分析 (1)分析題干信息可知,該實(shí)驗(yàn)的目的是研究“納米銀”對(duì)小球藻生長(zhǎng)的抑制情況,實(shí)驗(yàn)的自變量是不同濃度的納米銀溶液,因變量是小球藻的生長(zhǎng)狀況,由甲圖的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,在黑暗的條件下,納米銀對(duì)小球藻的抑制作用更強(qiáng),當(dāng)納米銀的濃度為4mg/L時(shí),納米銀對(duì)小球藻的抑制率高達(dá)100%,相同濃度下,對(duì)于在光照條件下的小球藻的抑制率較低;
(2)分析題干信息可知,該實(shí)驗(yàn)的目的是用溶氧法進(jìn)一步探究不同濃度納米銀對(duì)小球藻光合作用和呼吸作用的影響,實(shí)驗(yàn)的自變量是不同濃度的納米銀溶液,因變量是氧氣的釋放量,可以用培養(yǎng)液中溶解氧的變化來(lái)表示.
解答 解:(1)分析甲圖可知,相同納米銀濃度下,黑暗時(shí)對(duì)小球藻生長(zhǎng)狀況的抑制率比光照條件下更高,因此黑暗條件下納米銀毒性更高;由于小球藻是單細(xì)胞植物,對(duì)于小球藻的統(tǒng)計(jì)方法可以用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板和顯微鏡對(duì)小球藻進(jìn)行計(jì)數(shù).
(2)分析題干信息可知,該實(shí)驗(yàn)的目的是探究不同濃度納米銀對(duì)小球藻光合作用和呼吸作用的影響,因此實(shí)驗(yàn)分為兩大組,一組是黑暗條件下探究納米銀的濃度對(duì)呼吸作用的影響,另一組是光照條件下探究納米銀濃度對(duì)光合作用的影響,實(shí)驗(yàn)的自變量是不同濃度的納米銀溶液;因變量是培養(yǎng)液中氧氣的增加量或減少量,曲線中有5個(gè)濃度的納米銀溶液,加上空白對(duì)照,每一組有6個(gè)實(shí)驗(yàn)試管,按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的單一變量原則和對(duì)照原則,實(shí)驗(yàn)步驟如下:
第一步:將小球澳平均分為A、B兩組,A、B組又各分6小組并編號(hào),分別放入密閉錐形瓶中培養(yǎng);
第二步:A,B組中的實(shí)驗(yàn)組都分別加等量的不同濃度的納米銀溶液,對(duì)照組加等量蒸餾水;
第三步:A組全部放在4000LX光照條件下培養(yǎng),B組全部放在黑暗條件下培養(yǎng),溫度等其他條件相同且適量,培養(yǎng)10分鐘后,檢測(cè)各個(gè)錐形瓶中溶氧量的變化;
③由于A組是在光照條件下進(jìn)行的,若初始培養(yǎng)液中氧氣濃度是系列1,光合作用過(guò)程釋放氧氣,因此系列2為A組條件下的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,系列3是B組,黑暗條件下的實(shí)驗(yàn)結(jié)果;小球藻的光合作用強(qiáng)度是指實(shí)際光合作用的強(qiáng)度,實(shí)際光合作用強(qiáng)度=凈光合作用強(qiáng)度+呼吸作用強(qiáng)度,分析題圖可知,10分鐘后,不加納米銀的情況下氧氣濃度增加了14-6=8mg/L,即凈光合作用強(qiáng)度是每分鐘為0.8mg/L,黑暗條件下,10分鐘后,不加納米銀的氧氣濃度為4.5mg/L,即呼吸作用強(qiáng)度是每分鐘(6-4.5)mg/L÷10=0.15mg/L,因此實(shí)際光合作用強(qiáng)度=凈光合作用強(qiáng)度+呼吸作用強(qiáng)度=0.8+0.15=0.95≈1.0mg/L.
④分析題圖曲線可知,納米銀既能抑制小球藻的呼吸作用也能抑制小球藻的光合作用,而且對(duì)呼吸作用的抑制作用更顯著.
