20.如圖l表示某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動部分簡圖,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ代表該生態(tài)系統(tǒng)的三個營養(yǎng)級,括號中數(shù)值表示一年內(nèi)的能量轉(zhuǎn)化值(單位:百萬千焦/平方米).圖2表示某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán),其中甲、乙、丙為生態(tài)系統(tǒng)中的三種組成成分,A、B、C、D是乙中的四種生物.請回答下列問題.

(1)若要正確表示圖1所示的湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動情況,圖1中應(yīng)該補充的能量流動情況是Ⅱ→a、分解者→a.
(2)若圖l所示的湖泊生態(tài)系統(tǒng)的總面積為l0000m2,則每年流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是1.176×106百萬千焦.第一、二營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為10.03%(精確到小數(shù)點后兩位).
(3)請畫出圖2中可能存在的食物鏈(網(wǎng)):(用字母和箭頭表示).其中最高營養(yǎng)級的能量去向與其他營養(yǎng)級的區(qū)別是不流向下一營養(yǎng)級.

分析 據(jù)圖分析:圖1中,一般情況下,動物的同化能的去向主要是呼吸作用消耗、流入下一營養(yǎng)級、流向分解者和未被利用的能量
圖2:該圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,其中甲是生產(chǎn)者;乙是消費者(A、B、C、D)是乙中的四種生物;丙為分解者.

解答 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)流入每一個營養(yǎng)級的能量包括本身呼吸消耗、流入下一個營養(yǎng)級、自身生長發(fā)育儲存在體內(nèi)以及被微生物分解一部分.圖1中應(yīng)該補充的能量流動情況是Ⅱ→a、分解者→a.
(2)流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量為生產(chǎn)者所固定的太陽能總量,Ⅰ營養(yǎng)級的總能量=(3.0+11.8+42.5+60.3)×10000=117.6×10000=1.176×106(百萬千焦),第一、二營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為11.8÷117.6×100%=10.03%.
(3)能量流動的特點是單向流動,逐級遞減,且能量在兩個營養(yǎng)級之間的傳遞效率為10%~20%,根據(jù)圖1中乙中四種生物的能量可判斷:A為第二營養(yǎng)級,B和C都處于第三營養(yǎng)級,D位于第四營養(yǎng)級.因此圖1中存在的食物鏈(網(wǎng))可能為:.最高營養(yǎng)級的能量去向與其他營養(yǎng)級的區(qū)別是不流向下一營養(yǎng)級.

故答案為:
(1)Ⅱ→a  分解者→a
(2)1.176×106    10.03
(3)
不流向下一營養(yǎng)級

點評 本題結(jié)合圖示,考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識點,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.在“綠葉中色素的提取和分離”實驗中,隨層析液在濾紙上擴散最慢的色素名稱及其顏色是( 。
A.葉綠素a,藍綠色B.葉綠素b,黃綠色C.葉黃素,黃色D.胡蘿卜素,橙黃色

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.以下是對生物體ATP的有關(guān)敘述,其中正確的一項是( 。
A.生物體內(nèi)的ATP含量很多,從而保證了生命活動所需能量的持續(xù)供應(yīng)
B.ATP與ADP是同一種物質(zhì)的兩種形態(tài)
C.ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化,在活細(xì)胞中其循環(huán)是永無休止的
D.ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化,使生物體內(nèi)的各項化學(xué)反應(yīng)能在常溫常壓下快速順利地進行

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.在食物和空間條件充裕、氣候適宜、沒有敵害等條件下,假如某動物種群數(shù)量在2001年是20只,2002年發(fā)展到40只,2003年發(fā)展到80只,那么2007年該動物的種群數(shù)量是( 。
A.640只B.1280只C.2560只D.5120只

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.陽光穿過森林會在地上投下“光斑”.下圖顯示了生長旺盛的某植物的一片葉子“光斑”照耀前后的光合作用過程中吸收CO2和釋放O2的情況.請據(jù)圖分析回答:

(1)“光斑”照射前,光合作用能(填“能”或“不能”)正常進行,原因是光合作用的光反應(yīng)速率等于(填“小于”“等于”或“大于”)暗反應(yīng)速率.圖中虛線(填“實線”或“虛線”)代表O2釋放速率.“光斑”照耀開始時,O2的釋放速率快(填“快”或“慢”)于CO2吸收速率.此時,限制光合作用產(chǎn)物(糖類)合成的主要因素是A量.
A.C3化合物   B.ATP    C.[H]D.C5 化合物
(2)當(dāng)“光斑”移開后,O2的釋放速率立即下降,這說明O2是在光反應(yīng)階段產(chǎn)生的,而在O2的釋放速率下降了一段時間之后,CO2的吸收速率才開始下降,這是因為“光斑”照耀期間積累的ATP和H]還可以繼續(xù)還原C3化合物.從圖中曲線分析,A點以后葉綠體中C3化合物(物質(zhì))含量會暫時增加,此時ATP的移動方向是從類囊體膜移向葉綠體基質(zhì).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.血漿、組織液、淋巴三者關(guān)系中,敘述錯誤的是( 。
A.組織液與血漿之間可以相互擴散與滲透
B.血漿中某些物質(zhì)能透過毛細(xì)血管壁形成組織液
C.淋巴與組織液可以相互擴散與滲透
D.一些組織液可滲入毛細(xì)淋巴管形成淋巴

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.某同學(xué)對細(xì)胞內(nèi)的葡萄糖、脂肪、ATP進行了如下總結(jié),你認(rèn)為合理的是(  )
A.ATP的第三個高能磷酸鍵極易斷裂和形成
B.ATP分子中含有的化學(xué)能比葡萄糖的多
C.脂肪的氧化分解需要消耗ATP,脂肪的合成能生成ATP
D.ATP在細(xì)胞內(nèi)含量很少,但細(xì)胞內(nèi)ATP和ADP之間的轉(zhuǎn)化很迅速

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.組成蛋白質(zhì)的氨基酸中有兩種氨基酸含有S元素.已知某一蛋白質(zhì)分子含有1個S原子,則下列說法中不正確的是( 。
A.該蛋白質(zhì)分子除了含有S元素外,還含有C、H、O、N
B.該蛋白質(zhì)分子完全水解后最多可以得到約20種氨基酸
C.該蛋白質(zhì)可能由一條、兩條或多條肽鏈組成
D.該蛋白質(zhì)分子中有“N-C-C-N-C-C-…”的重復(fù)結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇鎮(zhèn)江溧水高中、揚中高中聯(lián)考高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某種毒素因妨礙細(xì)胞呼吸而影響生物體的生活,這種毒素可能作用于細(xì)胞的( )

A.核糖體 B.細(xì)胞核 C.線粒體 D.細(xì)胞膜

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案