【題目】一對(duì)夫婦所生的子女在性狀上差異甚多，這種差異主要來(lái)自于

A．基因突變 B．基因重組 C．環(huán)境影響 D．染色體變異

【答案】B

【解析】一對(duì)夫婦所生的子女在性狀上差異甚多是由于生物體進(jìn)行有性生殖的過程中，控制不同性狀的基因的重新組合，這是基因重組的過程，B正確

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】吸收光能的色素分布在（ ）

A. 葉綠體的外膜上 B. 類囊體的薄膜上

C. 葉綠體的內(nèi)膜上 D. 葉綠體的基質(zhì)中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1是細(xì)胞中化合物含量的扇形圖，圖2是活細(xì)胞中元素含量的柱形圖，下列說(shuō)法不正確的是（）
A．若圖1表示細(xì)胞鮮重，則
A.B化合物依次是水、蛋白質(zhì)
B.若圖2表示組成人體細(xì)胞的元素含量，則a、b、c依次是O，C，H
C.地殼與活細(xì)胞中含量最多的元素都是a
D.若圖1表示細(xì)胞干重化合物含量，則A具有多樣性，其必含的元素為C，H，O，N，P

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】同一動(dòng)物個(gè)體的神經(jīng)細(xì)胞與肌細(xì)胞在功能上是不同的，造成這種差異的主要原因是

A. 二者所處的細(xì)胞周期不同 B. 二者合成的特定蛋白不同

C. 二者所含有的基因組不同 D. 二者核DNA的復(fù)制方式不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示由甲、乙兩種植物逐步培育出戊植株的過程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)通過Ⅰ過程培育出丙種植物的方法有以下兩種：

方法一：將甲、乙兩種植物雜交得到的基因型為________的植株，在________期用________(化學(xué)物質(zhì))處理，從而獲得基因型為bbDD的丙種植物。

方法二：先取甲、乙兩種植物的________，利用________________處理，獲得具有活力的_______________；然后用________________________方法誘導(dǎo)融合、篩選出基因型為________________________的雜種細(xì)胞；接下來(lái)將該雜種細(xì)胞通過____________技術(shù)培育出基因型為bbDD的丙種植物。此種育種方法的優(yōu)點(diǎn)是____________。

(2)由丙種植物經(jīng)Ⅱ過程培育成丁植株，發(fā)生的變異屬于________；將丁植株經(jīng)Ⅲ培育成戊植株的過程，在育種上稱為________。

(3)若B基因控制著植株的高產(chǎn)，D基因決定著植株的抗病性。如何利用戊植株(該植株為兩性花)，采用簡(jiǎn)便的方法培育出高產(chǎn)抗病的新品種(不考慮同源染色體的交叉互換)？請(qǐng)畫圖作答并作簡(jiǎn)要說(shuō)明。_________

(4)通過圖中所示育種過程，________(填能或否)增加物種的多樣性。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示胰島素與胰高血糖素在調(diào)節(jié)葡萄糖代謝中的相互關(guān)系，當(dāng)血糖濃度降低時(shí)，激素①分泌量增加，請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問題：

（1）飯后半小時(shí)，圖中的激素②將發(fā)生的變化是____________________。該激素是由圖中的__________________分泌的。某學(xué)生不吃早餐，2小時(shí)后表現(xiàn)出精力不旺盛，注意力不集中的狀態(tài)，主要原因是__________________________________________。

（2）1889年科學(xué)家發(fā)現(xiàn)摘除狗的胰臟后狗會(huì)出現(xiàn)糖尿病癥狀，因此，他們提出胰臟是分泌“抗糖尿病物質(zhì)”的器官。同時(shí)有人發(fā)現(xiàn)結(jié)扎胰導(dǎo)管后導(dǎo)致胰泡組織變性，但胰島不變化，結(jié)扎動(dòng)物也不產(chǎn)生糖尿病癥狀。該現(xiàn)象說(shuō)明___________________________。

（3）激素①和激素②都作用于肝臟，其作用區(qū)別在于激素①能_______________________激素②能___________________；激素②能作用于幾乎全身組織而激素①不能，說(shuō)明激素調(diào)節(jié)具有___________的特點(diǎn)。

（4）胰島素分泌的調(diào)節(jié)既有體液調(diào)節(jié)又有神經(jīng)調(diào)節(jié)，這與胰島B細(xì)胞上的多種受體有關(guān)。下列物質(zhì)中可被胰島B細(xì)胞受體識(shí)別的有__________（填序號(hào)）

①胰淀粉酶 ②胰高血糖素 ③促甲狀腺激素 ④神經(jīng)遞質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體”實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法，不正確的是

A. 健那綠染液是一種活細(xì)胞染料，幾乎不損傷細(xì)胞

B. 高倍顯微鏡下，可看到綠色、扁平的橢球形或球形的葉綠體

C. 健那綠染液可將細(xì)胞質(zhì)染成藍(lán)綠色

D. 蘚類葉片可直接放在載玻片上觀察葉綠體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞融合技術(shù)有著廣泛的應(yīng)用，其中植物體細(xì)胞雜交要進(jìn)行原生質(zhì)體的融合，單克隆抗體的制備需進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞融合。下圖表示細(xì)胞融合的簡(jiǎn)略過程，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）若a、b分別表示白菜和甘藍(lán)兩種植物細(xì)胞的原生質(zhì)體，則采用化學(xué)法形成c時(shí)，一般是用__________作為誘導(dǎo)劑。由d形成雜交植株的過程所依據(jù)的原理是____________________________。從本質(zhì)上講，“白菜—甘藍(lán)”雜種植株具有的性狀是______________的結(jié)果。

（2）對(duì)于a、b所在的動(dòng)物組織，通常用______________處理獲得分散的單個(gè)細(xì)胞a、b。目前使用的或冷凍保存的正常細(xì)胞通常在10代以內(nèi)，以保持細(xì)胞正常的________________________。動(dòng)物細(xì)胞融合的原理是____________________________。

（3）若a、b分別為骨髓瘤細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞，假設(shè)僅考慮某兩個(gè)細(xì)胞的融合，則可形成_______種類型的細(xì)胞d，因此需用特定的______________培養(yǎng)基篩選出______________細(xì)胞用于培養(yǎng)。

（4）臨床使用的小鼠免疫后制備的鼠源性單抗體存在一些弊端，其中之一是會(huì)引起人體抗鼠源抗體反應(yīng)。某病人連續(xù)隔周注射某種鼠源性單抗治療一種病毒感染性疾病，開始病毒量明顯減少，一段時(shí)間后，這種病毒量又開始上升，排除病毒變異的因素，上升原因還可能是人體產(chǎn)生了_________________________，使鼠源抗體不能發(fā)揮抗病毒的作用。研究人員應(yīng)用____________________，改造了鼠源性抗體分子的結(jié)構(gòu)，降低了鼠源性抗體的人體反應(yīng)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)草原生態(tài)系統(tǒng)的描述錯(cuò)誤的是

A. 草原生態(tài)系統(tǒng)中的動(dòng)物也有垂直結(jié)構(gòu)

B. 適度放牧有利于草原植被的生長(zhǎng)

C. 調(diào)查某單子葉草本植物種群密度時(shí)可采用樣方法

D. 過度放牧有利于提高草原生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案