6．下列關(guān)于人體內(nèi)血漿、組織液和淋巴三者中的物質(zhì)聯(lián)系錯(cuò)誤的是（　�。�
A．血漿?組織液B．組織液→淋巴C．淋巴→血漿D．淋巴→組織液

分析 內(nèi)環(huán)境由血漿、組織液和淋巴組成，血漿和組織液之間可以穿過(guò)毛細(xì)血管壁相互滲透，組織液可以穿過(guò)毛細(xì)淋巴管壁進(jìn)入淋巴，淋巴通過(guò)淋巴循環(huán)進(jìn)入血漿．

解答 解：A、血漿和組織液可相互滲透，A正確；
B、組織液滲入毛細(xì)淋巴管形成淋巴，B正確；
C、淋巴通過(guò)淋巴循環(huán)回到血漿，C正確；
D、組織液滲入毛細(xì)淋巴管形成淋巴，淋巴不能滲回組織液，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞外液的成分及其之間的關(guān)系，對(duì)于血漿、組織液、淋巴之間的動(dòng)態(tài)關(guān)系的理解并把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是本題考查的重點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．一森林生態(tài)系統(tǒng)中有甲、乙兩種昆蟲(chóng)，原來(lái)這兩種昆蟲(chóng)密度長(zhǎng)期在一定幅度中波動(dòng)，保持動(dòng)態(tài)平衡．后來(lái)在時(shí)間T點(diǎn)，對(duì)森林施放了一種附近林區(qū)曾多次使用的化學(xué)剎蟲(chóng)劑，這一生態(tài)系統(tǒng)就發(fā)生了變化（如圖）．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．施藥前甲昆蟲(chóng)沒(méi)有達(dá)到環(huán)境容納量B．施藥后群落的豐富度不變
C．附近林區(qū)存在甲昆蟲(chóng)D．施藥加快了該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（　�。�
A．葉肉細(xì)胞內(nèi)，氧氣的產(chǎn)生發(fā)生在葉綠體內(nèi)膜上
B．胰腺細(xì)胞內(nèi)，核酸合成的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核
C．有絲分裂中期，染色體DNA能夠發(fā)生轉(zhuǎn)錄
D．核糖體是蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”，由蛋白質(zhì)和mRNA組成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，“→”表示碳的流動(dòng)方向，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．圖中戊代表生產(chǎn)者
B．丙每增加1 kg的體重，至少需要25kg的甲
C．該生態(tài)系統(tǒng)的食物關(guān)系可表示為：甲→乙→丙→丁
D．該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括甲、乙、丙、丁、戊以及非生物的物質(zhì)和能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

1．現(xiàn)有甲（aaBB）、乙（AAbb）、丙（AABB）三個(gè)純系的小麥，分別自交后發(fā)現(xiàn)三者后代的數(shù)量比例為1：1：2，對(duì)于上述現(xiàn)象，有人猜想是因?yàn)閍a和bb均具有部分致死效應(yīng)導(dǎo)致的．根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題．
為驗(yàn)證此假設(shè)，進(jìn)行如下雜交實(shí)驗(yàn)：
①甲×丙→F1→F2  ②乙×丙→F1→F2  ③甲×乙→F1→F2
（1）已知兩對(duì)基因均為完全顯性，則上述雜交①和雜交②的兩個(gè)F2均出現(xiàn)6：1的性狀分離比時(shí)，證明上述猜想是正確的．
（2）若上述猜想是正確的，且aa和bb的致死效應(yīng)在后代中隨機(jī)表現(xiàn)，兩者互不相關(guān)．雜交③可能出現(xiàn)以下兩種情況：
情況一：當(dāng)兩對(duì)等位基因位于同一對(duì)同源染色體上，且不考慮交叉互換，雜交③的F2出現(xiàn)3種表現(xiàn)型，其性狀分離比為1：4：1．
情況二：當(dāng)兩對(duì)等位基因位于兩對(duì)不同的同源染色體上，雜交③的F2出現(xiàn)4種表現(xiàn)型，其性狀分離比為36：6：6：1．
有人用上述情況一來(lái)解釋自然界中廣泛存在的雜交優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象．
（3）若上述情況一中，如果F1有少量配子發(fā)生了兩對(duì)基因之間的交叉互換，則在F2中還會(huì)新出現(xiàn)6種基因型的個(gè)體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．2014年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予挪威科學(xué)家梅-布里特?莫澤與愛(ài)德華?莫澤和美國(guó)科學(xué)家約翰?奧基夫，表彰他們共同發(fā)現(xiàn)大腦中“內(nèi)在定位系統(tǒng)”．下列關(guān)于人體大腦結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．大腦皮層是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
B．語(yǔ)言功能是人腦特有的高級(jí)功能
C．嬰幼兒易發(fā)生夜間遺尿是因?yàn)榇竽X發(fā)育尚未完善，對(duì)脊髓排尿反射中樞控制能力弱
D．大腦運(yùn)動(dòng)性言語(yǔ)區(qū)受到損傷后，病人看不懂文字、聽(tīng)不懂別人談話，能口頭表述

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．用下列方法處理番茄能獲得無(wú)子番茄的是（　�。�
A．開(kāi)花后，在雌蕊柱頭上涂適宜濃度的生長(zhǎng)素溶液
B．開(kāi)花前套袋，開(kāi)花后在雌蕊柱頭上涂雄蕊產(chǎn)生的花粉
C．在花蕾期去掉雄蕊，在雌蕊柱頭上涂適宜濃度的生長(zhǎng)素溶液并套袋
D．開(kāi)花后，去掉雄蕊，在雌蕊柱頭上涂適宜濃度的生長(zhǎng)素溶液并套袋

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

15．觀察下圖，請(qǐng)回答：

（1）該圖是生物膜流動(dòng)鑲嵌結(jié)構(gòu)模型，表示物質(zhì)運(yùn)輸功能的圖解．葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的跨膜運(yùn)輸方式為[2]協(xié)助擴(kuò)散；
（2）新生兒小腸上皮細(xì)胞通過(guò)消耗ATP，可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖．能夠通過(guò)圖中跨膜運(yùn)輸方式進(jìn)入細(xì)胞的是乳糖，其運(yùn)輸方式是[3]主動(dòng)運(yùn)輸，需直接穿過(guò)2層磷脂分子，另一物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是胞吞，須穿過(guò)0層細(xì)胞膜；
（3）K+的跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞菆D中的
A．[2]協(xié)助擴(kuò)散
B．[3]主動(dòng)運(yùn)輸
C．[2]協(xié)助擴(kuò)散和[3]主動(dòng)運(yùn)輸
D．[1]自由擴(kuò)散和[3]主動(dòng)運(yùn)輸．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．關(guān)于酶的敘述中正確的一項(xiàng)是（　　）
①酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的        ②酶只有在生物體內(nèi)才起催化作用  
③酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)        ④酶作為生物催化劑，具有專一性、高效性
⑤酶促反應(yīng)與外界條件有關(guān)   ⑥能促進(jìn)淀粉酶水解的酶是淀粉酶．
A．①③④B．①②④⑤C．①④⑤D．①④⑤⑥

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