如圖是人體生命活動部分調(diào)節(jié)示意圖,其中甲~丙表示細(xì)胞①~③表示相關(guān)過程,X~Z表示相關(guān)激素,激素X是一種糖蛋白,請分析回答:

(1)當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高時,導(dǎo)致激素Z分泌增加,該激素的作用是
 

(2)如果用含激素X的飼料飼喂正常動物,則①、②過程的生理效應(yīng)
 
(“有”或“無”)明顯變化
(3)“Graves氏病”是由于機體產(chǎn)生對促甲狀腺激素受體的抗體,而該抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用,但甲狀腺激素不會影響該抗體的分泌(如圖).與正常人相比,“Graves氏病”患者Y激素的分泌量
 

(4)在長跑比賽中,運動員機體產(chǎn)熱大量增加,通過神經(jīng)調(diào)節(jié),引起皮膚
 
的汗腺分泌增強,導(dǎo)致散熱加快以維持體溫的相對恒定.比賽結(jié)束后,運動員可適量補充水分以消除由于
 
中滲透壓升高引起的渴感,可通過積極放松的方式緩解因肌肉細(xì)胞中
 
積累過多造成的肌肉酸痛.
考點:神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:可知是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的示意圖.其中①②是甲狀腺激素抑制下丘腦和垂體的負(fù)反饋調(diào)節(jié),③是垂體分泌的促甲狀腺激素促進(jìn)甲狀腺的正反饋調(diào)節(jié).X是促甲狀腺激素、Y是甲狀腺激素、Z是抗利尿激素;甲是T細(xì)胞,乙是B淋巴細(xì)胞,丙是漿細(xì)胞.
解答: 解:(1)細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦滲透壓感受器→垂體→抗利尿激素→腎小管和集合管重吸收水增強→細(xì)胞外液滲透壓下降、尿量減少.
(2)如果用含激素Y甲狀腺激素的飼料飼喂正常動物,會造成動物體內(nèi)甲狀腺激素過高,甲狀腺激素通過①②抑制下丘腦和垂體分泌相應(yīng)的激素.如果用含激素X促甲狀腺激素的飼料飼喂正常動物,促進(jìn)甲狀腺分泌相應(yīng)激素,但不影響①、②過程的生理效應(yīng),所以無明顯變化.
(3)“Graves氏病”是由于機體產(chǎn)生針對促甲狀腺激素受體的抗體,而該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用,都促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素,所以“Graves氏病”患者甲狀腺激素的分泌量比正常人多.
(4)體溫調(diào)節(jié)時,機體產(chǎn)熱量增加,皮膚毛細(xì)血管舒張和汗腺分泌增強,導(dǎo)致散熱加快以維持體溫的相對恒定.體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦.運動出汗使細(xì)胞外液滲透壓升高,可通過補充水分消除,劇烈運動時會進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸,使肌肉酸痛.
故答案為:
(1)促進(jìn)腎小管和集合管對水分的重吸收
(2)無
(3)增加(或升高)
(4)毛細(xì)血管舒張   細(xì)胞外液   乳酸
點評:本題考查了神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)內(nèi)容.意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系;理論聯(lián)系實際,綜合運用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在香豌豆中,只有當(dāng)C、R兩個顯性遺傳因子同時存在時,花色才為紅色,一株紅花與一株遺傳因子組成為ccRr的植株雜交,子代有
3
8
開紅花,則這株紅花植株自交子代中雜合的紅花植株占( 。
A、
1
10
B、
1
8
C、
1
4
D、
1
2

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

一個有2對同源染色體的初級卵母細(xì)胞可以形成幾種類型的卵細(xì)胞( 。
A、1種B、2種C、3種D、4種

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

微量元素在生物體內(nèi)含量雖然很少,卻是維持正常生命活動不可缺少的.這可通過下面的哪一實例得到證實( 。
A、缺Mg時葉片變黃
B、動物血液中鈣鹽的含量太低會抽搐
C、油菜缺B時只開花不結(jié)果
D、缺P會影響核酸的合成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于免疫細(xì)胞的敘述中,正確的是( 。
A、一個漿細(xì)胞可以合成和分泌不同的抗體
B、T細(xì)胞表面具有能識別HIV的物質(zhì)
C、效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子作用于靶細(xì)胞
D、B細(xì)胞分化成記憶B細(xì)胞后,其膜表面接受抗原的受體類型已改變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

兩個氨基酸縮合成二肽并生成水,這個水分子中的氫原子來自氨基酸的(  )
A、氨基B、氨基和羧基
C、R基D、羧基

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在燒杯中放久的水溶液中,長出一些藻類、浮游動物和一些細(xì)菌等生物.燒杯中的一切組成了( 。
A、種群B、群落
C、生態(tài)系統(tǒng)D、生物圈

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

豌豆的高莖基因(D)與矮莖基因(d)的根本區(qū)別是(  )
A、基因D能控制顯性性狀,基因d能控制隱性性狀
B、基因D、d空間結(jié)構(gòu)不同
C、4種脫氧核苷酸的排列順序不同
D、在染色體上的位置不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是從一種二倍體生物體內(nèi)獲得的某個細(xì)胞的示意圖,下列描述中正確的是( 。
A、在顯微鏡下可觀察到該細(xì)胞的染色體、紡錘體及赤道板
B、該圖所示的細(xì)胞分裂過程中可能出現(xiàn)基因重組
C、該圖所示的細(xì)胞分裂過程中可能出現(xiàn)基因突變
D、此時該細(xì)胞中含有2個四分體,8個DNA分子

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案