1．如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，其中a和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式，下列對(duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．組成細(xì)胞膜的化學(xué)元素是C、H、O、N、P
B．如圖所示若為小腸上皮細(xì)胞膜，則a可代表細(xì)胞吸收甘油，b可代表細(xì)胞排除K+
C．適當(dāng)提高溫度將加快②和③的流動(dòng)速度
D．圖中b過程屬于被動(dòng)運(yùn)輸，a過程經(jīng)過的結(jié)構(gòu)是載體蛋白

分析 據(jù)圖分析：①表示糖蛋白，②表示蛋白質(zhì)，③表示磷脂雙分子層；a的運(yùn)輸方向是低濃度到高濃度，需要載體和能量，屬于主動(dòng)運(yùn)輸；b物質(zhì)的運(yùn)輸方向是由高濃度到低濃度，不需要載體和能量，屬于自由擴(kuò)散．

解答 解：A、組成細(xì)胞膜的成分有磷脂、蛋白質(zhì)和少量的糖類，因此其化學(xué)元素有C、H、O、N、P，A正確；
B、細(xì)胞吸收甘油的方式為自由擴(kuò)散，可用b代表，細(xì)胞排除K+的方式為協(xié)助擴(kuò)散，B錯(cuò)誤；
C、溫度升高能提高分子的運(yùn)動(dòng)速率，所以適當(dāng)提高溫度將加快②和③的流動(dòng)速度，C正確；
D、圖中b過程屬于自由擴(kuò)散，特點(diǎn)是從高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛�，不需要載體和能量，a是主動(dòng)運(yùn)輸，特點(diǎn)是從低濃度運(yùn)輸?shù)礁邼舛�，需要載體和能量，D正確．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 本題以細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)圖為載體，考查細(xì)胞膜的成分和物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸?shù)认嚓P(guān)內(nèi)容，屬識(shí)記和理解內(nèi)容，難度不大，應(yīng)理解加記憶并舉，學(xué)生作答一般不會(huì)出現(xiàn)太多錯(cuò)誤．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖1所示為生物圈中碳循環(huán)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答問題．

（1）碳在大氣圈中的主要存在形式是CO2，在生物群落中的主要存在形式是含碳有機(jī)物．
（2）碳從無(wú)機(jī)環(huán)境中進(jìn)入生物群落的途徑①表示光合作用過程，②表示的是捕食關(guān)系，④表示的是分解者的分解作用．
（3）若圖示虛線框中的種群及相互間的關(guān)系如圖2所示，假設(shè)E種群中的能量是5.8×109kJ，其中有1.3×109kJ的能量傳遞給B種群．若能量的傳遞效率為10%～20%，則A種群的能量至少是4.5×107kJ．
（4）碳循環(huán)的進(jìn)行伴隨著能量流動(dòng)，但由于各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物不能利用在代謝中產(chǎn)生的熱能，因而能量流動(dòng)具有逐級(jí)遞減的特點(diǎn)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．在南極工作的人員，形成的生活垃圾必須及時(shí)帶走，主要是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．生產(chǎn)者小B．消費(fèi)者少C．分解者少D．人類活動(dòng)少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于顯微鏡的操作方法中，正確的一組是（　　）
A．在塑料薄膜上用筆寫下“p＞q”，在顯微鏡視野中觀察到的圖象應(yīng)是“p＜q”
B．換用高倍鏡后，必需先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦
C．視野中有一異物，若移動(dòng)裝片和轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡后異物仍不動(dòng)，則異物位于反光鏡上
D．換高倍鏡后，視野會(huì)變暗，一般需增加進(jìn)光量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．進(jìn)行生物實(shí)驗(yàn)時(shí)，正確選擇實(shí)驗(yàn)材料和方法是得出正確結(jié)論的前提，下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)材料或方法的選擇，正確的是（　�。�
A．研究分泌蛋白的形成過程--同位素標(biāo)記法
B．真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型--概念模型
C．提取并研究細(xì)胞膜的化學(xué)成分--公雞的成熟紅細(xì)胞
D．觀察葉綠體和線粒體--人口腔上皮細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)生物的共同特征的敘述，正確的是（　�。�
A．酵母菌、乳酸菌都是細(xì)菌
B．酵母菌、乳酸菌、硝化細(xì)菌都不含葉綠體，都進(jìn)行有氧呼吸
C．乳酸菌、硝化細(xì)菌、藍(lán)藻都是原核生物，且都有細(xì)胞壁，都含有DNA和RNA分子
D．乳酸菌、硝化細(xì)菌都是異養(yǎng)生物，在電鏡下可觀察到核糖體附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述中，不正確的是（　　）
A．種群是生物進(jìn)化的基本單位B．地理隔離是物種形成的必要條件
C．自然選擇決定生物進(jìn)化的方向D．突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．用LCM病毒感染小鼠，4-5天后檢測(cè)到相應(yīng)的抗體（X）產(chǎn)生，并分離得到某種淋巴細(xì)胞（甲），用51Cr標(biāo)記的LCM病毒感染同種小鼠細(xì)胞，得到含51Cr標(biāo)記的細(xì)胞（乙），將甲、乙兩種細(xì)胞在適宜的條件下混合培養(yǎng)4小時(shí)，檢測(cè)到上清液中有放射性，請(qǐng)分析回答：
（1）LCM病毒感染小鼠后，體內(nèi)的B（B淋巴）細(xì)胞受到病毒抗原物質(zhì)的刺激后，在T淋巴細(xì)胞釋放的淋巴因子的作用下，增殖分化形成漿細(xì)胞和記憶（或記憶細(xì)胞和漿）細(xì)胞，該過程屬于體液免疫．
（2）被感染的小鼠細(xì)胞被稱為靶細(xì)胞，甲能使之裂解進(jìn)而在上清液中檢測(cè)到放射性，則甲為效應(yīng)T細(xì)胞．該實(shí)驗(yàn)證明小鼠被病毒感染后還可引起特異性免疫中的細(xì)胞免疫反應(yīng)．
（3）LCM病毒感染小鼠后，參與免疫過程的所有細(xì)胞中，不能識(shí)別抗原的細(xì)胞是漿細(xì)胞，不能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞是吞噬細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列哪一項(xiàng)不屬于細(xì)胞膜的功能（　�。�
A．控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
B．將胰島細(xì)胞形成的胰島素，分泌到胰島細(xì)胞外
C．提高細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的速率
D．作為系統(tǒng)的邊界，維持細(xì)胞內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定

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