野生型果蠅(純合子)的眼形是圓眼,科學(xué)家在研究中偶然發(fā)現(xiàn)一只棒眼雄果蠅,于是設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn).雄果蠅的染色體組成圖及性染色體放大圖如圖乙所示.
(1)由圖甲中F1的表現(xiàn)型可知,果蠅眼形中
 
是顯性性狀.
(2)若F2中圓眼:棒眼≈3:1,且雌雄果蠅中均有圓眼、棒眼,則控制圓眼、棒眼的等位基因位于
 
染色體上.
(3)若F2中圓眼:棒眼≈3:1,但僅雄果蠅中有棒眼,則控制圓眼、棒眼的等位基因可能位于
 
,也可能位于
 

(4)為對(duì)本題中的問(wèn)題作出進(jìn)一步判斷,科學(xué)家做了如下實(shí)驗(yàn):讓F2中棒眼雄果蠅與F1中雌果蠅交配,選取其后代中棒眼雌果蠅與野生型雄果蠅(XBY或XBYB)交配.結(jié)果預(yù)測(cè):若子代出現(xiàn)棒眼個(gè)體(XbY),則說(shuō)明控制圓、棒眼的基因位于
 
;若子代中沒(méi)有棒眼果蠅出現(xiàn),則說(shuō)明控制圓、棒眼的基因位于
 
考點(diǎn):伴性遺傳
專(zhuān)題:
分析:由圖可知,圓眼×棒眼,子代全是圓眼,所以圓眼是顯性性狀.判斷基因位于X染色體的Ⅱ區(qū)段還是位于X、Y染色體的同源區(qū)段,采用隱性雌性×顯性雄性.閱讀題干和題圖可知,本題是伴性遺傳,根據(jù)每一個(gè)小問(wèn)題涉及的具體內(nèi)容,分析題圖,綜合解答.
解答: 解:(1)分析題圖可知,圓眼與棒眼交配后代都是圓眼,所以圓眼是顯性性狀.
(2)由于F2中圓眼與棒眼之比是3:1,且在雌雄個(gè)體間沒(méi)有差異,所以控制圓眼、棒眼的等位基因位于常染色體上.
(3)若F2中圓眼:棒眼=3:1,但僅在雄果蠅中有棒眼,說(shuō)明顏色的遺傳與性別有關(guān),則控制圓眼、棒眼的基因有可能位于X染色體的Ⅱ區(qū)段(P:XBXB×XbY→F1:XBY、XBXb→F2:XBXB、XBXb、XBY、XbY),也有可能位于X和Y染色體的I區(qū)段(P:XBXB×XbYb→F1:XBYb、XBXb→F2:XBXB、XBXb、XBYb、XbYb),但是不可能位于Ⅲ區(qū)段,因?yàn)棰髤^(qū)段是Y染色體所特有的,在X上是沒(méi)有等位基因的.
(4)選擇棒眼雌果蠅(XbXb)與圓眼(野生型)雄果蠅(XBY或XBYB)雜交,觀察子代眼形性狀.
預(yù)期結(jié)果與結(jié)論:若子代雌果蠅為圓眼(野生型),雄果蠅為棒眼(XbY),則控制圓、棒眼的基因位于X染色體的特有區(qū)段Ⅱ.
若子代雌雄果蠅均為圓眼(野生型)(XBXb、XbYB),則控制圓、棒眼的基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段Ⅰ.
故答案為:
(1)圓眼
(2)常
(3)X染色體的Ⅱ區(qū)段   X和Y染色體的Ⅰ區(qū)段
(4)X染色體的特有區(qū)段ⅡX、Y染色體的同源區(qū)段Ⅰ
點(diǎn)評(píng):本題考查伴性遺傳知識(shí)點(diǎn),結(jié)合孟德?tīng)栯s交試驗(yàn)判斷顯隱性關(guān)系是解題的關(guān)鍵,通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生分析判斷和理解思維能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在細(xì)胞有絲分裂前期圖象中,動(dòng)植物細(xì)胞的區(qū)別在于(  )
A、染色體形成的方式不同
B、赤道板出現(xiàn)的方向不同
C、核膜、核仁解體的時(shí)間不同
D、紡錘體的來(lái)源不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某家族白化病系譜圖(個(gè)體5為患者).如果圖中Ⅲ6個(gè)體與正常女子結(jié)婚,生了一個(gè)患白化病的女兒,則他們?cè)偕粋(gè)正常男孩的概率是(  )
A、
3
4
B、
5
6
C、
3
8
D、
5
12

