5.圖中是有氧呼吸過程的圖解.請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問題:
(1)圖中①、②、③所代表的物質(zhì)分別是①丙酮酸、②水、③二氧化碳.
(2)依次寫出圖中④、⑤、⑥所代表的能量是多少(少量或大量):④少量、⑤少量、⑥大量
(3)有氧呼吸的主要場(chǎng)所是線粒體,有氧呼吸的反應(yīng)式可以寫成:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量
(4)如果氧氣供應(yīng)不足,酵母菌細(xì)胞內(nèi)C6H12O6的分解產(chǎn)生是酒精和二氧化碳,放出的能量少(多或少),反應(yīng)的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),該反應(yīng)式可以寫成:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.

分析 1、
2、分析題圖:圖中①是丙酮酸,②是產(chǎn)物水,③是產(chǎn)物二氧化碳,④是有氧呼吸第一階段釋放的能量,⑤是有氧呼吸第二階段釋放的能量,⑥有氧呼吸第三階段釋放的能量.

解答 解:(1)在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,葡萄糖被分解成丙酮酸和少量[H],釋放少量能量;在線粒體內(nèi)膜上,[H]和氧氣結(jié)合生成水,釋放大量能量;在線粒體基質(zhì)中,丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和大量[H],釋放少量能量.
(2)有氧呼吸三個(gè)階段都能產(chǎn)生能量,其中第一階段和第二階段釋放少量的能量,第三階段釋放大量的能量.
(3)有氧呼吸三個(gè)階段的場(chǎng)所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜,因此有氧呼吸的主要場(chǎng)所是線粒體;有氧呼吸的總反應(yīng)式為:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.
(4)氧氣供應(yīng)不足時(shí),酶母菌細(xì)胞通過無氧呼吸將C6H12O6分解成酒精和二氧化碳,放出少量的能量.無氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).酵母菌無氧呼吸的總反應(yīng)式為:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
故答案為:
(1)丙酮酸   水    二氧化碳   
(2)少量   少量  大量   
(3)線粒體       C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量   
(4)酒精和二氧化碳     少    細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)   C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合概念圖,考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞有氧呼吸的過程、場(chǎng)所、反應(yīng)物及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)完善概念圖,屬于考綱識(shí)記層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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如圖①表示甲、乙兩種酶用同一種蛋白酶處理,酶活性與處理時(shí)間的關(guān)系;圖②表示外界環(huán)境溫度與某哺乳動(dòng)物體內(nèi)酶活性的關(guān)系;圖③表示外界環(huán)境pH與體外甲、乙兩種酶活性的關(guān)系;圖④表示某酶在不同溫度下的酶促反應(yīng)。下列敘述不正確的是

A.圖①中甲酶可能是RNA

B.圖②表示的酶可以是人體細(xì)胞內(nèi)的呼吸酶

C.圖③甲酶對(duì)pH的耐受范圍比乙酶的大

D.圖④可證明該酶活性最大時(shí)的溫度為30℃左右

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甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳定律模擬實(shí)驗(yàn)。甲同學(xué)每次分別從I、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合;乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后再多次重復(fù)。分析下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A.甲模擬的是遺傳因子的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過程

B.乙模擬的是非同源染色體上非等位基因自由組合的過程

C.實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球必須相等,但Ⅰ、Ⅱ桶小球總數(shù)可不等

D.甲、乙重復(fù)100次實(shí)驗(yàn)后,統(tǒng)計(jì)的Dd、AB組合的概率均約為50%

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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇清江中學(xué)高三考前周練(模擬考試)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖為某科研小組采用“基因靶向”技術(shù)先將小鼠的棕褐毛色基因?qū)牒谏兎N小鼠的ES細(xì)胞中,再將改造后的ES細(xì)胞移植回囊胚繼續(xù)發(fā)育成小鼠的過程。請(qǐng)據(jù)圖分析并回答問題。

(1)在目的基因獲取和構(gòu)建基因表達(dá)載體過程中需要使用的限制酶是_______________,完成此過程還需要的工具酶是_______________ 。

