐富度;不同地段物種組成上的差異屬于群落的水平結(jié)構(gòu).人捕食野兔和狐,狐也捕食羔羊和野兔,因此人與狐的種間關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)和捕食;兔瘟熱病毒與野兔的種間關(guān)系是寄生.
②人登島后的第5年,與登島前相比,野兔數(shù)量大大超過人登島前的數(shù)量,因此野兔種內(nèi)斗爭(zhēng)強(qiáng)度增加,一般情況下,被捕食者傳染病的流行程度將隨捕食者種群密度的減少而增強(qiáng).
故答案為:
(1)丁、丙 有機(jī)物
(2)分解者
(3)65
(4)①豐富度 水平 競(jìng)爭(zhēng)和捕食 寄生
②增加 增強(qiáng)
點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的識(shí)圖分析能力,相對(duì)綜合,是學(xué)生提升獲取圖示信息、審題、分析能力的較好選擇.
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽黃山屯溪第一中學(xué)高二下期中理生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在雙螺旋DNA模型搭建實(shí)驗(yàn)中,使用代表氫鍵的訂書釘將代表四種堿基的塑料片連為一體,為了逼真起見,A與T之間以及C與G之間最好分別釘( )
A.2和2個(gè)釘
B.2和3個(gè)釘
C.3和2個(gè)釘
D.3和3個(gè)釘
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽安慶第一中學(xué)高一下期中考試?yán)砩镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題
控制西瓜的瓜重的基因不止1對(duì),瓜重由顯性基因及其顯性基因個(gè)數(shù)決定,不同的顯性基因作用效果一致。用瓜重平均為6公斤的西瓜植株與瓜重平均為4公斤的西瓜植株雜交,F(xiàn)1的平均重5公斤;F2中又出現(xiàn)了2公斤與8公斤重的西瓜,各占1/64,親本可能的基因型是( )
A.TTEE × ttee
B.TTee × ttEe
C.tteehh ×TtEeHh
D.TTeehh × ttEEHH
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 構(gòu)成上述氨基酸分子的基本元素是C、H、O、N | |
B. | 含有氨基和羧基的化合物都是構(gòu)成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸 | |
C. | R基決定的氨基酸種類 | |
D. | 上述四種氨基酸的R基依次是-H、-CH3、-CH2OH、-CH2-COOH |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ac段表示在無催化劑條件下,反應(yīng)需要的活化能 | |
B. | bc段農(nóng)示在有酶條件下反應(yīng)發(fā)生需要的活化能 | |
C. | 若將酶改為無機(jī)催化劑,則b將向下移動(dòng) | |
D. | 若曲線Ⅱ?yàn)樽钸m條件下的酶促反應(yīng)曲線,改變反應(yīng)條件后,則b將向上移動(dòng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ①④⑤⑥ | C. | ③④⑤⑥ | D. | ②③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{2500}$ | B. | $\frac{49}{7500}$ | C. | $\frac{1}{153}$ | D. | $\frac{1}{12}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光反應(yīng)是在3中進(jìn)行的 | B. | 暗反應(yīng)是在4中進(jìn)行的 | ||
C. | 缺少結(jié)構(gòu)3時(shí),暗反應(yīng)正常進(jìn)行 | D. | 3中產(chǎn)生的氧氣可以用于有氧呼吸 |
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