下列關(guān)于植物生命活動調(diào)節(jié)相關(guān)曲線描述不正確的是
A.圖1曲線1、2可分別表示生長素類似物濃度對某植物根、芽生長的影響
B.若圖1曲線1代表雙子葉植物,則d點的生長素類似物的濃度可除去單子葉植物農(nóng)田中的雙子葉植物雜草
C.圖2中實線表示將一盆栽植物橫放于地面,其主根近地側(cè)生長素濃度變化,則虛線表示根生長的最適濃度
D.圖3表示不同濃度的生長素對某植物乙烯生成和成熟葉片脫落的影響,該結(jié)果表明在生產(chǎn)上可噴施高濃度生長素類似物降低脫落率
C
【解析】
試題分析:由于根比芽對生長素濃度更敏感,故圖1曲線1、2可分別表示生長素類似物濃度對某植物根、芽生長的影響,故A正確;圖1中曲線1若代表雙子葉植物,則曲線2代表單子葉植物,因d點的生長素類似物的濃度既抑制了雙子葉植物雜草的生長,又促進了單子葉農(nóng)作物的生長,故B正確;圖2中虛線表示既不促進也不抑制根生長的生長素濃度,故C錯誤;據(jù)圖3可知,較高和較低濃度的均能抑制葉片的脫落,故可在生產(chǎn)上可噴施高濃度生長素類似物降低脫落率,故D正確。
考點:本題考查植物激素調(diào)節(jié)的有關(guān)知識,意在考查考生識圖能力和能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。
考點分析: 考點1:植物生命活動的調(diào)節(jié) 試題屬性科目:高中生物 來源:2014-2015學年黑龍江省高三第一次模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
同學們?yōu)榱颂骄客寥乐械奈⑸飳δ蛩厥欠裼蟹纸庾饔,設(shè)計了以下實驗,并成功篩選到能高
效降解尿素的細菌(目的菌)。培養(yǎng)基成分如下表所示,實驗步驟如下圖所示。請分析回答問題:
(1)簡述土壤中可分解尿素的細菌的鑒定方法及原理:在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入 指示劑,細菌合成的 將尿素分解為 ,pH升高,使指示劑變?yōu)榧t色。
(2)培養(yǎng)基中加入尿素的目的是篩選目的菌,這種培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基。
(3)“目的菌”生長所需的氮源和碳源分別來自培養(yǎng)基中的 和 ,實驗中需要振蕩培養(yǎng),原因是 。
(4)如圖是利用 法進行微生物接種,把聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基的表面。
(5)關(guān)于如圖的操作方法和結(jié)果,敘述正確的是 。
A.操作前要將接種環(huán)放在火焰邊灼燒滅菌。
B.劃線操作須在火焰上進行。
C.在5區(qū)域中才可以提到所需菌落。
D.在1、2、3、4、5區(qū)域中劃線前后都要對接種環(huán)滅菌。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年天津市河西區(qū)高三下學期總復習質(zhì)量調(diào)查(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)概念間的關(guān)系圖,正確的是
A.若甲中a、b、c分別表示三種生物生存的空間范圍,則c最容易滅絕
B.若乙中a、b分別代表體液調(diào)節(jié)與激素調(diào)節(jié),則c可以代表免疫調(diào)節(jié)
C.若丙中a、b分別代表原核生物與生產(chǎn)者,則c可以代表藍藻
D.若丁中a、b分別代表核酸與酶,則c可以代表質(zhì)粒
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇省宿遷市三校高三下學期3月質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(9分)回答下列有關(guān)生物進化與生物多樣性的問題:
隨著生命科學技術(shù)的不斷發(fā)展,物種形成、生物多樣性發(fā)展機制的理論探索也在不斷的發(fā)展與完善。下圖是科學家利用果蠅所做的進化實驗,兩組實驗僅喂養(yǎng)食物不同,其他環(huán)境條件一致。
(1)第一期時,甲箱和乙箱中的全部果蠅屬于兩個 。
(2)經(jīng)過八代更長時間之后,甲箱果蠅體色變淺,乙箱果蠅體色變深。再混養(yǎng)時,果蠅的交配擇偶出現(xiàn)具有嚴重的同體色選擇偏好,以此推斷,甲、乙品系果蠅之間的差異可能體現(xiàn)的是 多樣性,判斷的理由是 。
