用激光處理萌發(fā)的種子或幼苗能誘導基因突變，激光起作用的時間是有絲分裂的是（　　）
A、分裂間期
B、分裂期的中期
C、各個時期
D、分裂期的后期
考點：基因突變的原因
專題：
分析：有關基因突變，考生需要注意以下幾方面：
1、基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失或替換．
2、基因突變發(fā)生的時期：一般在細胞分裂間期，即有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂間期．
3、基因突變的特點：基因突變具有普遍性、低頻性（個體的基因突變率低，但種群中個體數(shù)，其突變率較高）、隨機性、不定向性、多害少利性．
4、基因突變的意義：基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑；基因突變能為生物進化提供原材料；基因突變是生物變異的根本來源．
解答： 解：激光處理萌發(fā)的種子或幼苗能誘導基因突變，而基因突變一般發(fā)生在細胞分裂間期，故激光起作用的時間是有絲分裂的間期．
故選：A．
點評：本題知識點簡單，考查基因突變的相關知識，要求考生識記基因突變發(fā)生的時期、特點及意義，能根據(jù)題干要求作出準確的判斷，屬于考綱識記層次的考查．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

有一對色覺正常的夫婦，他們各自的父親都是色盲患者，從理論上分析：
（1）這對夫婦所生孩子中患色盲的可能性是
 
．
（2）這對夫婦所生的孩子中，患色盲男孩的可能性是
 
．
（3）這對夫婦所生的男孩中患色盲的可能性是
 
．
（4）預測這對夫婦再生一個孩子是患色盲男孩子的可能性為
 
．
（5）這對夫婦所生的孩子中，女兒和兒子患色盲的可能性各是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是（　�。�
A、生產(chǎn)者B、消費者
C、分解者D、陽光、空氣、水分

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科目：高中生物 來源： 題型：

我省鼎湖山自然保護區(qū)是保護生物多樣性的哪個層次（　�。�
A、基因多樣性
B、物種多樣性
C、生態(tài)系統(tǒng)多樣性
D、功能多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)圖所作的敘述，不正確的是（　�。�
A、甲圖表明，種群中具有抗藥基因的害蟲比例B點比A點高
B、乙圖中黑方框表示男性患者．由此推斷該病最可能為Y染色體上的遺傳病
C、丙圖表明在一定溫度范圍內，植物光合作用吸收的CO2量與呼吸作用放出的CO2量均隨溫度的上升而上升
D、丁圖表示動物肌細胞內ATP產(chǎn)生量與O2供給量之間的關系

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科目：高中生物 來源： 題型：

德國科學家西諾西和呂克?蒙塔尼因發(fā)現(xiàn)遺傳物質是RNA的艾滋病病毒（HIV）而獲得2008年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎．下列關于生物體內的RNA敘述錯誤的是（　�。�
A、生物的遺傳物質只能是DNA或者是RNA
B、RNA具有多種生理功能，如遺傳功能、催化功能等
C、HIV是通過自身RNA的自我復制在體外完成增殖
D、RNA分子中含有核糖，DNA分子中含有脫氧核糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述中，不能正確反映酶的特性的是（　�。�
A、酶具有高效性
B、酶的活性受溫度影響
C、酶都是蛋白質
D、酶的活性受pH影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

興奮在反射弧中的傳導途徑是（　�。�
①感受器②效應器③神經(jīng)中樞④傳出神經(jīng)  ⑤傳入神經(jīng)．
A、①⑤③④②
B、①②③④⑤
C、②④⑤③①
D、①④③⑤②

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科目：高中生物 來源： 題型：

在生態(tài)演替過程中，下列哪一種情況是最不可能發(fā)生的（　　）
A、在生態(tài)演替過程中群落的物種構成不斷變化
B、物種總數(shù)起始時逐漸增多，然后趨于穩(wěn)定
C、在初始階段之后，生態(tài)系統(tǒng)中的生物量總量下降
D、生態(tài)系統(tǒng)中的非生物有機質總量增加

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