(2)過程Ⅲ常用的方法是_______________。為提高操作的成功率,過程Ⅲ后,需篩選出_______________,才能進(jìn)行過程IV。

(3)圖示技術(shù)表明,ES細(xì)胞在功能上具有_______________性;目前研究人員正嘗試通過科技手段利用ES細(xì)胞經(jīng)過特殊誘導(dǎo)分化,為因故失去手的患者提供新的“手”,完成該過程的實(shí)質(zhì)是_______________。

(4)若經(jīng)圖示過程培育成的小鼠仍為黑色,則能否說明未成功導(dǎo)入棕褐毛基因?_______________,你的理由是_______________。

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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇清江中學(xué)高三考前周練(模擬考試)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

綠色熒光標(biāo)記的X染色體DNA探針(X探針),僅能與細(xì)胞內(nèi)的X染色體DNA的一段特定序列雜交,并使該處呈現(xiàn)綠色熒光亮點(diǎn)。同理,紅色熒光標(biāo)記的Y染色體DNA探針(Y探針)可使Y染色體呈現(xiàn)紅色熒光亮點(diǎn)。同時(shí)用這兩種探針檢測(cè)體細(xì)胞,可診斷性染色體數(shù)目是否存在異常。醫(yī)院對(duì)某夫婦及胎兒的體細(xì)胞進(jìn)行檢測(cè),結(jié)果如下圖所示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.X、Y性染色體上的基因都與性別決定有關(guān)

B.據(jù)圖分析可知妻子和流產(chǎn)胎兒性染色體數(shù)目存在異常

C.Y染色體DNA上必定有一段與Y探針相同的堿基序列

D.該夫婦選擇生女兒可避免性染色體數(shù)目異常疾病的發(fā)生

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10.等位基因的分離發(fā)生于( 。
A.有絲分裂后期B.減數(shù)第一次分裂后期
C.四分體一分為二時(shí)D.姐妹染色單體分開形成染色體時(shí)

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17.回答有關(guān)遺傳與變異的問題:
果蠅(2n=4)是生物遺傳學(xué)研究中常用的模式生物,請(qǐng)回答下列有關(guān)遺傳問題
 (1)如圖中甲、乙分別表示兩只果蠅的各一個(gè)染色體組,其中乙的染色體全部正常,下列相關(guān)敘述正確的是AD多選
A.甲的1號(hào)染色體發(fā)生了結(jié)構(gòu)變異
B.甲發(fā)生同源染色體交叉互換形成了乙
C.甲、乙1號(hào)染色體上的基因排列順序相同
D.圖示染色體變異可為生物進(jìn)化提供原材料
如表為野生型和突變型果蠅的部分性狀.
 翅形復(fù)眼形狀體色翅長(zhǎng)
野生型完整球形黑檀長(zhǎng)
突變型菱形
(2)由表可知,果蠅有多對(duì)易于區(qū)分的相對(duì)性狀的特點(diǎn),常用于遺傳學(xué)研究.
(3)果蠅X染色體上的長(zhǎng)翅基因(M)對(duì)短翅基因(m)是顯性.常染色體上的隱性基因(f)純合時(shí),僅使雌果蠅轉(zhuǎn)化為不育的雄蠅,對(duì)雙雜合的雌蠅進(jìn)行測(cè)交,F(xiàn)1中雌蠅的基因型有2種,雄蠅的表現(xiàn)型及其比例為長(zhǎng)翅可育:長(zhǎng)翅不育:短翅可育:短翅不育=2:1:2:1.

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14.在細(xì)胞有絲分裂的間期,發(fā)生在細(xì)胞核中的變化包括( 。
A.RNA合成B.RNA和蛋白質(zhì)合成
C.DNA復(fù)制和RNA合成D.DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于乙型肝炎病毒的說法,正確的是( 。
A.能在人體血漿中增殖B.不能寄生在呼吸道黏膜細(xì)胞中
C.核酸中含5種含氮堿基D.可獨(dú)立生活

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