下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A、A 型的存活線表示種群在接近生理壽命前,出生率一直很低,直到生命末期死亡率升高
B、B2型種群下降的速率從開始到生命后期都是相等的,表明在各個(gè)時(shí)期的死亡率是相等的
C、B1 為階梯型曲線,表明在生活史各個(gè)時(shí)期的存活率變化激烈,差別很大,在生活史的中存在若干非常危險(xiǎn)的時(shí)期
D、C 型表示幼體的死亡率很高,以后的死亡率低而穩(wěn)定
考點(diǎn):種群數(shù)量的變化曲線,種群的特征
專題:
分析:析圖:該圖的橫坐標(biāo)是年齡.縱坐標(biāo)是存活數(shù),曲線若在各年齡期下降幅度相同,表明各個(gè)時(shí)期的死亡率是相等的如B2型曲線;曲線若在各某個(gè)年齡期下降幅度大增,說明這個(gè)時(shí)期死亡率明顯提高,如A 型曲線的老年期.
解答: 解:A、A 型的存活線表示種群在接近生理壽命前,存活數(shù)很高,死亡率一直很穩(wěn)定,直到生命末期死亡率升高;A錯(cuò)誤;
B、B2型種群下降的速率從開始到生命后期都是相等的,表明在各個(gè)時(shí)期的死亡率是相等的;B正確;
C、B1 為階梯型曲線,表明在生活史各個(gè)時(shí)期的存活率變化激烈,差別很大,C正確;
D、C 型曲線幼年期下將幅度大,幼年期以后下降穩(wěn)定而遲緩,說明C 型表示幼體的死亡率很高,以后的死亡率低而穩(wěn)定,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查了學(xué)生的識(shí)圖能力,圖文轉(zhuǎn)換能力,是一道不錯(cuò)的中等難度題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

取基因型為AaBb(兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上)的玉米花藥進(jìn)行離體培養(yǎng),然后用秋水仙素對(duì)其幼苗進(jìn)行處理,從所長成的植株中隨機(jī)取出某一株,其基因型可能是(  )
A、Ab或aB或AB或ab
B、AABb或AaBB或aaBB或AaBb
C、AA或Aa或BB或Bb
D、AABB或AAbb或aaBB或aabb

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是一種用來測定細(xì)胞呼吸速率的簡便裝置.分別取質(zhì)量相等、生理活性相當(dāng)?shù)膭偯劝l(fā)的小麥種子和花生種子.分別放人三個(gè)相同的裝置A、B、C中.將三個(gè)裝置放在隔熱,相同且適宜光照和溫度等條件下培養(yǎng).下列有關(guān)敘述中,正確的是( 。
A、當(dāng)種子中的有機(jī)物完全消耗時(shí),溫度計(jì)讀數(shù)TB>TA>TC
B、開始測定后的一段時(shí)間內(nèi),玻璃管中的有色液滴移動(dòng)的距離hC>hB>hA
C、要計(jì)算細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量,應(yīng)以等量的清水代替NaOH溶液重復(fù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
D、不改變實(shí)驗(yàn)條件下,用等量的葉肉組織代替種子可研究葉肉細(xì)胞的呼吸速率

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中的甲、乙圖是滲透裝置示意圖,丙圖是根毛細(xì)胞示意圖,請(qǐng)根據(jù)甲、乙、丙三圖回答下列問題:(甲圖是發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài),乙圖是發(fā)生了較長時(shí)間的滲透作用之后,通過漏斗內(nèi)外的水分子達(dá)到平衡時(shí)的狀態(tài).甲圖中:①為清水,②為30%的蔗糖溶液,③為半透膜)

(1)典型的滲透裝置必須具備2個(gè)條件:①
 
;(指明圖中相應(yīng)部位)②
 

(2)比較甲圖中①和②處溶液濃度的大小
 

(3)丙圖中④的名稱為
 
,甲圖中的
 
相當(dāng)于丙圖中的④,它與丙圖中相應(yīng)結(jié)構(gòu)的區(qū)別是
 

(4)若把根毛細(xì)胞放入30%的蔗糖溶液中,它將出現(xiàn)
 
,再放人清水中,它又出現(xiàn)
 

(5)若把根毛細(xì)胞放人90%的蔗糖溶液中,它會(huì)出現(xiàn)
 
,過一段時(shí)間再放人清水中,此時(shí)根毛細(xì)胞與上題中放人清水中的變化是
 
.其原因是
 

(6)鹽堿地中的植物常出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,其原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

DNA分子復(fù)制時(shí),解旋酶作用的部位應(yīng)該是(  )
A、腺嘌呤與鳥嘌呤之間的氫鍵
B、腺嘌呤與胞嘧啶之間的氫鍵
C、鳥嘌呤與胞嘧啶之間的氫鍵
D、脫氧核糖與含氮堿基之間的化學(xué)鍵

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科目:高中生物 來源: 題型:

地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是(  )
A、陸地生態(tài)系統(tǒng)
B、海洋生態(tài)系統(tǒng)
C、草原生態(tài)系統(tǒng)
D、生物圈

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科目:高中生物 來源: 題型:

用于觀察RNA在細(xì)胞中分布的試劑是( 。
A、斐林試劑B、甲基綠試劑
C、蘇丹Ⅲ試劑D、吡羅紅試劑

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體免疫過程示意圖,其中A~D表示不同的細(xì)胞,據(jù)圖回答下列有關(guān)問題.
(1)圖中A為
 
細(xì)胞,該細(xì)胞在人體內(nèi)參與的免疫過程有免疫.
(2)圖中B是
 
細(xì)胞,它在抗原的刺激下
 
為C細(xì)胞和D細(xì)胞,C細(xì)胞產(chǎn)生的
 
與抗原相結(jié)合.
(3)當(dāng)相同抗原再次侵入人體時(shí),[
 
]
 
(括號(hào)填圖中字母,橫線填文字)參與免疫反應(yīng),其過程是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,回答相應(yīng)問題:
Ⅰ用動(dòng)物受精卵按圖做3實(shí)驗(yàn):
(1)提取受精卵的核單獨(dú)培養(yǎng),不久退化消失,說明
 

(2)把去掉核的細(xì)胞質(zhì)單獨(dú)培養(yǎng),不久也消失,說明
 

Ⅱ某科研小組分離出完整的葉肉細(xì)胞,一部分放在適宜條件下培養(yǎng),能通過光合作用產(chǎn)生淀粉;另一部分?jǐn)囁楹蠓旁谕瑯訔l件下培養(yǎng),發(fā)現(xiàn)沒有產(chǎn)生淀粉.
(1)此科研小組研究的內(nèi)容是生命系統(tǒng)中的
 
層次.
(2)此實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
 

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