如圖中,A、B、C表示花盆放在具有一定轉(zhuǎn)速的勻速旋轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)盤上.A放在轉(zhuǎn)盤的圓周上,B放在開小窗的暗箱內(nèi),暗箱放在轉(zhuǎn)盤正中;C放在轉(zhuǎn)盤正中,外套上開小窗的暗箱.下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A、若A花盆隨圓盤旋轉(zhuǎn),花盆中的小苗將會(huì)背離圓心生長(zhǎng)
B、若C花盆旋轉(zhuǎn),暗箱不隨轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn),C花盆中的小苗將會(huì)直立生長(zhǎng)
C、若B花盆不轉(zhuǎn),暗箱隨轉(zhuǎn)盤旋轉(zhuǎn),B花盆中的小苗將會(huì)彎向單側(cè)光源生長(zhǎng)
D、若B花盆和暗箱一起旋轉(zhuǎn),B花盆中的小苗將會(huì)彎向小窗生長(zhǎng)
考點(diǎn):生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況
專題:
分析:生長(zhǎng)素相關(guān)實(shí)驗(yàn)的圖解分析及方法總結(jié):
解答: 解:A、若A花盆隨圓盤旋轉(zhuǎn),導(dǎo)致外側(cè)生長(zhǎng)素濃度高于內(nèi)側(cè),因此莖的外側(cè)生長(zhǎng)快于內(nèi)側(cè),莖向心生長(zhǎng);由于根對(duì)生長(zhǎng)素濃度敏感,外側(cè)生長(zhǎng)素濃度高導(dǎo)致生長(zhǎng)受抑制,因此根離心生長(zhǎng),A錯(cuò)誤;
B、若C花盆旋轉(zhuǎn),暗箱不隨轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn),C花盆中的小苗將不會(huì)受到單側(cè)光的刺激,因此表現(xiàn)出直立生長(zhǎng),B正確;
C、若B花盆不轉(zhuǎn),暗箱隨轉(zhuǎn)盤旋轉(zhuǎn),當(dāng)暗箱的小孔對(duì)準(zhǔn)單側(cè)光時(shí),B花盆中的小苗將會(huì)受到一次單側(cè)光刺激,因此幼苗將彎向單側(cè)光源生長(zhǎng),C正確;
D、若B花盆和暗箱一起旋轉(zhuǎn),當(dāng)暗箱的小孔對(duì)準(zhǔn)單側(cè)光時(shí),B花盆中的小苗將會(huì)受到一次單側(cè)光刺激,因此B花盆中的小苗將會(huì)彎向小窗生長(zhǎng),D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題難度適中,考查了植物向光生長(zhǎng)的知識(shí),考生要能夠利用相關(guān)知識(shí)對(duì)旋轉(zhuǎn)類的實(shí)驗(yàn)圖解進(jìn)行分析,判斷幼苗的生長(zhǎng)狀況.在判斷時(shí)掌握方法:首先看在旋轉(zhuǎn)過程中幼苗是否受單側(cè)光刺激,如果未受刺激則不彎曲;如果受刺激,則看幼苗是否旋轉(zhuǎn),如果不旋轉(zhuǎn),則彎向光源生長(zhǎng),如果旋轉(zhuǎn)則彎向小孔生長(zhǎng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,不是植物激素的是( 。
A、脫落酸B、吲哚乙酸
C、苯乙酸D、丙酮酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物進(jìn)化與生物多樣性形成的敘述中,正確的是( 。
A、進(jìn)化只是由基因突變引起的
B、發(fā)生變異的個(gè)體總是能適應(yīng)環(huán)境的
C、生物進(jìn)化與無機(jī)環(huán)境的變化相互影響
D、共同進(jìn)化總是通過物種間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某人因其大腦皮層某一區(qū)域受到損傷而不能說話,該區(qū)域是( 。
A、W區(qū)B、S區(qū)C、V區(qū)D、H區(qū)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某光照條件下,測(cè)得大棚中生菜葉片的CO2吸收量和釋放量相等,要使其CO2吸收量大于釋放量,可采取的措施有( 。
A、提高N2濃度
B、提高O2濃度
C、提高光照強(qiáng)度
D、提高CO2濃度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體體溫調(diào)節(jié)的曲線圖,據(jù)圖分析下列說法不正確的是( 。
A、當(dāng)環(huán)境溫度為25℃時(shí),產(chǎn)熱量等于散熱量
B、當(dāng)環(huán)境溫度從25℃下降到10℃時(shí),從時(shí)間t1到時(shí)間t2,散熱量增加是由于人體體溫與環(huán)境溫度的溫差加大造成的
C、時(shí)間t2以后,散熱量減少,這是體溫調(diào)節(jié)的結(jié)果
D、時(shí)間t3以后,產(chǎn)熱量小于散熱量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如表列出了教科書中部分實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,下列有關(guān)敘述準(zhǔn)確的是( 。
組別 材料 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 觀察內(nèi)容
1 蟾蜍血涂片 觀察細(xì)胞中DNA和RNA的分布 顏色變化
2 酵母菌 探究酵母菌的呼吸方式 CO2和酒精
3 菠菜 葉綠體中色素的提取和分離 色素的分離
4 傘藻 傘藻的傘柄和假根移接 傘帽的形狀
A、第1組實(shí)驗(yàn)中,所用染色劑為健那綠染液
B、第2組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的酒精可用龍膽紫或醋酸洋紅鑒定
C、第3組實(shí)驗(yàn)中,使用CaCO3的目的是使研磨充分
D、第4組實(shí)驗(yàn)中,傘帽的形狀由假根中的細(xì)胞核控制

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)正常機(jī)體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)四幅圖,說法正確的是( 。
A、
曲線中處于b點(diǎn)時(shí),血糖濃度最高,此時(shí)血液中胰島素的含量最低
B、
曲線乙可表示下丘腦破壞后的小鼠隨環(huán)境溫度變化的耗氧量
C、
圖中,植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)時(shí),c點(diǎn)、d點(diǎn)分別表示頂芽、側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度
D、
圖中,HIV侵入人體內(nèi),oa段數(shù)量急劇上升是因?yàn)槿梭w免疫系統(tǒng)不能識(shí)別HIV

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某人工生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖,能量單位為103KJ/(m2?y).請(qǐng)回答:
(1)如圖所示,輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是指
 
,第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為
 

(2)圖中A表示
 
,圖中未利用部分的能量在生物體內(nèi)的存在形式是
 

(3)若圖中營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率均為20%,則肉食性動(dòng)物能得到的最高能量值是
 
KJ/(m2?y).
(4)隨著時(shí)間的推移,地震毀損的自然保護(hù)區(qū)內(nèi)生物的種類和數(shù)量不斷恢復(fù)的過程屬于
 
演替.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案