(3)經(jīng)過八代或更長的時間后,兩箱中的果蠅體色發(fā)生了很大的變化,請用現(xiàn)代綜合進化理論解釋這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因:兩箱分養(yǎng)造成__________________,當兩箱中果蠅發(fā)生變異后,由于_____________________不同,導致___________________變化,形成兩個群體體色的很大差異。
(4)下表是甲、乙兩箱中果蠅部分等位基因[A-a、T(T1、T2)-t、E-e]的顯性基因頻率統(tǒng)計的數(shù)據(jù):
世代 | 甲箱 | 乙箱 | ||||||
果蠅數(shù) | A | T1 | E | 果蠅數(shù) | A | T2 | E | |
第一代 | 20 | 100% | 0 | 64% | 20 | 100% | 0 | 65% |
第四代 | 350 | 89% | 15% | 64.8% | 285 | 97% | 8% | 65.5% |
第七代 | 500 | 67% | 52% | 65.2% | 420 | 96% | 66% | 65.8% |
第十代 | 560 | 61% | 89% | 65% | 430 | 95% | 93% | 65% |
甲、乙兩箱果蠅的基因庫較大的是 ,頻率基本穩(wěn)定的基因是 ,第十代時,甲箱中果蠅的該等位基因雜合體出現(xiàn)的頻率是 %。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇省宿遷市三校高三下學期3月質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示某動物體細胞(含4條染色體)有絲分裂的細胞周期,以下敘述不正確的是
A.細胞c最適于觀察染色體的形態(tài)和數(shù)目
B.細胞中含有4條染色體的時期是a、b、d
C.細胞周期的長短主要決定于環(huán)境溫度
D.從b到b是一個完整的細胞周期
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇省宿遷市三校高三下學期3月質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物遺傳變異的敘述中,正確的是
A.無籽番茄的無籽性狀不能遺傳,無籽西瓜不可育但無籽性狀可遺傳
B.單倍體的體細胞中不存在同源染色體,其植株比正常植株弱小
C.轉(zhuǎn)基因技術(shù)是通過直接導入外源基因,使轉(zhuǎn)基因生物獲得新性狀
D.家庭中僅一代人出現(xiàn)過的疾病不是遺傳病,若幾代人中都出現(xiàn)過才是遺傳病
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇省宿遷市三校高三下學期3月質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細胞生命歷程的敘述,錯誤的是
A.衰老細胞水分減少,核體積增大
B.細胞凋亡可清除被病原體感染的細胞
C.原癌基因主要負責調(diào)節(jié)細胞周期
D.抑癌基因是抑制癌基因的表達
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年吉林省長春市高三質(zhì)量監(jiān)測(三)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)和功能的說法,錯誤的是
A.硝化細菌的遺傳控制中心是擬核
B.真菌分泌纖維素酶需要高爾基體參與
C.植物細胞的“系統(tǒng)邊界”是細胞壁
D.動物細胞的中心體與有絲分裂有關(guān)
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖南省高三綜合能力測試(五)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)離體小麥葉片在不同光照強度下進行光合作用實驗,測得CO2的凈吸收速率為a,請回答下列問題。
(1)若甲光照條件下,該小麥的光合速率大于呼吸速率;乙光照條件下生活一段時間,該小麥干重不變。則甲、乙兩光照條件下a的取值范圍分別為 (填“a>0”、“a=0”或“a<0”)。
(2)在離體小麥光合作用大于呼吸作用的情況下,當其他條件不變突然增強光照時,則葉肉細胞中ATP和[H]的量以及C3的量分別將 (填“增加”、“不變”或“減少”)。
(3)某研究性學習小組就加拿大一枝黃花所釋放的化學物質(zhì)對小麥光合作用的影響展開研究,所得結(jié)果如表,請回答(FW表示鮮重;氣孔導度表示氣孔張開的程度):
①如果A組作為實驗組,小麥幼苗用含1%加拿大一枝黃花浸提液的完全營養(yǎng)液進行培養(yǎng),則B組作為對照組,用 進行培養(yǎng)。
②分析實驗數(shù)據(jù)可知,加拿大一枝黃花浸提液可以導致小麥幼苗光合速率明顯下降,原因是:a ,
b 。
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