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

美國(guó)科學(xué)家文卡特拉曼?拉馬克里希南、托馬斯?施泰茨和以色列科學(xué)家阿達(dá)?約納特3人因“對(duì)核糖體結(jié)構(gòu)和功能的研究”共同獲得2009年的諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng).下列有關(guān)核糖體的敘述正確的是(  )
A、在原核細(xì)胞中核糖體主要附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上
B、核糖體是由蛋白質(zhì)和DNA構(gòu)成的
C、核糖體是氨基酸脫水縮合反應(yīng)的場(chǎng)所
D、核糖體的形成與核仁無(wú)關(guān)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞分化實(shí)質(zhì)是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知明蟹殼色性狀:灰白色、青色和花斑色是由位于核中的兩對(duì)等位基因(A-a、B-b)控制,且它們獨(dú)立遺傳.控制蟹殼顏色的基因A、B、b分別控制酶l、酶2、酶3的合成(其生化反應(yīng)過(guò)程如圖);當(dāng)a基因純合時(shí),物質(zhì)甲在體內(nèi)因過(guò)多積累導(dǎo)致成體會(huì)有50%死亡.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)與合成酶有關(guān)的RNA有
 
種,它們共同參與的過(guò)程是
 
;圖中明蟹殼色性狀的表現(xiàn)說(shuō)明基因與性狀之間的關(guān)系是
 

(2)某基因型為AABb雌蟹產(chǎn)生的次級(jí)卵母細(xì)胞中,10%的基因組成是AABb,這一現(xiàn)象出現(xiàn)
 
(填“是”或“不是”)基因突變?cè)斐傻模袛嗟睦碛墒?div id="ssm2w4q" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)若用基因型為AaBb的雌雄蟹交配,F(xiàn)1成體中青色蟹比例為
 
;若用基因型為AaBb的雌蟹與另一種青色殼雄蟹雜交,F(xiàn)1成體中灰白色:青色=1:6,則該雄蟹的基因型是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

南極地區(qū)在研究全球變化中具有突出的地位.此地區(qū)中的大氣、冰、海洋和生物通過(guò)生物地化循環(huán)、深層大洋環(huán)流、大氣環(huán)流、能量流動(dòng)與地球的其他地方發(fā)生著聯(lián)系,從而影響著整個(gè)地球系統(tǒng).我國(guó)在喬治王島菲爾德斯半島上建立長(zhǎng)城站以來(lái),科學(xué)家對(duì)該地區(qū)進(jìn)行了幾十年的多學(xué)科綜合研究,從而積累了大量的數(shù)據(jù)和信息.如圖是關(guān)于菲爾德斯半島某生態(tài)系統(tǒng)的部分研究資料,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)的分解者有
 

(2)該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是從
 
開(kāi)始的,圖中為次級(jí)消費(fèi)者的生物有
 
;賊鷗與企鵝的關(guān)系是
 

(3)四月份,南極開(kāi)始進(jìn)入初冬,企鵝爬上岸,一個(gè)月多后,雌企鵝會(huì)在冰天雪地里產(chǎn)卵,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的功能表現(xiàn)在:
 
,離不開(kāi)信息傳遞.
(4)假設(shè)在食物充足的條件下,賊鷗不以海豹尸體為食物,且等比例地捕食其他生物,則賊鷗增重3kg至少需要消耗念珠藻
 
kg.
(5)若該生態(tài)系統(tǒng)中的群落是由冰川冰蓋融化后的裸地演替而來(lái),則此種演替屬于
 
演替.下列圖形表示演替過(guò)程中生態(tài)系統(tǒng)所含有機(jī)物的變化(橫坐標(biāo)表示時(shí)間),其中正確的是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)胡蘿卜素的提取順序,正確的是( 。
A、胡蘿卜→粉碎→過(guò)濾→干燥→萃取→濃縮→胡蘿卜素
B、胡蘿卜→粉碎→萃取→干燥→濃縮→過(guò)濾→胡蘿卜素
C、胡蘿卜→粉碎→過(guò)濾→萃取→干燥→濃縮→胡蘿卜素
D、胡蘿卜→粉碎→干燥→萃取→過(guò)濾→濃縮→胡蘿卜素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)元素和化合物的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、碳元素是構(gòu)成細(xì)胞的最基本的元素
B、細(xì)胞中大多數(shù)無(wú)機(jī)鹽以化合物形式存在
C、精瘦肉細(xì)胞中含量最多的化合物是水
D、溫度適當(dāng)升高會(huì)使細(xì)胞內(nèi)自由水與結(jié)合水比值上升

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案