2．下列對基因突變、基因重組和染色體變異的比較中，敘述不正確的是（　　）
A．基因突變是分子水平上的變異
B．基因重組沒有產(chǎn)生新基因
C．基因突變和染色體結構變異最終都會引起生物性狀的改變
D．染色體結構變異可以通過光學顯微鏡觀察到

分析 可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異：
（1）基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失或替換，這會導致基因結構的改變，進而產(chǎn)生新基因；
（2）基因重組是指在生物體進行有性生殖的過程中，控制不同性狀的非等位基因重新組合，包括兩種類型，①自由組合型：減數(shù)第一次分裂后期，隨著非同源染色體自由組合，非同源染色體上的非等位基因也自由組合．交叉互換型：減數(shù)第一次分裂前期（四分體），基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組．此外，某些細菌（如肺炎雙球菌轉化實驗）和在人為作用（基因工程）下也能產(chǎn)生基因重組．
（3）染色體變異包括染色體結構變異（重復、缺失、易位、倒位）和染色體數(shù)目變異．

解答 解：A、基因突變是分子水平上的變異，A正確；
B、基因重組沒有產(chǎn)生新基因，但產(chǎn)生了新的基因型，B正確；
C、由于密碼子的簡并性等原因，基因突變不一定會導致生物性狀的改變，C錯誤；
D、染色體結構變異可以通過光學顯微鏡觀察到，D正確．
故選：C．

點評 本題考查生物變異的相關知識，要求考生識記基因突變、基因重組和染色體變異的特點，能正確區(qū)分三者，再結合所學的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016黑龍江省雙鴨山市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•錦州期末）在“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”的實驗中，將口腔上皮細胞的臨時裝片放入8%的鹽酸溶液中水解的目的是（ ）

A．使細胞中的DNA水解成脫氧核苷酸

B．使細胞中物質全部水解

C．利用鹽酸改變細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞

D．使染色體中的DNA與蛋白質分離，有利于蛋白質與染色劑結合

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江省七臺河市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•黑龍江期中）細菌共有的特征是（ ）

①光學顯微鏡下可見②具有細胞結構③屬于分解者④能寄生．

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖表示某種群在一段時間內的數(shù)量變化情況．下列敘述正確的是（　�。�
A．圖中曲線表示種群在資源無限、空間無限的條件下的增長情況
B．K值是種群在該環(huán)境條件下的最大種群數(shù)量
C．種群數(shù)量在$\frac{K}{2}$時，種群增長最快
D．種群數(shù)量一旦達到K值，種群數(shù)量就不再發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．納米銀由于抗菌性能良好而被廣泛應用于食物容器、個人護理品等商品中，但其釋放到水環(huán)境中的風險也引起了研究者的重視．用單細胞小球藻研究納米銀的毒性，開展了如下實驗．請回答：（圖乙系列3起點為4）

（1）用計數(shù)法研究“納米銀”對小球藻生長的抑制情況，結果如圖甲，據(jù)圖可知納米銀在黑暗條件下的毒性更強．實驗中需要使用血細胞（血球）計數(shù)板和顯微鏡對小球藻進行計數(shù)．
（2）用溶氧法進一步探究不同濃度納米銀對小球藻光合作用和呼吸作用的影響，進行了如下實驗，結果如圖乙．
①材料用具：不同濃度的納米銀溶液，培養(yǎng)液，小球藻若干，密閉錐形瓶若干，溶氧測定儀，蒸餾水等
②實驗步驟：
第一步：將小球藻平均分為A、B兩組，A、B組又各分為②6小組并編號，分別放入密閉錐形瓶中培養(yǎng)．
第二步：A、B組中的實驗組都分別加等量的不同濃度的納米銀溶液，對照組加等量蒸餾水．
第三步：A組全部放在4000LX光照條件下培養(yǎng)，B組全部放在黑暗條件下培養(yǎng)，溫度等其他條件相同且適宜，培養(yǎng)10分鐘后，檢測各個錐形瓶中溶氧量的變化．
③實驗結果：如圖乙，其中系列1表示水體中的初始溶氧量，則系列2表示A組實驗數(shù)據(jù)．若不加納米銀，小球藻的光合作用強度約為每分鐘溶解氧1.0．
④實驗結論：納米銀能抑制光合和呼吸，且對呼吸作用的抑制更為顯著．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關腐乳的制作說法錯誤的是（　�。�
A．毛霉為好氧菌，碼放豆腐時要注意留出一定的縫隙
B．加鹽腌制可以析出豆腐中的水分使之變硬，同時也能抑制微生物的生長
C．加鹵湯密封腌制過程中，毛霉不斷增殖，并產(chǎn)生大量的酶，分解蛋白質和脂肪
D．用膠條密封瓶口時，最好將瓶口通過酒精燈的火焰，防止瓶口被污染