故答案為:
(1)黑暗 血細(xì)胞(血球)計(jì)數(shù)板
(2)②6 等量的不同濃度的納米銀溶液 相同且適宜 溶氧量
③2 1.0
④光合和呼吸 呼吸作用
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是納米銀濃度對(duì)光合作用與呼吸作用的影響,分析題干明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康,根?jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆治鰧?shí)驗(yàn)變量和實(shí)驗(yàn)原理是解題的突破口,對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的單一變量原則和對(duì)照原則的應(yīng)用及分析題圖曲線獲取信息并根據(jù)信息進(jìn)行推理、判斷獲取結(jié)論是本題考查的重點(diǎn).
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016黑龍江省雙鴨山市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•天水校級(jí)期末)如圖表示在一定范圍內(nèi)細(xì)胞膜外某物質(zhì)濃度變化與該物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞膜內(nèi)速度的關(guān)系,據(jù)圖分析,下列說(shuō)法正確的是( )
A.該物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散
B.該物質(zhì)只能從濃度低的一側(cè)向濃度高的一側(cè)移動(dòng)
C.該物質(zhì)可能是CO2
D.該物質(zhì)通過(guò)膜時(shí)必須與載體蛋白結(jié)合
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江省七臺(tái)河市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•黃石校級(jí)期末)下列核苷酸中,在DNA結(jié)構(gòu)中可能具有的是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 花生紫皮性狀是所有基因有序表達(dá)的結(jié)果 | |
B. | 花生紫皮厚殼的基因型共有4種 | |
C. | 兩個(gè)不同性狀的純合子雜交,子二代中親本類(lèi)型占$\frac{10}{16}$或$\frac{6}{16}$ | |
D. | 花生的變異類(lèi)型是兩對(duì)基因自由組合產(chǎn)生雜合子的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
操作 | 方法 | 觀察結(jié)果 |
Ⅰ | 常溫下自然分解 | 氧氣泡少而小 |
Ⅱ | 常溫下加鐵離子 | 氧氣泡稍多而小 |
Ⅲ | 常溫下加入鮮肝提取液 | 氧氣泡極多而大 |
Ⅳ | 加入煮沸后冷卻的鮮肝提取液 | 同自然分解一樣 |
A. | Ⅱ和Ⅳ說(shuō)明酶的催化條件有溫和性 | B. | Ⅱ和Ⅲ說(shuō)明酶的催化效率有高效性 | ||
C. | Ⅰ和Ⅲ說(shuō)明酶的催化對(duì)象有專(zhuān)一性 | D. | Ⅰ和Ⅳ說(shuō)明高溫會(huì)使酶失去活性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因突變是分子水平上的變異 | |
B. | 基因重組沒(méi)有產(chǎn)生新基因 | |
C. | 基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異最終都會(huì)引起生物性狀的改變 | |
D. | 染色體結(jié)構(gòu)變異可以通過(guò)光學(xué)顯微鏡觀察到 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
遺傳病 | 遺傳方式 | 夫妻基因型 | 優(yōu)生指導(dǎo) | |
A | 抗維生素D佝僂病 | 伴X染色體顯性遺傳 | XaXa×XAY | 選擇生男孩 |
B | 紅綠色盲癥 | 伴X染色體隱性遺傳 | XbXb×XBY | 選擇生女孩 |
C | 白化病 | 常染色體隱性遺傳病 | Aa×Aa | 選擇生女孩 |
D | 并指癥 | 常染色體顯性遺傳病 | Tt×tt | 產(chǎn)前基因診斷 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 母虎和雄獅交配產(chǎn)下了“獅虎獸”,說(shuō)明了并不是所有物種間都存在生殖隔離現(xiàn)象 | |
B. | 生物多樣性的形成過(guò)程,也就是新物種不斷形成的過(guò)程 | |
C. | 獵豹和斑馬通過(guò)相互選擇都形成了善于奔跑的特點(diǎn) | |
D. | 基因型為Dd的高莖豌豆逐代自交的過(guò)程中,純種高莖的基因型頻率在增加,表明豌豆正在進(jìn)化 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•哈爾濱校級(jí)期末)以下對(duì)變異的描述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A.貓叫綜合征是人類(lèi)的第5號(hào)染色體部分缺失引起的遺傳病
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C.艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中S型DNA和R型菌混合培養(yǎng)出現(xiàn)S型菌,在此過(guò)程中發(fā)生了基因重組
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