A. | 稱取適量的干酵母溶解在氯化鈣溶液中活化1小時 | |
B. | 制備好海藻酸鈉后,需立即將其與酵母細胞混合以防凝固 | |
C. | 以恒定的速度把混合液注射到氯化鈣溶液中 | |
D. | 將海藻酸鈉凝膠珠用無菌水沖洗,目的是洗去CaCl2和雜菌 |
分析 本題主要考查固定化細胞的相關(guān)知識點,回憶制作過程中的注意事項,綜合解答問題:(1)配制海藻酸鈉溶液:小火、間斷加熱、定容,如果加熱太快,海藻酸鈉會發(fā)生焦糊.
(2)海藻酸鈉溶液與酶母細胞混合:冷卻后再混合,注意混合均勻,不要進入氣泡
(3)制備固定化酵母細胞:高度適宜,并勻速滴入
(4)剛?cè)芑暮T逅徕c應(yīng)冷卻后再與酵母菌混合,否則溫度過高會導致酵母菌死亡.
解答 解:A、稱取適量的干酵母溶解在蒸餾水中進行活化,A錯誤;
B、制備好海藻酸鈉后,冷卻后再與酵母細胞混合,B錯誤;
C、高度適宜,并勻速滴入到氯化鈣溶液中,不是注射到氯化鈣溶液中,C錯誤;
D、將海藻酸鈉凝膠珠用無菌水沖洗,目的是洗去CaCl2和雜菌,D正確.
故選:D.
點評 本題考查細胞固定化技術(shù)的相關(guān)知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 25kg | B. | 45kg | C. | 550kg | D. | 1000kg |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 綠子葉、硬莢 | B. | 黃子葉、硬莢 | C. | 黃子葉、軟莢 | D. | 綠子葉、軟莢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①③ | C. | ②④ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗銹病對易染銹病一定是顯性 | |
B. | 控制這兩對相對性狀的基因一定位于兩對同源染色體上 | |
C. | 后代中,矮稈抗病的純合子占矮稈抗病$\frac{1}{4}$ | |
D. | 子代中,高稈抗病的小麥一定是雜合子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 群落是生物進化的基本單位 | |
B. | 生殖隔離是新物種形成的標志 | |
C. | 若某種群基因頻率發(fā)生了定向改變,則該種群一定發(fā)生了進化 | |
D. | 突變可改變基因的結(jié)構(gòu)、數(shù)量或排列順序,是生物進化的原材料之一 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是特指一種酶 | B. | 是指一類酶的總稱 | ||
C. | 能分解果膠,瓦解植物的細胞壁 | D. | 果膠酯酶是果膠酶的一種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a點時體內(nèi)分泌胰高血糖素增加,d點時體內(nèi)分泌胰島素增加 | |
B. | 胰島素和胰高血糖素相互協(xié)同,共同維持血糖含量的穩(wěn)定 | |
C. | 曲線bc段與曲線de段血糖下降的原因相同 | |
D. | e點胰高血糖素含量增加促使肝糖原的分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化 |
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