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．圖1表示光合作用過程概要的模式圖，其中①～④表示化學反應，A～H代表物質．圖2表示將某綠藻細胞懸浮液放入密閉的容器中，在保持一定的pH和溫度時，給予不同條件時細胞懸浮液中溶解氧濃度變化的模式圖，據(jù)圖回答問題（初始狀態(tài)溶氧量為210μmol）：

（1）從綠藻中提取色素時，所得濾液顏色偏黃，則可能漏加的化學藥品是CaCO3．
（2）在圖2中乙處光照開始后，溶解氧濃度稍有增加，但第6min后不再增加而穩(wěn)定，第6min后凈光合作用速率小于（填“小于”“大于”或“等于”）呼吸作用速率．
（3）在圖2中丙處若添加的是14CO2，發(fā)現(xiàn)7s后有多達12種產(chǎn)物含有放射性，而5s內的代謝產(chǎn)物中含有放射性的基本只有一種物質，該物質最可能是E（填圖1中字母）．若在圖2中丁處加入使光反應停止的試劑，則正確表示溶氧變化的曲線是a～g中的e．
（4）若在圖2中丁處給予一定的條件，使溶解氧的變化如圖中的b，預計1min后，綠藻細胞光合作用產(chǎn)生的氧氣量為12.5μmol．若綠藻在特定條件下的光合速率為圖2中的c，且呼吸速率與圖2所示一致，則在該條件下每天光照至少8h綠藻才能正常生長．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．回答下列關于草原生態(tài)系統(tǒng)的問題：
（1）草原上不同地段上分布著種類和密度不同的牧草在水平方向上它們通常呈鑲嵌分布．草原群落有（填“有”或“沒有”）垂直結構．
（2）圖甲示研究者對草原上四種主要蝗蟲密度對牧草產(chǎn)量（牧草產(chǎn)量=牧草補償量一蝗蟲取食量）影響的實驗結果；圖乙為農(nóng)業(yè)部門對某次“亞洲小車蝗”的爆發(fā)和防治過程中種群密度的調查結果．

①甲圖所示結果為研究者依據(jù)實驗結果建立的數(shù)學模型．當狹翅雛蝗密度為5頭/m2時，牧草產(chǎn)量最大，說明蝗蟲只有達到一定量才會導致危害，因為生態(tài)系統(tǒng)具有自我調節(jié)能力．
②若圖乙是對蝗蟲的幼蟲跳蝻進行調查所獲得的結果，則該調查采用的方法是樣方法．為探究治理蝗災的最好措施，農(nóng)業(yè)工作者分別采用了農(nóng)藥防治和生物防治的方法．由圖乙可知，圖中a、b、c、d點進行了農(nóng)藥防治，隨農(nóng)藥使用次數(shù)的增多防治效果變差；圖中e點引入害蟲的天敵進行生物防治，利用生物間的捕食、寄生等種間關系，使防治效果持久而穩(wěn)定．
（3）嚴重的草原火災會破壞生態(tài)系統(tǒng)，但適當?shù)摹暗孛婊稹蹦軣艨葜β淙~，加速生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)，還可使部分位置獲得更多光線，促進植物的光合作用，利于植被生長．火災后的草原演替的過程中，生物種類、數(shù)量及有機物含量的變化趨勢是增加（填“增加”、“減少”或“不變”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖為某植株自交產(chǎn)生后代過程的示意圖，下列對此過程及結果的描述，錯誤的是（　　）
A．雌、雄配子在②過程隨機結合
B．A與B、b的自由組合發(fā)生在①
C．M、N分別為16、3
D．該植株測交后代性狀分離比為2：1：1

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