A. | ①② | B. | ①③ | C. | ②④ | D. | ③④ |
分析 濕地是地球上生物生產(chǎn)力最大的生態(tài)系統(tǒng)之一.它是天然的蓄水庫,并能過濾和分解水中的污染物進而改善水質(zhì),被喻為’地球之腎”.濕地類型眾多,如紅樹林、河流、湖泊和稻田等.
人工濕地是一個綜合的生態(tài)系統(tǒng),它應用生態(tài)系統(tǒng)中物種共生、物質(zhì)循環(huán)再生原理,結(jié)構(gòu)與功能協(xié)調(diào)原則,在促進廢水中污染物質(zhì)良性循環(huán)的前提下,充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力,防止環(huán)境的再污染,獲得污水處理與資源化的最佳效益.
解答 解:①濕地具有重要的經(jīng)濟功能和生態(tài)服務功能、旅游功能等,①正確;
②圍湖造田,生物種類會迅速減少,破壞了食物鏈,影響了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性會破壞濕地生態(tài)系統(tǒng),②錯誤;
③在濕地生態(tài)環(huán)境中,水生植物、魚類及軟體動物、鳥類等形成食物鏈,③正確;
④濕地的減少對當?shù)氐臍夂、蓄洪防洪和對污染物降解都會產(chǎn)生影響,④錯誤.
故選:B.
點評 本題考查濕地生態(tài)系統(tǒng)的功能與作用,掌握濕地的結(jié)構(gòu)和作用是關(guān)鍵,重在考查對知識的綜合分析應用.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吞噬細胞對抗原的攝取 | B. | 噬菌體侵染細菌 | ||
C. | 植物細胞的質(zhì)壁分離和復原 | D. | 動物細胞的有絲分裂 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇泰州中學高二下學業(yè)水平模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列屬于行為信息的是
A.電磁波 B.植物分泌的物質(zhì)
C.蜜蜂跳舞 D.昆蟲的性信息素
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培育過程中可能用到抗病、抗蟲等抗性基因 | |
B. | 目的基因的受體細胞可以是大豆受精卵,也可以是體細胞 | |
C. | 轉(zhuǎn)基因大豆的種植過程中減少了農(nóng)藥等的使用量,生產(chǎn)成本更低 | |
D. | 固氮菌的固氮基因也是必需的目的基因之一 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有旺盛的分裂能力 | |
B. | 能合成神經(jīng)細胞或肝細胞需要的蛋白質(zhì) | |
C. | 與受精卵具有相同的分化能力 | |
D. | 具有與受精卵相同的全部遺傳信息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 稱取適量的干酵母溶解在氯化鈣溶液中活化1小時 | |
B. | 制備好海藻酸鈉后,需立即將其與酵母細胞混合以防凝固 | |
C. | 以恒定的速度把混合液注射到氯化鈣溶液中 | |
D. | 將海藻酸鈉凝膠珠用無菌水沖洗,目的是洗去CaCl2和雜菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若x表示外界O2濃度,y表示CO2釋放量,則a、b可以分別表示酵母菌有氧呼吸強度、無氧呼吸強度 | |
B. | 若x表示生長素濃度,y表示生理作用,則a、b可以分別表示生長素對根、莖的促進作用 | |
C. | 若x表示時間,y表示基因頻率,則a、b可以分別表示一對在自然選擇中對于種群生存有利、不利的等位基因 | |
D. | 若x表示溫度,y表示耗氧量,則a、b可以分別表示變溫動物、恒溫動物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如果要研究不同時間同一塊中土壤小動物類群的豐富度,應設計一個數(shù)據(jù)收集統(tǒng)計表 | |
B. | 調(diào)查土壤動物的物種豐富度一般可采用樣方法 | |
C. | 豐富度的統(tǒng)計方法通常有兩種:記名計算法和目測估計法 | |
D. | 改變采樣的時間會影響采集到的物種數(shù)和個體總數(shù) |
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